Материал по лексической теме "Домашние животные"

                                         

                   

                    

                   

                         

                      

                       

                                 

                             

                            

 Цель:   Развитие памяти, мышления, речи.

- Отгадай загадки.      

                   ***

 Есть бородка, шерсть и ножки,                               
 Ушки, хвост, а также рожки.
 Хоть я блею, не пою -
 Молоко тебе даю.
 Я такая егоза!
 И бодаюсь, я  ...                   (коза)           

                     ***  

 Это кто? Бородка, рожки.
У неё в копытцах ножки.
Даёт великолепное
Молочко целебное.

Хитрые блестят глаза
И зовут её …                             (коза)

               ***

Машет радостно хвостом,
Когда идёт хозяин в дом.
У неё удел таков - 
Дом хранить от чужаков.

                                                     (Собака)

         ***

В будке живет, 
Кости грызет. 
Лает и кусается –
Как называется?

                                                      (Собака)

               ***

Ест траву, жуёт, молчит…
А потом полдня мычит:
- Мне погладите бока –
Дам парного молока!

                                                        (Корова)

               ***

У неё рога, копыта,
И на всех глядит сердито,
Но добрей она щенка,
И нальёт нам молока.
                                                     (Корова)

               ***

По тропинке, через мостик
Груз тяжелый тянет ….            (Ослик)

          ***

Говорят, что я упрям,
Что характер вздорный.
Не упрямый я, друзья,
Просто непокорный !

Я иду, когда хочу,
И стою, когда хочу,
Я ''иа-иа'' кричу
И копытцами стучу.
                                                           (Ослик)

***

Не лицо, а рыло
Землю перерыло,
Закрутила хвостик я,
Потому что я -…                              (Свинья)

   ***

Ходит с визгом,
Грязь разбрызгав.
                                                     (Свинья.)

      ***

Любит кушать он морковку
И капусту для сноровки,
А следит за клеткой Толик,
Там живёт пушистый              

                                                          (Кролик)

                    ***

Он пушистый  и глазастый,
Он ушастый и зубастый.
Травку кушает, морковку,
Проявив свою сноровку -
В клетке сгрыз дощатый полик.
И не зайчик   он а…                       

                                             (кролик)

                ***

Я пеструшка, я хохлатка.
Куд-куда! - кричу я кратко.
Кричу, и слышит улица:
Снесла яичко ...                     (Курица)

          ***

Она кудахчет по утрам
Неся яйцо в подарок нам.

                                                    (Курица)

          ***

Распускает хвост павлином,
Ходит важным господином,
По земле ногами – стук,
Как зовут его?                           (Индюк).

            ***

Норовит щипнуть за ноги,
Я гоню его с дороги:
"Прочь! Тебя я не боюсь!"
"Га-га-га!" – смеётся                   (Гусь).

                  ***

У меня большая грива,
Ушки и копытца.
Прокачу того игриво,
Кто не побоится.
Моя шёрстка гладка,
Кто же я?                                        (Лошадка)

                 ***

Шерстяная его шуба
Сострижём и тётя Люба
Из неё спрядёт нам пряжу
Кофту и носки мне свяжет
У него рога, крутые
Словно в кольца завитые
Сколько у него кудряшек
Кто же это? Наш
                                                        (Барашек)

         ***

Кто играется с клубком, 
Ходит в зиму босяком:
Лижет круглый свой животик –
То пушистый рыжий                    (Котик)     

           ***

Мордочка усатая, 
Шубка полосатая,
Часто умывается, 
За хвостом гоняется.

                                                           (Котик).

Цель:   Развитие связной речи. 

- Послушай текст и скажи какое животное :охраняет дом,  ловит мышей, дает молоко, возит людей.                  

                                     «Спор животных».

Собрались однажды домашние животные на хозяйском дворе и

начали спорить, кто из них самый нужный для человека.

Собака сказала: - Гав-гав.  Я охраняю дом, хозяйку с хозяином, двор и всех животных во дворе. Смотрю, чтобы хулиганы не залезли в сад, а лисица не пробралась в курятник. Я – самое нужное домашнее животное.

Кошка не согласилась:  - Мяу-мяу. Самая важная работа у меня. Я ловлю мышей в подвале и на чердаке. Я – самое нужное домашнее животное.

В спор вмешалась корова: - Му-у-у. Я даю молоко, сливки, творожок и сметану хозяйке. Я – самое нужное домашнее животное.

Лошадь сказала:  - Иго-го. А я вожу хозяина, помогаю ему выполнять всю тяжелую работу. Я – самое нужное домашнее животное”.

В это время вышел хозяин и сказал: - Все вы мне очень нужны, все приносите мне большую пользу”. И все животные дружно закивали головами.                                        

Цель:  развитие мышления.

  - я назову признаки, а ты угадай о каком животном я говорю.                                               

1.Лает, кусает, дом охраняет.

2.Мяукает, играет, всех мышей пугает.

3.Большая, пятнистая молочко дает.

4.Блеет и поет, молоко и пух дает.

5.Говорить «иа» умеет, груз тяжелый тянет смело.

6.Хрюкает и в грязи копается.

7.Пушистый, ушастый, морковку любит.

8.Кудахчет, яйца несет.

9.Хвост как веер, красная бородка.

10.Белый, с длинной шеей, щипается.

Игра «назови ласково»                                                                                        Цель: Образование существительных с уменьшительно-ласкательным значением:                                                                                             Инструкция: я тебе буду говорить животное, а ты мне назови его лаского.                      Назовите ласково: Корова – коровка, петух - …, овца - …, курица - …, коза - …                                                                                                           Рекомендации: ребенок называет ласково животное.

Физминутка «Теленок»

Цель: развитие координации движений.

Инструкция:  – Поиграем в игру “Теленок”, который уже немножко подрос и у него выросли рожки. Вот такие!

(Логопед имитирует теленка с рожками. Просит детей повторять.)

- Бу- бу бу – я рогатый,

- Бу- бу -бу – я хвостатый,

- Бу- бу- бу – я ушастый,

- Бу- бу-бу – очень страшный,

- Бу- бу- бу – испугаю,

- Бу- бу- бу – забодаю.

Игра «Внимательные глазки»

Цель: Развитие зрительного внимания и восприятия.

Инструкция:

(Логопед кладет на столик картинки с коровой, теленком, лошадью, козленком и т.д.)

- Запомните, какие картинки с животными лежат на столе.

Закройте глаза. ( Логопед убирает корову и кладет на ее место козу)

- Посмотри внимательно, чего не стала, что появилось?

              План занятия по развитию речи

             Тема: «Домашние животные»

Цель: уточнение и обобщение знаний по теме «Домашние животные».

Задачи:

  Образовательные: 

- формировать у детей представления о домашних животных.

- Совершенствование грамматического строя речи (образование существительных с уменьшительно – ласкательными суффиксами).

Коррекционно-развивающие:                                                                                                                    

- Развитие зрительного внимания и восприятия.

- Развитие координации движений с речью.

- развитие связной речи

    Воспитательные:                                                                                                                                          - воспитывать положительную установку на участие в занятии, доброжелательные отношения, навыки сотрудничества.

Оборудование: предметные картинки с изображением домашних животных, загадки, текст «Спор животных».

Формы упражнений:

1.     Загадки.                                                                                                                                                 Цель: учить ребенка отгадывать загадки, анализируя все названные в ней признаки животных, понимать смысл образных выражений.

     Инструкция: - отгадай загадки.

2.     Задание «Узнай животное».

     Цель:  Развитие мышления.

     Инструкция: - я назову признаки, а ты угадай о каком животном я говорю.                                                                                    

3.     Работа с текстом.

      Цель: Развитие связной речи.                                                                                                      Инструкция: - Послушай текст и скажи какое животное :охраняет дом,  ловит мышей, дает молоко, возит людей. 

4.      Игра «назови ласково»                                                                                                            Цель: Образование существительных с уменьшительно-ласкательным значением:                                                                                                                           Инструкция:-  я тебе буду говорить животное, а ты мне назови его ласково.

5.     Физминутка «Теленок»

Цель: развитие координации движений с речью.

Инструкция: - Повторяйте движения и слова за мной.

6.     Игра «Внимательные глазки»

Цель: Развитие зрительного внимания и восприятия.                                           Инструкция: - Посмотри внимательно, чего не стала, что появилось?