Математика пәні: "Математика майталманы"

Тақырыбы: «Математика майталманы»

Мақсаты:   Оқушылардың ойлау қабілеттерін, тапқырлығын, жылдамдығын, таным белсенділіктерін арттыру.Математикалық сұрақтарға мәдени түрде жауап беру, қарым – қатынасты дамыту . Білімді,  дарынды, озық болуға жетелеу және пәндерге деген қызығушылықтарын ояту.

Түрі: сайыс
Сайыс кезеңдері:

І.Таныстыру
ІІ. Логикалық тапсырма.
ІІІ. Дода.
IV.  Ғажайып төрттік.
V.  Жорға.

 VІ. Амал таңбаларын қою.

І.  Таныстыру.

Әр топ өздерін таныстырып өтеді. (3-топ)
ІІ. Логикалық тапсырма

1.Жұп аттар 20 км жүгірді, әр ат неше км жүгірді? (20км)

2. Тауық 2 аяқпен тұрғанда 2 кг тартады. Тауық 1 аяғымен көтеріп тұрса неше кг тартады?  (2кг)

3. 2 әке және 2 бала 3 апельсинді өзара қалай бөлісіп жейді? Әр адам неше апельсин жейді?         (1 апельсин)

4. Бір санды өзіне-өзін қосқандағы қосынды оның өзіне-өзін көбейткендегі

көбейтінтіден артық. Ол қандай сан?                 (1саны)

5. 8жұмыртқа 4минутта піседі. 15 жұмыртқа неше минутта піскен болар еді? (4минутта)

6. Айдынның Асқардан бойы ұзын, бірақ Жанаттан кіші. Кім ұзын? (Жанат-ұзын)

7. Екі бала шахматты екі сағат ойнады. Олардың әрқайсысы неше сағат ойлады?

(2 сағат)

8.Жүгіру жарысынан Асет, Марат, Талғат үш орынды алды, егер: Марат екінші орын алмаса, ал Талғат-үшінші орын алса, кім қандай орын алды?

 (1-Марат, 2-Асет, 3-Талғат)

ІІІ. Дода

Суреттердің айырмашылығын табу.

IV.  Ғажайып төрттік
Қазақ тілі.
1. Сөз таптары нешеу? /4/
2. Тұрлаулы мүше нешеу? 2
3. Сөйлемнің неше түрі бар? 3

Ана тілі.
1. Шоқан Уалиханов Омбыдағы кадет корпусына неше жасында түсті? /10 жасында/
2. Қазақ халқының атақты билері нешеу? /3/
3. Түн мен күннің теңелетін күні.../22 наурыз/

Дүниетану.
1. Айналадағы дүние тұстары нешеу? 4
2. Қазастан Республикасының рәміздері нешеу? 3
3. Картаның неше түрі бар? 3

Математика.
1. Ұзындық бірліктерін ата. /мм, см, дм, м, км/
2. Масса бірліктерін ата. /г, кг, ц, т/
3. 36 - ның ¼ бөлігі нешеге тең? 36: 4=9

V.  Жорға
1. Ең жақсы баға? 5
2. Ең үлкен үш таңбалы сан? 999
3. 72 ондық 720
4. 146-дан кейінгі сан 147
5. «есе кем» ұғымына қарама - қарсы ұғым есе артық
6. Бөлудің нәтижесі /бөлінді/
7. 1метрде қанша дм? /10дм/
8. Көбейтудің компоненті.
9. Математикалық амалдар.

VІ. Амал таңбаларын қою.

258+254=512                   452+120=572                  524-120=404    

125+451=576                   512-12=500                      700-125=575

Қорытынды.

Әділ-қазылар алқасын тыңдау. Жеңіске жеткен топты марапаттау.

А. Байтұрсынов атындағы толық ұзартылған күн тобымен жұмыс жасайтын бастауыш гимназия

Ашық сабақ

Өткізген: Қалмағанбетова Д.Б

Арқалық қаласы

2016-2017 оқу жылы