Математика 2 класс "Скобки" Перспектива

Скобки

Цели: познакомить с такими техническим символами математического языка, как скобки; закреплять умение выполнять сложения и вычитание с переходом и без перехода через десяток; совершенствовать умение решать задачи.

Планируемые результаты: учащиеся научатся использовать знако- символические средства, в том числе моделирование, для решения задач; осуществлять подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков и синтеза; принимать и сохранять учебную задачу; строить монологические высказывания; использовать речь для регуляции своего действия.

Ход урока

1. Организационный момент

Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие! С нами отправятся в путешествие уважаемые гости! Давайте их поприветствуем!

Садитесь пожалуйста, ребята!

Мы сегодня приглашаем

Заглянуть в страну чудес,

Где измерим все на свете,

От земли и до небес.

Отправляемся в страну Математика!

2. Актуализация знаний

Попасть в волшебную страну не так просто. Для этого нам необходимо пройти ряд испытаний.

Испытание первое!

1). Работа над задачами. На экран выводятся задачи. Ученики устно решают их. Отвечая, поднимая руку.

В поле бабочки летали

Лепестки цветов считали.

На одном цветке их 5.

Сможете вы сосчитать?

Сколько будет лепестков,

Если 6 всего цветков?             Ответ: 6*5=30

Принесла коза для деток

Со двора 16 веток,

Положила на пол их.

Как делить на четверых?        Ответ: 16:4=4

3 котенка в лес пошли,
И по 6 грибов нашли.
Сосчитайте, кто готов,
Сколько найдено грибов?        Ответ:3*6=18

Молодцы! С этим испытание мы справились!

2) Устный счет.

- Я дам каждому ряду задание. Вы по цепочке решите пример, передовая следующему задание. Работаем в паре с соседом.

                                                

         · 6          +23          +3           :10             · 5 =  25

 

            ·3          +10           - 20            : 1             · 4 = 80

                                                

         · 2          +14          +6           :3             · 5 =  60

Испытания пройдены! Мы с вами попали в волшебную страну Математика!

3. Самоопределение к деятельности

На экране примеры:

10 – 4 + 5=11

10 –  4 + 5  =1

Ребята! У ворот волшебной страны нас встречают два примера. Посмотрите, на них внимательно. Какой из примеров решен,  верно? (Дети предполагают).

Ребята, а жители страны Математика утверждают, что оба примера могут быть решены, верно. И я с ними полностью согласна! Ведь Математика это волшебная страна, и в ней нет ничего невозможного! Как такое может быть.

Давайте посмотрим на второй пример. Если к 4 прибавить 5, то будет 9. Из 10 вычесть 9 получится 1. Но ведь так вычислять нельзя! Мы нарушаем порядок действия! Значит, нам кто - то должен помочь! А кто нам поможет, мы сейчас и узнаем.

Для этого, мы откроем тетради, запишем число, «Классная работа». И внимательно посмотрим на доску. На доске прикреплены примеры. В нижней части доски прикреплены решения примеров и буква. Записываем пример в тетрадь, решаем его, кто первый решил, поднимает руку, выходит к доске, прикрепляет ответ к примеру, и прикрепляет букву.

100 – 40 · 2 = 20 30 · 3 : 10 = 9 76 – 40 +4 = 40

20 · 4 – 80 = 0     90 – 60 : 3 = 70 70 + 30 : 10 =73

20 – с, 9 –к, 40 – о, 0 – б, 70 – к, 73 – и.

Что у нас получилось? СКОБКИ.

Какая тема нашего урока – СКОБКИ.

Давайте посмотрим на наши примеры. Если мы заключим в скобки 4+5, и сначала выполним действия в скобках, то пример будет решен, верно.

Ребята, а как – же нам с вами прочитать такой пример?

Как вы думаете, чем сегодня мы будем заниматься в стране Математика?

Дети формулируют цель урока:

1. Научиться решать примеры со скобками.

2. Правильно   читать и записывать примеры со скобками.

Ребята, вы знаете, что все жители страны Математика, живут строго по определенным правилам. А какие правила устанавливают скобки, мы сейчас с вами и узнаем.

4. Работа по теме урока

Работа по учебнику.

Стр.34 чтение правила.

На доске примеры 10 – (3+5)= 2

                                (9 - 4)*3= 15

Стр. 34 №1 работа в группах.

- Выполните задание устно стр.49 №1

Какая запись, какому примеру подходит? Вычислите эти выражения.

а) 10 + (4 +3), б) 38 – (6+2),  в) (15 + 5): 4, г) 86 – (20 +30)

д) (10 +4) +3,  е) 38 – (6 - 2), ж) (15 +5) · 4, з) (86 – 20) +30

1. К разности чисел 86 и 20 прибавить 30.  (з) (86 – 20) +30 = 96

2. Из числа 38 вычесть разность чисел 6 и 2.(е) е) 38 – (6 - 2) = 34

3.  К числу 10 прибавить  сумму чисел 4 и 3. (а) 10 + (4 +3) = 17

4. Сумму чисел 15 и5 разделить на 4. (в) (15 + 5): 4 = 5

Группы по очереди читают б) 38 – (6+2)=30, г) 86 – (20 +30)=36,

д) (10 +4) +3=17, ж) (15 +5) · 4=80.

Пока мы с вами знакомились со скобками, немного устали!

5. Физкультминутка

6. Закрепление изученного материала

Работа в тетради на печатной основе с. 58 №2

Задача. У доски решает ученик.

В корзине лежат 76 жёлтых, красных, и синих шариков. Жёлтых шариков 23 штуки, красных – на 17 больше, чем жёлтых, а остальные шарики синие. Сколько синих шариков в корзине?

Ребята, автор предлагает нам решить задачу в три действия.

Какие это действия?

1) 23 +17 = 40 (ш.) зеленых

2) 23+40 = 63 (ш.) зеленых и желтых шарика

3) 76 – 63 =13 (ш)

Ответ:13 штук синих шариков было в корзине

Давайте попробуем сократить действия в решении задачи.

1) 23 +17 = 40 (ш.) зеленых

2) 76-(23+40) = 13 (ш)

Ответ:13 штук синих шариков было в корзине.

7. Рефлексия

Вот и пришло время нам возвращаться в свой класс. Но для этого нам так же нужно пройти испытание.

Работа по учебнику.

Стр. 35 №2

В1 – решает 1 строчку примеров.

В2 - решает 1 строчку примеров.

Сверяем с эталоном.

8. Подведение итогов.

- Что нового вы сегодня узнали на уроке?

- Для чего в математике нужны скобки?

Ребята, нашим друзьям очень интересно как вам понравилось путешествие в страну Математику, все ли было понятно при знакомстве с новыми жителями, все ли получилось у вас в ходе путешествия?

Давайте мы с вами подготовим открытку нашим друзьям.

Розовый цветок  - всё сегодня получалось.

Желтый цветок - были трудности.

Синий  цветок - ничего не получилось

Домашнее задание: Рабочая тетрадь на печатной основе с.58 - 59

• 1 слайд

  Урок математики во 2 классе УМК «Перспектива»
  Тема урока: Скобки.
  

• 2 слайд

  Мы сегодня приглашаем
  Заглянуть в страну чудес,
  Где измерим все на свете,
  От земли и до небес.
  Отправляемся в страну Математика!
  

• 3 слайд

  В поле бабочки летали
  Лепестки цветов считали.
  На одном цветке их 5.
  Сможете вы сосчитать?
  Сколько будет лепестков,
  Если 6 всего цветков?
  

• 4 слайд

  Принесла коза для деток
  Со двора 16 веток,
  Положила на пол их.
  Как делить на четверых?
  

• 5 слайд

  3 котенка в лес пошли,
  И по 6 грибов они нашли.
  Сосчитайте, кто готов,
  Сколько найдено грибов?
  

• 6 слайд

  1 ряд
  
  
  · 6 +23 +3 :10 · 5 =
  4
  2 ряд
  ·3 +10 - 20 : 1 · 4 =
  10
  3 ряд
  ·2 +14 +6 : 3 · 6 =
  5
  

• 7 слайд

  1 ряд
  
  
  · 6 +23 +3 :10 · 5 =
  4
  24
  47
  50
  5
  2 ряд
  ·3 +10 - 20 : 1 · 4 =
  10
  30
  40
  20
  20
  3 ряд
  ·2 +14 +6 : 3 · 6 =
  5
  10
  24
  30
  10
  25
  80
  60
  

• 8 слайд

  Страна Математика
  Добро пожаловать!
  

• 9 слайд

  10 – 4 + 5=11
  
  10 – 4 + 5 =1
  
  

• 10 слайд

  
  
  Скобки
  3 марта
  Классная работа
  

• 11 слайд

  10 – 4 + 5=11
  
  10 – 4 + 5 =1
  
  (
  )
  1
  2
  

• 12 слайд

  Цели урока
  1. Научиться решать примеры со скобками.
  2. Правильно читать и записывать примеры со скобками.
  
  

• 13 слайд

  Работа в группах
  Учебник с. 34 №1
  з) (86 – 20) +30=96
  е) 38 – (6 - 2)=34
  а) 10 + (4 +3)= 17
  в) (15 + 5): 4 =5
  

• 14 слайд

  Рабочая тетрадь на печатной основе с. 58 №2
  В корзине лежат 76 жёлтых, красных, и синих шариков. Жёлтых шариков 23 штуки, красных – на 17 больше, чем жёлтых, а остальные шарики синие. Сколько синих шариков в корзине?
  

• 15 слайд

  Учебник с. 35 №2
  Самостоятельная работа
  29 – (2 + 7) =20
  (15 – 5) : 5 = 2
  7+ (2+8) = 17
  
  (6 + 3) · 2 = 18
  10 + (3 – 2) = 10
  (12 - 10) + 7 = 9
  
  

• 16 слайд

  Розовый цветок - всё сегодня получалось.
  
  Желтый цветок - были трудности.
  
  Синий цветок - ничего не получилось .
   
  Цветочная поляна
  

• 17 слайд

  Домашнее задание:
  Рабочая тетрадь на печатной основе с.58 – 59.
  

100 – 40 · 2 =

76 – 40 +4 =

70 + 30 : 10=

30 · 3 : 10 =

20 · 4 – 80 =

90 – 60 : 3 =

20    9      40      0

70    73

Ряд 1

Ряд 2

 
 

Ряд 3