|
№ п/п
|
Название этапа
|
Цель этапа
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
|
I.
|
Орг.момент
|
Подготовка учащихся к работе на уроке.
|
Приветствие гостей.
- У нас урок математики с
элементами лего-конструирования.
Напомнить о правилах посадки за партой.
|
|
|
II.
|
Постановка цели и
задач занятия. Мотивация учебной деятельности учащихся
|
Сообщение учащимся, о чем пойдет речь на уроке.
|
-Сегодня на уроке мы продолжаем работать с лего-конструктором.
-Как зовут героев, которые нам
помогают выполнять задания?
-Мы сегодня пойдем в зоопарк, где
содержатся змеи. Будем выполнять новое задание, которое приготовили Маша и
Миша.
|
Ответы учащихся.
-Помощников зовут Миша и Маша.
|
|
III.
|
Актуализация ранее усвоенных знаний и умений (повторение).
|
Повторить этапы строительства квадрата.
|
-Вспомните, что мы строили на прошлом уроке?
-Кирпичики, какого цвета мы брали?
-Сколько нужно кирпичиков, чтобы построить квадрат?
-Что еще нужно?
-Постройте самостоятельно квадрат из кирпичиков
зеленого цвета.
Показываю образец построенного квадрата.
-Посмотрели. Вспомнили. Приступили к работе.
-Молодцы. Что мы строили?
- Сколько брали кирпичиков?
-Покажите свои квадраты Маше и Мише.
|
-Мы строили квадрат.
-У нас были кирпичики зеленого цвета.
-Нужны 9 кирпичиков с 2 иголочками.
-Нужна пластина для основы.
Учащиеся самостоятельно строят квадрат по памяти.
- Мы строили квадрат.
- Мы брали 9 кирпичиков.
Учащиеся поворачивают свои квадраты и показывают.
|
|
IV.
|
Физ. минутка
|
Снятие усталости и
напряжения.
|
-А
сейчас я предлагаю вам передохнуть.
Лего
- умная игра, (пальчики сжимаем).
Завлекательна,
хитра (руки в стороны).
Интересно
здесь играть, (круговорот рук).
Строить,
составлять, искать! (лесенка, хлопок, очки).
Приглашаю
всех друзей (руками зовем к себе).
«Лего»
собирать скорей.
Отдохнули,
садимся на свои места.
|
Учащиеся выполняют упражнения.
|
|
V.
|
Первичное усвоение
новых знаний.
|
Сообщение нового материала, восприятие и осмысление
его учащимися, включение новых знаний в систему имеющихся.
|
- Вместе с Машей и Мишей идем в зоопарк.
-Место, где содержат змей – серпентарий.
-Маша предлагает нам новое задание. Давайте его
прочитаем.
-Что нужно сделать?
-Посчитатайте сколько кирпичиков нам нужно?
-Кирпичики, какого цвета?
-Кирпичики, с какими иголочками нам нужны?
-Я показываю вам, как собрать змейку.
Учитель на компьютере показывает этапы
строительства змеи.
-Начинаем строить.
-Молодцы. У всех получились красивые змейки.
-Проверти. Сравните с моим образцом.
Давайте ответим на вопрос Маши. Какой длины в
гвоздиках змейка? Посчитатайте.
|
Учащийся читает задание.
-Соберите змею. Какой она длины в гвоздиках?
Ответы учащихся.
-Собрать змеею.
-Нам нужно 4 кирпичика.
-1 белый, 2 темно-зеленые и 1 светло-зеленый.
-1 с одной иголочкой и 2 с двумя иголочками, 1 с
тремя иголочками.
Учащиеся наблюдают и запоминают.
Учащиеся строят змейку на пластинах.
Учащиеся сравнивают с образцом.
-Змейка состоит из 8 гвоздиков.
|
|
VI.
|
Физ. минутка. Упражнение для глаз и шеи.
|
Снятие усталости и
напряжения с глаз.
|
-А
сейчас я предлагаю вам передохнуть.
Глаза вверх, вниз, вправо, влево, широко открыли от
удивления, крепко зажмурились, поморгали. Двигаем головой в стороны, вперед,
назад.
|
Учащиеся выполняют упражнения.
|
|
VII.
|
Применение знаний и умений в новой ситуации. (Закрепление
изученного).
|
Закрепление полученных знаний на практике,
формирование умения строить змейку из конструктора самостоятельно.
|
-Миша предлагает нам новое задание. Прочитаем его.
- Сколько кирпичиков можно взять?
-Но, что нужно считать у кирпичиков?
-Это задание выполняем самостоятельно.
-Приступили к работе.
Учитель выполняет задание на компьютере.
-Молодцы. Посмотрите на мой образец. Сравните. У
вас получилось?
- Значит, выполняя задания мы, на что должны были
обращать внимание?
|
Учащийся читает задание.
-Собери змею длиннее 10 гвоздиков.
-Можно взять больше 5 кирпичиков.
-Нужно считать иголочки.
Учащиеся строят змейку.
Учащиеся сравнивают с образцом.
-Сколько у кирпичика иголочек.
|
|
VIII.
|
Рефлексия
|
Осознание
учащимися своей учебной деятельности. Самооценка результатов своей
деятельности.
|
-Молодцы. Вы хорошо сегодня работали.
-Что мы сегодня делали на уроке?
-За что можем себя
похвалить?
Давайте попрощаемся с
Машей и Мишей. Я вам обещаю, что в следующий раз вместе с ними мы отправимся
в гости ко льву.
|
Ответы учащихся.
Учащиеся убирают конструктор.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.