Выбранный для просмотра документ конспект.doc
|
Этап |
ход |
примечание |
||||
|
I.Орг.момент
II. Вводная беседа
III.
VI. рассказ об авторе
V.Словарная работа
VI.Первичный синтез.
VIII.Анализ
VIIФизминутка.
VIII.Анализ
IX. Работа с пословицами
X. Работа с карточкой
XI. Итог урока
|
Здравствуйте ребята, сегодня я проведу у вас урок литературного чтения. Давайте приступим.
Ребята, а кто скажет- какой праздник отмечает вся страна совсем скоро 23го февраля? ( День защитника отечества) А знаете ли вы, что случилось 27 января 1944 года? Я подскажу вам ребята, в этот день была снята блокада Ленинграда и речь на нашем сегодняшнем уроке пойдет о Великой Отечественной Войне.
Ребята, какие виды литературного жанра вам знакомы? (сказка, басня, былина, рассказ) А слышали ли вы о таком жанре как- документальный рассказ? Как вы думаете, что это? Документальный рассказ-это рассказ, основанный на реальных событиях и сегодня на уроке, мы с вами прочитаем такой рассказ.
Ребята, а вам знакомо такое имя, как Валентин Котик? Кто это? Давайте с вами узнаем. Посмотрите на слайд, давайте прочтем, чем же известен Валентин. На начало войны он только перешёл в шестой класс, но с первых дней начал бороться с оккупантами. Сначала был связным подпольной организации, затем участвовал в боях. С августа 1943 года в партизанском отряде был дважды ранен. В октябре 1943 года он обнаружил подземный телефонный кабель, который вскоре был подорван. Внёс он свой вклад в подрыв шести железнодорожных эшелонов и склада. 29 октября 1943 года, будучи в дозоре, заметил карателей, собиравшихся устроить облаву на отряд. Убив офицера, он поднял тревогу, и, благодаря его действиям, партизаны успели дать отпор врагу. В бою за город Изяслав в 16 февраля 1944 года был смертельно ранен и на следующий день скончался. В 1958 году Вале посмертно присвоено звание Героя Советского Союза.
Давайте прочтем о еще одном молодо герое. Марату, как несовершеннолетнему, предложили
эвакуироваться вместе с сестрой, но он отказался и остался сражаться с
фашистами. Марату, как несовершеннолетнему, предложили
эвакуироваться вместе с сестрой, но он отказался и остался сражаться с
фашистами.
А сегодня на уроке мы познакомимся с еще одним героем Великой Отечественной войны, который описан в документальном рассказе « Последний день Матвея Кузьмина» Бориса Полевого. Давайте узнаем об этом авторе: У некоторых из вас на партах лежат карточки, у кого карточки номер один, выходи к доске и прочитай нам немного об авторе: 1. Настоящее имя Бори́са Полево́го было Борис КАмпов, он был журналистом. 2. Первая повесть «Горячий цех», вышла в журнале «Октябрь» и принесла ему литературную известность. 3. В годы Великой Отечественной войны БорисПолевой находился в армии в качестве корреспондента газеты «Правда» 4. Именем писателя назван теплоход. А за создание произведений, которые отражают героические и трудовые подвиги людей в годы Великой Отечественной войны, Борису Полевому было присвоено звание «Героя Труда».
И так ребята, только что мы прослушали краткую биографию автора, расскажите, что вы запомнили?
При чтении текста, нам встретятся слова, значение которых, вы может быть не знаете. Давайте прочитаем и попытаемся понять их. Нелюдим- необщительный, нелюдимый Крупитчатый- Состоящий из мелких частиц, крупинок. Токовать- разговаривать, говорить Чурается- избегать, обегать Комендатура- основной орган управления службой Забрезжил- показаться, замелькать, появиться Авангард- часть войск, находящаяся впереди главных сил Ольшаник- заросль ольхи Лущившие- Ефрейтор- солдат, имеющий звание Маскхалат- маскировочный халат Егерь- охотник
И так ребята, открываем свои учебники на стр.22. начинаю читать я, а далее по очереди по абзацу . Ребята, как же зовут героя рассказа? ( Матвей Кузмин)Каким описывает его автор? ( нелюдим, молчит, чурается людей) С кем живет Матвей? Какое главное событие в рассказе? (Он приводит фашистов под партизанские пули) Что сделал фашист, что Матвей Кузмин не смог отказать ему? ( Фашист подкупает Матвея) Давайте немного дадим отдохнуть нашим глазкам, проследите на слайде за предметами, которые сейчас будут появляться. Как автор пишет о жизни Матвея до войны?Как двигался немецкий батальон по лесу? Прочитайте этот отрывок в тексте. Найдите в тексте описание утра в лесу. Каким был в эти минуты Матвей? В какой момент вы догадались, что Матвей решил перехитрить фашистов. Прочитайте эти строки. Почему Вася смог выполнить поручение деда? Какими качествами он обладал? Чему научился у деда мальчик? Как выполнил старик задуманный им план? Как погиб Матвей Кузьмин? Прочитай эти строки. Что вы можете сказать о Матвее Кузьмине? Какой он является читателям? Прочитайте отрывок, который вам понравился больше всего и объясните почему. Посмотрите на слайд, давайте прочтем пословицы, которые записаны и попробуем определить, какая из них подходит больше всего Матвею Кузмину. "Нет на свете краше Родины нашей". "Смело иди в бой, Родина за тобой". "Бей врага винтовкой, бей и сноровкой". "Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей".
У вас на партах лежат карточки, возьмите их и ответьте на вопросы:
Документальный Рассказ История Стихотворение
2. Впиши нужную цифру. В этом произведении главный герой.
3.Кем предложил фашистский офицер стать старику ? Выбери правильный ответ и отметь знаком «+» o фашистом o старостой o командиром батальона
4. Найди в тексте ответ на вопрос «Как колхозники отнеслись к Матвею, узнав, что тот согласился быть проводником у немцев? ……………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………..
5. Чему учит рассказ?
6. Что пообещали фашисты старику? Ø Ружье, деньги Ø Деньги и еду Ø Ружье и теплые вещи
7. Каким был Матвей в минуты, когда "смерть гуляла по поляне"? ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………
Давайте прочитаем, что вы ответили.
Ребята, с каким произведением мы познакомились на уроке? Понравилось вам оно? Чему оно вас научило? Предлагаю, почтить память героев, погибших вовремя ВОВ.
|
Слайд №1
Слайд №2
Слайд №3
Слайд №4
Все диалоги читает учитель
Слайд№5
Слайд №6
Слайд 7 Минута молчания
|
Московский департамент образования
ГОУ Педагогический колледж №
Конспект урока
по литературному чтению,
проведенного в 3 «а» классе школы №902
студенткой 4 курса группы Ш-42
Сакович Галиной Николаевной.
Дата проведения:
Подпись учителя:
Подпись методиста:
Оценка:
Москва 2010
Тема: Б.Полевой «Последний день Матвея Кузьмина».
Задачи:
Образовательная: познакомить детей с новым произведением, провести работу по содержанию, учить осознанному вдуманному чтению,, формирование навыка чтения и совершенствовать навыки чтения (выразительность, сознательность, правильность, беглость)
Развивающая пополнять словарный запас учащихся, учить анализировать, читать, развивать умение сравнивать, читать выразительно, развитие памяти, воображения, речи, читательского интереса
Воспитательная: способствовать формированию нравственных качеств, совершенствовать культуру младших школьников.
Оборудование для ученика: карточки для словарной работы, тест, учебник.
Оборудование для учителя: конспект, презентация, карточки, тест
Литература: О.В.Кубасова 3кл-3ч. Любимые страницы
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Презентация Microsoft Office PowerPoint.ppt
Скачать материал "Материалы и конспект урока по теме: «Последний день Матвея Кузмина»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
2 слайд
На начало войны он только перешёл в шестой класс,
но с первых дней начал бороться с оккупантами.
Сначала был связным, затем участвовал в боях.
С августа 1943 года в партизанском отряде был
дважды ранен. Затем он обнаружил подземный
телефонный кабель, который вскоре был подорван.
Внёс он свой вклад в подрыв шести железнодорожных
эшелонов и склада. В бою за город Изяслав в 16
февраля 1944 года был смертельно ранен и на
следующий день скончался.
Вале посмертно присвоено звание Героя Советского Союза.
Валя Котик
3 слайд
Марату, как несовершеннолетнему, предложили эвакуироваться вместе с сестрой, но он отказался и остался сражаться с фашистами.
Впоследствии Марат был разведчиком штаба .
За смелость и отвагу в боях награждён орденом Отечественной войны 1-й степени, медалями «За отвагу» и «За боевые заслуги». Возвращаясь из разведки и окружённый немцами, Марат Казей подорвал себя и врагов гранатой.
Звание Героя Советского Союза присвоено через 21 год после гибели.
В Минске герою установлен памятник, изображающий юношу за мгновение до геройской смерти.
Казей Марат
4 слайд
Борис Полевой
1908 – 1981
5 слайд
А/ван/гард
Оль/ша/ник
Кру/пит/ча/тый
Часть войск, находящаяся впереди
главных сил
Заросль ольхи
Состоит из мелких частиц
Ко/мен/да/ту/ра
Учреждение, возглавляемое комендантом
Чу/рать/ся
Избегать, обходить стороной
Заб/рез/жить
Замелькать, появиться
Еф/рей/тор
солдат
Е/герь
Охотник
6 слайд
!["Нет на свете краше Родины нашей".
"Смело иди в бой, Родина за тобой".
"Бей в...](https://documents.infourok.ru/84d4bf1a-4a9c-4e1b-8d20-95b4009d6c3b/1/slide_07.jpg ""Нет на свете краше Родины нашей".
"Смело иди в бой, Родина за тобой".
"Бей в...")
7 слайд
"Нет на свете краше Родины нашей".
"Смело иди в бой, Родина за тобой".
"Бей врага винтовкой, бей и сноровкой".
"Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей".
8 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ ТЕСТ.doc
Скачать материал "Материалы и конспект урока по теме: «Последний день Матвея Кузмина»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: Б.Полевой «Последний день Матвея Кузьмина». Задачи: Образовательная: познакомить детей с новым произведением, провести работу по содержанию, учить осознанному вдуманному чтению,, формирование навыка чтения и совершенствовать навыки чтения (выразительность, сознательность, правильность, беглость) Развивающая пополнять словарный запас учащихся, учить анализировать, читать, развивать умение сравнивать, читать выразительно, развитие памяти, воображения, речи, читательского интереса Воспитательная: способствовать формированию нравственных качеств, совершенствовать культуру младших школьников. Оборудование для ученика: карточки для словарной работы, тест, учебник. Оборудование для учителя: конспект, презентация, карточки, тест Литература: О.В.Кубасова 3кл-3ч. Любимые страницы
6 672 364 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сорокина Алла Рашидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.