Математический квн 8 класс

Математический КВН

для 8-х классов

Теоретический лицей «DACIA»

Учитель II дид. степени                            Герман И.

Учитель II дид. степени                            Гоя М.

                       8 декабря 2015

Цель: формирование творческого подхода к изучению математики, воспитание культуры совместного творчества.

Задача: формирование командного духа, повышение мотивации к изучению математики,  активизирование знаний обучающихся.

Оборудование: плакаты, стенды, реквизит, проектор.

плакаты:

“Математику уже затем учить нужно, что она ум в порядок приводит” / М. В. Ломоносов. 

“Математика – это гимнастика ума” / М. И. Калинин. 

“Химия – правая рука физики, математика – её глаз” / А. П. Крылов. 

Девиз КВН: “Думай, пробуй и ищи, будет трудно – не пищи!”

                                      Вступительное слово учителя.

(Звучит музыка – вступление  к телевизионной игре КВН.)

Ведущий 1

Дорогие гости и участники нашей игры!

Все вы, конечно, хорошо знаете это вступление к телевизионной передаче КВН:

Ведущий 2 Мы начинаем КВН, Для кого? Для всех нас, Чтоб понятно стало всем: Математика нужна! Сколько в зале здесь гостей? Сосчитай! Угадай! Сколько будет здесь побед – Не считай. Не проиграй!

Ведущий 1

Для кого же мы сегодня начинаем КВН? Конечно, для вас, наши  ученики! Чтобы Вы немножко отвлеклись и повеселились, лучше узнали таланты и способности друг друга, (а их у вас очень много), подумали над вопросами и ответами, проявили солидарность с командами, повысили свой интеллект, заразились чувством здорового азарта и соревнования. В общем,  провели время с пользой.

Ведущий 2

Для чего же мы сегодня начинаем КВН? Для того, чтобы никто из вас не задавал такой знакомый всем учителям математики вопрос: «А зачем мне математика? Мне она в жизни не пригодится!» Ведь слово математика пришло к нам из древнего языка, где «мантейн» означает «учиться и приобретать знания». И, если есть упражнения для развития тела, то математика призвана развивать логическое мышление, внимание, мозг. Недаром её называют «гимнастикой ума».

ВЕДУЩИЙ1

Мы хотим, чтобы вы убедились, что математика чудесная, не сухая наука, и что, заниматься ею также увлекательно, как и играть в КВН. Итак, мы начинаем КВН, девиз которого:  «Дорогу осилит идущий, а математику – мыслящий!» (написано на плакате).

ВЕДУЩИЙ2: представляет состав жюри, куда входят учителя и ученики старших классов. 

ВЕДУЩИЙ1: Уважаемые ребята, учителя, гости! Мы собрались, чтобы стать свидетелями интересной борьбы, соревнования в смекалке, находчивости, ловкости. Недаром КВН- это клуб весёлых и находчивых. Командам мы желаем удачи и пусть победит сильнейший!

Конкурс 1

Предоставляется слово командам для приветствия друг друга. 

Конкурс 2
МАТЕМАТИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА (вопросы задаются командам поочерёдно)

КОНКУРС 3: ВЕСЁЛОЕ УМНОЖЕНИЕ. 

ВЕДУЩИЙ 2: Кто умеет быстро перемножить два двузначных числа в столбик? Все умеют?

Проверим! Я приглашаю к доске по одному человеку от команды. Записывайте: 18 х 12. Можете решить? Конечно! Только я забыл вас предупредить, что умножать вы будете с завязанными глазами! (Участникам завязывают глаза и они стараются выполнить умножение в столбик, но с завязанными глазами). 


КОНКУРС 4: РЕШИ ЗАДАЧУ. (Работа в командах)

ЗАДАЧА для команды 1:

На две партии разбившись,
Забавлялись обезьяны. 
Часть восьмая их в квадрате
В роще весело резвилась. 
Криком радостным 12
Воздух свежий оглашали. 
Вместе сколько ты мне скажешь обезьян там было в роще?

(1х/8)² + 12 = х

х²/ 64 – х + 12 = 0

х² – 64 х + 768 = 0

Д = 256, х₁= 16, х₂ = 48. 

Ответ: обезьян могло быть 16 или 48. 

ЗАДАЧА для команды 2:

Летела стая гусей, навстречу им один гусь. Он говорит: “Здравствуйте, сто гусей!” А вожак отвечает: “Нас не сто гусей. Вот если бы нас было столько, сколько сейчас, да ещё пол- столько, да ещё треть столько, да ещё ты, гусак, был бы с нами, вот тогда бы нас было 100. Сколько гусей было в стае?

х + х/2 + х/3 + 1 = 100

(6х + 3х + 2х )/ 6 = 99

11х = 594

х = 54. 

Ответ: в стае было 54 гуся. 

КОНКУРС БОЛЕЛЬЩИКОВ

Конкурс 5 (капитанов) (поочереди) ( по 1 баллу)

КОНКУРС 6: МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ФУТБОЛ”. 

Члены команд поочерёдно задают вопросы друг другу. Важное требование задания должны быть ориентированы на смекалку и сообразительность и не содержать сложных выкладок. 

КОНКУРС 7: ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ. 

Шуточные вопросы для болельщиков, набирающих дополнительные баллы для своей команды:

1.Горели три свечи. Одна погасла. Сколько осталось?

2.Шла баба на базар. Навстречу ей 2 молодца, мальчик на коне и тетка с козой. Сколько людей шли на базар?

3. От чего утка плавает?

4.Два отца и два сына съели три апельсина. Сколько каждому досталось?

5.Что делал слон, когда пришел на поле он?

6.Сколько «я» в слове «семья»?

7.Как разделить 188 пополам, чтобы получилось 1?

8.С помощью знака действия из трех единиц получите 10.

- квадрат со срезанными углами (круг)

- вздувшаяся точка (шар)

- монетка (циркуль)

- кусок палки (линейка)

- сборник автографов (ученический дневник)

- обмякший квадрат (ромб)

- Сколько хвостов у семи котов?

- Сколько носов у двух псов?

- Сколько пальчиков на руках у четырёх мальчиков?

- Сколько ушей у пяти малышей?

- Сколько ушек у трёх старушек?

- На одной ноге страус весит 60 кг. Сколько он весит, стоя на двух ногах?

- Тройка лошадей пробежала 30 км. Сколько км пробежала каждая лошадь?

- В 12 часов ночи идёт дождь. Можно ли утверждать, что через 48 часов будет светить солнце?

1. Пара лошадей пробежала 40 км. Сколько пробежала каждая из лошадей?        

(Правильный ответ: 40 км.)

2. Три котенка -  сколько лап?

(Правильный ответ: 12 лап.)

3. Почему штативы к фотоаппаратам, к землемерным инструментам и рояли имеют три ноги, а не четыре?

(Правильный ответ: потому что, треугольник более устойчивая фигура.)

4. Перечислите 5 дней недели подряд, не упоминая чисел и названия дней.

(Правильный ответ: позавчера, вчера, сегодня, завтра и послезавтра.)

5. Какие 3 числа при умножении и при сложении дают один и тот же результат?

(Правильный ответ: 1,2 и 3.)

6. Два отца и два сына съели 3 яйца. Сколько съел каждый?

(Правильный ответ: по одному, т.к. их трое – дед, отец и сын.)

7. Когда мы говорим «десять» смотря на цифру «2»?

(Правильный ответ: когда смотрим на часы, а часы показывают 10 минут какого либо часа.)

8. Кто есть: сын моего отца, а мне не брат?

(Правильный ответ: я сам.)