Математика сабақ жоспары "Арифметикалық амалдар" 4сынып

Сабақтың тақырыбы:        Арифметикалық амалдар.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік-біліктік: арифметикалық амалдар туралы білімдерін, амалдардың қасиеттері және оларды есептеуді тиімді орындауда қолдана білу, есептеудің ауызша және жазбаша тәсілдерін орындау кезіндегі амалдар тәсілін қорытындылау.

Ұштастыра дамытушылық:  алған білімдерін есептер арқылыбекіту, дамыту

Тәрбиелік: шапшаңдыққа ,тазалыққа  үйрету.

Түрі:  қайталау, топтық, жұптық, ұжымдық

Әдісі: ауызша,түсіндіру,әңгімелеу,сұрақ-жауап

Типі: білімді қорыту,жүйелеу

Формасы: топпен,жұппен,дербес,ұжыммен

Көрнекілік: дәптер, оқулық

Пәнаралық байланыс: бейнелеу

Оқу үрдісінің тәртібі:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Психологиялық кезең

ІІІ. Үй тапсырмасын зерттеу

ІV. Мұғалім басшылығымен жүргізілетін жұмыс:

-         Мына сандар қатарының қандай рет тәртібін енгізу керек? Мұндағы «артық» сандар қайсысы және олар неге «артық»?

10,20,30,40,50,60 (55 дөңгелек сан емес)

         1,7,14,21,27 (1 саны 7өге бөлінбейді)

          12,23,341,48,55,67,76 (341-үш таңбалы сан)

          24,11,13,15,17,19,12. (21-екі ондық бар)

V. Оқулықпен жұмыс.

№1 тапсырма жұппен орындау.

«Таза жазу»  минуты: 3,4,5 цифрларынан мүмкін болатын нұсқаларды құрастыру ұсынылады. (345,354,435,453,543,534)

№2 тапсырманы тақтада орындау.

№3 тапсырманы бір-бірін балалар өзара тексере отырып, орындайды.

№4 тапсырма. Есепті шығаруды жан-жақты талдаудан бастау. Есеп не туралы? Қандай кәмпиттер туралы? Ирис туралы не білеміз? Карамель туралы ше?

1 кг=1000г                        1) 250+150=400г

Ирис -250г                        2) 250+400=650г

Карамель -?,150г артық   3) 1000-650=350г

Шоколад - ?

 №5 тапсырмада балалар кесте бойынша есептің берілуін құрастырады.

         Балабақшада 25 баладан үш естиярлар тобы және 19 баладан төрт ересектер тобы бар. Ересектер және естиярлар тобында барлығы неше бала бар?

         25*3+19*4=151 (б)

№6 тапсырманы тақтаға түсіндіре отырып шығару.

         1-тәсіл: егер азайтқыш артса, онда айырманың мәні кемиді, егер қосылғыш артса, қосындының мәні де артады.

         2-тәсіл: сандық деректер мен арифметикалық амалдарға талдау жүргізу. Сол жақтағы және оң жақтағы сандар қалай өзгерген, сандардың өзгеруіне байланысты нәтиже қалай өзгергені туралы қорытынды жасау.

VI. Операциялық-орындаушылық кезең:

1-тапсырма: ««Компьютер ойыны»

А) 360:9+28:2-2*1+38:2                   Жауабы: 35

Ә) 30+20*2:20+19:8*60                    Жауабы: 180

Б) 90+30:3*2-8:9*11-12                    Жауабы: 76

Бұл қандай тақырыпты қайталадық? (Қосу, азайту, көбейту және бөлу амаладрын орындау)

VII. Сергіту сәті.

VIII. Бекіту.

Сабақты жүйелеу, қорыту.

IХ. Рефлексиялық-бағалау кезеңі(комментаримен)

Оқушыларды бағалау, дәлелдеу.

Х. Үй тапсырмасын қабылдау. №7 кесте бойынша әртүрлі өрнектер құрастыру.