Математический КВН для 1 класса

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ  КВН

1 класс

Цель: развитие логического мышления учащихся, математических способностей, повторение изученного материала; развитие коммуникативных способностей.

Оборудование: таблички с названием команд, иллюстрированные задачи в стихах, счётные палочки.

Ход игры

Организационный момент.  Под музыку дети занимают свои места.

Ведущий: Добрый день! Сегодня мы с вами на «КВНе», посвящённом математике – царице всех наук. Математика очень важная наука. Без неё не обходится ни один человек независимо от возраста и профессии.

Ученик 1:

Чтоб водить корабли,

Чтобы в небо взлететь,

Надо многое знать,

Надо многое уметь!

И при этом, и при этом,

Вы заметьте- ка,

Очень важная наука...

Все вместе: Арифметика!

Ученик 2:

Почему корабли не садятся на мель,

А по курсу идут сквозь туман и метель?

Потому что, потому что ,

Вы заметьте – ка,

Капитанам помогает...

Все вместе: Арифметика!

Ученик 3:

Чтоб врачом, моряком

Или лётчиком стать,

Надо прежде всего арифметику знать!

И на свете нет профессии

Вы заметьте – ка,

Где бы нам не пригодилась...

Все вместе: Арифметика!

Вед.: в нашей игре принимают участие две команды – команда «Плюс» и команда «Минус». Представляем участников команды «Плюс», «Минус».

( участники обоих команд садятся за игровые места )

Вед.: Напоминаю правила игры. В каждом раунде разыгрывается одно очко. Время на обсуждение 30 секунд. После того, как будет задан вопрос и дан сигнал «Время», капитан той команды, которая знает ответ поднимает руку и сообщает нам, кто будет отвечать. В случае, если у команды нет правильного ответа, даётся 10 секунд на обсуждение другой команде. Если и эта команда не даёт правильный ответ, счёт остаётся прежним. Команда – победитель получит приз.

Вас, уважаемые учителя, я попрошу по окончании игры назвать лучшего игрока, который также будет награждён ценным подарком. Итак, команды готовы? Счёт 0 : 0.

Первый раунд – разминка.

Вед.: внимание! Вопросы для разминки ( загадки математического содержания).

1. У него 4 лапки, лапки – царапки, пара чутких ушей, он – гроза для мышей. ( кот )

2. Имеет 4 зуба. Каждый день появляется за столом, а ничего не ест. Что это? ( вилка)

3. Возле ёлок из иголок летним днём построен дом. За травой не виден он, а жильцов в нём – миллион. ( муравейник)

4. Восемь ног, как восемь рук, вышивают шёлком круг. Мастер в шёлке знает толк. Покупайте, мухи, щёлк! ( паук )

5. Рядышком двое стоят, направо – налево глядят. Только друг друга совсем им не видно, это должно быть, им очень обидно. ( глаза )

6. Всегда шагаем мы вдвоём, похожие, как братья, мы за обедом – под столом, а ночью – под кроватью. ( тапочки )

Второй раунд – занимательные задания ( работа со счётными палочками).

Вед.: Перед вами лежат счётные палочки, из которых вы составите различные фигуры.

Задание для команды «Плюс»: Ёлочка зелёная выросла в лесу, Ёлочку на праздник я домой несу.

Задание для команды «Минус»: Звёзды с небес сияют, Ночью нам путь освещают.

III. Тайм – аут

Вед.: вашему вниманию предлагаются школьные частушки. ( участники из противоположных команд)

Частушки

Пропоём мы вам частушки,

Хорошо ли, плохо ли,

А потом мы вас попросим,

Чтобы вы похлопали.

Форма новая надета,

Белая рубашечка.

Посмотрите на меня,

Какая я первоклашечка.

В нашем классе мальчик есть-

Настоящий интерес.

Весь урок сидит под партой.

Как ему не надоест?

Оля всех быстрей бежит

И съезжает с горки.

А за партою дрожит,

И боится двойки.

Математику, друзья,

Очень, очень, люблю я.

Как её мне не любить?

Коммерсантом ведь мне быть.

Мы пропели вам частушки,

Хорошо ли, плохо ли,

А теперь мы вас попросим,

Чтоб вы нам похлопали.

Вед.: следующий раунд – домашнее задание.

V. Домашнее задание.

Вед.: Дома командам нужно было подобрать по три задачи в стихах. Посмотрим, как они справились с заданием. Побеждает та команда, которая решит все задачи противоположной команды и получает очко. Если хотя бы одну задачу команда не решает, то очко не присуждается.

Задачи команды «Плюс»

Шесть весёлых медвежат

За малиной в лес спешат.

Но один малыш устал,

От товарищей отстал.

А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди? ( 6 -1 =5 )

Как- то четверо ребят

С горки покатились,

 Двое в саночках сидят,

- Сколько в снег свалились? ( 4- 2 = 2 )

Три ромашки- желтоглазки,

Два весёлых василька

Подарили дети маме.

Сколько же цветов в букете? ( 3+ 2 = 5)

Задачи команды «Минус»

Группа малышей- утят

Плавать и нырять хотят.

Шесть уплыли далеко,

Два – нырнули глубоко.

Сколько же утят в пруду?

Сосчитать я не могу! ( 6+2 = 8 )

Ёжик по грибы пошёл,

Десять рыжиков нашёл,

Восемь положил в корзинку,

Остальные же – на спинку.

Сколько рыжиков везёшь

На своих иголках, ёж? ( 10 – 8 = 2 )

Ветер дунул, лист сорвал,

А потом упало пять.

Кто их может сосчитать? ( 1+5 = 6 )

Вед.: Итак, в тяжёлой и упорной борьбе победила команда... За упорство, за волю к победе награждается команда... Также определён лучший игрок. Это...

Вед.: Спасибо командам за участие, гостям - за внимание. До свиданья! До новых встреч!