Конспект родительского собрания
"Первое родительское
собрание в начальной школе"
Ход
родительского собрания
1.
Вступление
Педагог:
Добрый вечер, уважаемые родители! Добро пожаловать в... (называет школу). Я
рада видеть вас в нашем первом классе. Понимаю, как волнителен для вас момент
поступления ребенка в школу. Сердечно поздравляю вас и ваших детей с этим
этапом взросления.
Мне
очень приятно знакомиться с новыми учениками и их родителями, однако момент
нашей встречи характерен еще и тем, что волнуетесь не только вы и наши дети,
но, честно признаюсь, и я. Понравимся ли мы друг другу? Обретем ли
взаимопонимание и дружбу? Сможете ли вы услышать, понять и принять мои
требования и помогать нашим маленьким первоклассникам? Именно от этого зависит
успех нашей с вами совместной работы.
Теперь
у ваших детей все будет по-новому: уроки, учительница, школьные товарищи. Очень
важно, чтобы при этом вы, любящие родители, находились рядом со своими детьми.
Теперь мы с вами – один большой коллектив. Нам предстоит вместе радоваться и
преодолевать трудности, взрослеть и учиться.
Учиться
– значит учить самих себя. Как правило, вместе с детьми учатся их мамы и папы,
бабушки и дедушки. Учится вместе со своими учениками и учитель. Надеюсь, что
все четыре года наш коллектив будет дружным и сплоченным. Для того чтобы нам
было комфортно вместе, давайте познакомимся.
2.
Знакомство
Преподаватель
знакомится с родителями, называя свое имя, отчество.
Педагог:
С одними родителями мы встречаемся впервые, с другими уже знакомы. Я рада всем
вам. Приятно видеть родителей, которые привели ко мне своих младших детей, –
для меня это большая честь. А теперь, чтобы познакомиться с вами, я оглашу
список учеников, а вы, пожалуйста, скажите, здесь ли их родители. (Зачитывается
список класса.)
3.
Советы родителям
Педагог:
Совсем скоро прозвенит первый звонок, и наши дети станут первоклассниками.
Именно вы будете их поддержкой и опорой. Быть родителями первоклассника
нелегко, поэтому позвольте мне дать вам несколько советов.
Если
мы хотим, чтобы ребенок радостно прожил школьную жизнь, то для этого должны:
- создать ему комфортные условия для учебы
и поддерживать в нем желание учиться и общаться с одноклассниками;
- превратить свои требования в его желания.
Знания учеников первого класса не оцениваются в баллах, поэтому вместо
вопроса: "Какую отметку ты получил?" спрашивайте: "Что
интересного было на уроках? С кем ты познакомился из ребят? Что ты сегодня
ел в столовой?";
- нужно учитывать, что воспитатель детского
сада и учитель могут воспринимать одного и того же ребенка по-разному.
Иногда это является стрессом: смена отношения может оказаться болезненной.
Поддержите ребенка в этой ситуации, одновременно корректно отнесясь к
учителю;
- последнее и самое главное: сравнивая
своего ребенка с другими учениками, хвалите его за успехи и достижения.
Уважаемые
мамы и папы, бабушки и дедушки! Если вы заинтересованы в том, чтобы ваш ребенок
успешно обучался в школе, в первую очередь окажите ему помощь в приобретении и
развитии следующих умений:
- брать в школу все необходимое;
- правильно и быстро готовиться к уроку
(выполнению домашнего задания);
- здороваться с учителями и детьми;
- отвечать на поставленные вопросы и самому
задавать их;
- слушать объяснения и задания учителя,
выполнять задания;
- просить о помощи, если что-то не
получается;
- заниматься одним делом долгое время;
- правильно реагировать на замечания;
- устанавливать дружеские отношения со
сверстниками.
Успешная
учеба во многом зависит от эффективного сотрудничества семьи и школы, поэтому будьте
готовы в любой момент оставить свои дела и заняться ребенком.
4.
Особенности школьной жизни
Педагог:
Прежде, чем подать документы в нашу школу, вы, наверное, навели о ней справки.
Многие знают, что в основе деятельности нашей школы лежит педагогика успеха.
Каждый ребенок должен видеть свои достижения и получать радость от процесса
обучения вместе с учителем.
В
школе есть свои требования. Например, я буду строго следить за соблюдением
дисциплины, выполнением заданий.
Вам
нужно обеспечить ребенку:
- школьную форму: повседневную и парадную
(подробно описать форму и предъявляемые к ней требования);
- аккуратный внешний вид: прическу, наличие
пуговиц и исправных застежек-молний, носовых платков и расчесок;
- необходимые школьные принадлежности.
Очень
прошу не сравнивать работу учителей в разных классах: и мы, и дети – очень
разные.
5.
Организация учебного процесса
Преподаватель
в нескольких словах сообщает о программе, по которой будет учиться класс.
Педагог показывает родителям учебники, знакомит с их содержанием. Также следует
познакомить родителей (очно или заочно) с администрацией, другими
специалистами, работающими с классом, выдать распечатку с их фамилиями, именами
и отчествами.
Преподаватель
перечисляет особенности организации учебного процесса в начале обучения, такие
как:
- пятидневная учебная неделя;
- минимальное по объему домашнее задание;
- безотметочное обучение в первом классе,
словесная оценка работы, "смешные печати" и наклейки как
положительные отметки;
- расписание звонков и уроков;
- адаптационный период – три недели или
месяц в зависимости от класса (в эти дни у детей по три урока);
- рассаживание и пересаживание детей за
парты по медицинским показаниям;
- схема безопасного пути в школу (пройти с
ребенком от дома или от метро, зеленым карандашом нарисовать схему и
приклеить ее на форзац букваря);
- порядок питания в столовой;
- Центр дополнительного образования:
кружки, клубы, секции, расписание их работы;
- значки с именами.
6.
Организационные вопросы
Преподаватель
отвечает на вопросы родителей.
Возможные
темы организационных вопросов:
- традиции: дни рождения учеников, летопись
жизни класса, дни театра, экскурсии;
- проездные документы;
- избрание родительского комитета.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.