1142107
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыМатериалы и конспект урока по теме: «Последний день Матвея Кузмина»

Материалы и конспект урока по теме: «Последний день Матвея Кузмина»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Презентация Microsoft Office PowerPoint.ppt

библиотека
материалов
На начало войны он только перешёл в шестой класс, но с первых дней начал боро...
Марату, как несовершеннолетнему, предложили эвакуироваться вместе с сестрой,...
Борис Полевой
Оль/ша/ник Состоит из мелких частиц Ко/мен/да/ту/ра Учреждение, возглавляемое...
"Нет на свете краше Родины нашей". "Смело иди в бой, Родина за тобой". "Бей в...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд На начало войны он только перешёл в шестой класс, но с первых дней начал боро
Описание слайда:

На начало войны он только перешёл в шестой класс, но с первых дней начал бороться с оккупантами. Сначала был связным, затем участвовал в боях. С августа 1943 года в партизанском отряде был дважды ранен. Затем он обнаружил подземный телефонный кабель, который вскоре был подорван. Внёс он свой вклад в подрыв шести железнодорожных эшелонов и склада. В бою за город Изяслав в 16 февраля 1944 года был смертельно ранен и на следующий день скончался. Вале посмертно присвоено звание Героя Советского Союза. Валя Котик

3 слайд Марату, как несовершеннолетнему, предложили эвакуироваться вместе с сестрой,
Описание слайда:

Марату, как несовершеннолетнему, предложили эвакуироваться вместе с сестрой, но он отказался и остался сражаться с фашистами. Впоследствии Марат был разведчиком штаба . За смелость и отвагу в боях награждён орденом Отечественной войны 1-й степени, медалями «За отвагу» и «За боевые заслуги». Возвращаясь из разведки и окружённый немцами, Марат Казей подорвал себя и врагов гранатой. Звание Героя Советского Союза присвоено через 21 год после гибели. В Минске герою установлен памятник, изображающий юношу за мгновение до геройской смерти.

4 слайд Борис Полевой
Описание слайда:

Борис Полевой

5 слайд Оль/ша/ник Состоит из мелких частиц Ко/мен/да/ту/ра Учреждение, возглавляемое
Описание слайда:

Оль/ша/ник Состоит из мелких частиц Ко/мен/да/ту/ра Учреждение, возглавляемое комендантом Чу/рать/ся Избегать, обходить стороной Заб/рез/жить Замелькать, появиться Еф/рей/тор солдат Е/герь Охотник

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд "Нет на свете краше Родины нашей". "Смело иди в бой, Родина за тобой". "Бей в
Описание слайда:

"Нет на свете краше Родины нашей". "Смело иди в бой, Родина за тобой". "Бей врага винтовкой, бей и сноровкой". "Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей".

8 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ ТЕСТ.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


  1. К какому виду жанра относится произведение «Последний день Матвея Кузмина»?


Документ. Рассказ История Стихотворение




2. Впиши нужную цифру. В этом произведении главный герой.


3.Кем предложил фашистский офицер стать старику ?

Выбери правильный ответ и отметь знаком «+»

  • фашистом

  • старостой

  • командиром батальона


  1. Найди в тексте ответ на вопрос «Как колхозники отнеслись к Матвею, узнав, что тот согласился быть проводником у немцев?


………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………


  1. Чему учит рассказ?

    1. Нужно быть патриотом

    2. Нужно помогать тем, кто просит о помощи


  1. Что пообещали фашисты старику?

  • Ружье, деньги

  • Деньги и еду

  • Ружье и теплые вещи


  1. Каким был Матвей в минуты, когда "смерть гуляла по поляне"?

……………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………….


  1. К какому виду жанра относится произведение «Последний день Матвея Кузмина»?


Документ. Рассказ История Стихотворение




2. Впиши нужную цифру. В этом произведении главный герой.


3.Кем предложил фашистский офицер стать старику ?

Выбери правильный ответ и отметь знаком «+»

  • фашистом

  • старостой

  • командиром батальона


4.Найди в тексте ответ на вопрос «Как колхозники отнеслись к Матвею, узнав, что тот согласился быть проводником у немцев?


………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………


5.Чему учит рассказ?

    1. Нужно быть патриотом

    2. Нужно помогать тем, кто просит о помощи


6.Что пообещали фашисты старику?

  • Ружье, деньги

  • Деньги и еду

  • Ружье и теплые вещи


  1. Каким был Матвей в минуты, когда "смерть гуляла по поляне"?

……………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………….



Выбранный для просмотра документ конспект.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Этап

ход

примечание

I.Орг.момент




II. Вводная беседа













III.














































VI. рассказ об авторе















V.Словарная работа














VI.Первичный синтез.



VIII.Анализ





VIIФизминутка.



VIII.Анализ



















IX.

Работа с пословицами








X. Работа с карточкой








































XI. Итог урока


Здравствуйте ребята, сегодня я проведу у вас урок литературного чтения. Давайте приступим.



Ребята, а кто скажет- какой праздник отмечает вся страна совсем скоро 23го февраля? ( День защитника отечества) А знаете ли вы, что случилось 27 января 1944 года? Я подскажу вам ребята, в этот день была снята блокада Ленинграда и речь на нашем сегодняшнем уроке пойдет о Великой Отечественной Войне.


Ребята, какие виды литературного жанра вам знакомы? (сказка, басня, былина, рассказ) А слышали ли вы о таком жанре как- документальный рассказ? Как вы думаете, что это? Документальный рассказ-это рассказ, основанный на реальных событиях и сегодня на уроке, мы с вами прочитаем такой рассказ.




Ребята, а вам знакомо такое имя, как Валентин Котик? Кто это? Давайте с вами узнаем. Посмотрите на слайд, давайте прочтем, чем же известен Валентин.

На начало войны он только перешёл в шестой класс, но с первых дней начал бороться с оккупантами.

Сначала был связным подпольной организации, затем участвовал в боях. С августа 1943 года в партизанском отряде был дважды ранен. В октябре 1943 года он обнаружил подземный телефонный кабель, который вскоре был подорван.

Внёс он свой вклад в подрыв шести железнодорожных эшелонов и склада.

29 октября 1943 года, будучи в дозоре, заметил карателей, собиравшихся устроить облаву на отряд. Убив офицера, он поднял тревогу, и, благодаря его действиям, партизаны успели дать отпор врагу. В бою за город Изяслав в 16 февраля 1944 года был смертельно ранен и на следующий день скончался. В 1958 году

Вале посмертно присвоено звание Героя Советского Союза.


Давайте прочтем о еще одном молодо герое.

Марату, как несовершеннолетнему, предложили эвакуироваться вместе с сестрой, но он отказался и остался сражаться с фашистами.
Впоследствии Марат был разведчиком штаба партизанской.
За смелость и отвагу в боях награждён орденом Отечественной войны 1-й степени, медалями «За отвагу» и «За боевые заслуги». Возвращаясь из разведки и окружённый немцами, Марат Казей подорвал себя и врагов гранатой.
Звание Героя Советского Союза присвоено в 1965 году, через 21 год после гибели.
В Минске герою установлен памятник, изображающий юношу за мгновение до геройской смерти.

Марату, как несовершеннолетнему, предложили эвакуироваться вместе с сестрой, но он отказался и остался сражаться с фашистами.
Впоследствии Марат был разведчиком штаба партизанской.
За смелость и отвагу в боях награждён орденом Отечественной войны 1-й степени, медалями «За отвагу» и «За боевые заслуги». Возвращаясь из разведки и окружённый немцами, Марат Казей подорвал себя и врагов гранатой.
Звание Героя Советского Союза присвоено в 1965 году, через 21 год после гибели.
В Минске герою установлен памятник, изображающий юношу за мгновение до геройской смерти.


А сегодня на уроке мы познакомимся с еще одним героем Великой Отечественной войны, который описан в документальном рассказе

« Последний день Матвея Кузьмина» Бориса Полевого.

Давайте узнаем об этом авторе:

У некоторых из вас на партах лежат карточки, у кого карточки номер один, выходи к доске и прочитай нам немного об авторе:

  1. Настоящее имя Бори́са Полево́го было Борис КАмпов, он был журналистом.

  2. Первая повесть «Горячий цех», вышла в журнале «Октябрь» и принесла ему литературную известность.

  3. В годы Великой Отечественной войны БорисПолевой находился в армии в качестве корреспондента газеты «Правда»

  4. Именем писателя назван теплоход. А за создание произведений, которые отражают героические и трудовые подвиги людей в годы Великой Отечественной войны, Борису  Полевому было присвоено звание «Героя Труда».


И так ребята, только что мы прослушали краткую биографию автора, расскажите, что вы запомнили?


При чтении текста, нам встретятся слова, значение которых, вы может быть не знаете. Давайте прочитаем и попытаемся понять их.

Нелюдим- необщительный, нелюдимый

Крупитчатый- Состоящий из мелких частиц, крупинок.

Токовать- разговаривать, говорить

Чурается- избегать, обегать

Комендатура- основной орган управления службой

Забрезжил- показаться, замелькать, появиться

Авангард- часть войск, находящаяся впереди главных сил

Ольшаник- заросль ольхи

Лущившие-

Ефрейтор- солдат, имеющий звание

Маскхалат- маскировочный халат

Егерь- охотник


И так ребята, открываем свои учебники на стр.22. начинаю читать я, а далее по очереди по абзацу .

Ребята, как же зовут героя рассказа? ( Матвей Кузмин)Каким описывает его автор? ( нелюдим, молчит, чурается людей) С кем живет Матвей? Какое главное событие в рассказе? (Он приводит фашистов под партизанские пули) Что сделал фашист, что Матвей Кузмин не смог отказать ему? ( Фашист подкупает Матвея)

Давайте немного дадим отдохнуть нашим глазкам, проследите на слайде за предметами, которые сейчас будут появляться.

Как автор пишет о жизни Матвея до войны?Как двигался немецкий батальон по лесу? Прочитайте этот отрывок в тексте.

Найдите в тексте описание утра в лесу. Каким был в эти минуты Матвей?

В какой момент вы догадались, что Матвей решил перехитрить фашистов. Прочитайте эти строки.

Почему Вася смог выполнить поручение деда? Какими качествами он обладал? Чему научился у деда мальчик?

Как выполнил старик задуманный им план?

Как погиб Матвей Кузьмин? Прочитай эти строки.

Что вы можете сказать о Матвее Кузьмине? Какой он является читателям? Прочитайте отрывок, который вам понравился больше всего и объясните почему.

Посмотрите на слайд, давайте прочтем пословицы, которые записаны и попробуем определить, какая из них подходит больше всего Матвею Кузмину.

"Нет на свете краше Родины нашей".

"Смело иди в бой, Родина за тобой".

"Бей врага винтовкой, бей и сноровкой".

"Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей".


У вас на партах лежат карточки, возьмите их и ответьте на вопросы:


  1. К какому виду жанра относится произведение «Последний день Матвея Кузмина»?


Документальный

Рассказ История Стихотворение



2. Впиши нужную цифру. В этом произведении главный герой.


3.Кем предложил фашистский офицер стать старику ?

Выбери правильный ответ и отметь знаком «+»

  • фашистом

  • старостой

  • командиром батальона


  1. Найди в тексте ответ на вопрос «Как колхозники отнеслись к Матвею, узнав, что тот согласился быть проводником у немцев?

………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………..


  1. Чему учит рассказ?

    1. Нужно быть патриотом

    2. Нужно помогать тем, кто просит о помощи


  1. Что пообещали фашисты старику?

  • Ружье, деньги

  • Деньги и еду

  • Ружье и теплые вещи


  1. Каким был Матвей в минуты, когда "смерть гуляла по поляне"?

……………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………


Давайте прочитаем, что вы ответили.



Ребята, с каким произведением мы познакомились на уроке? Понравилось вам оно? Чему оно вас научило?

Предлагаю, почтить память героев, погибших вовремя ВОВ.












































Слайд №1
















Слайд №2


























Слайд №3





















Слайд №4









Все диалоги читает учитель







Слайд№5




























Слайд №6













































Слайд 7

Минута молчания

























Московский департамент образования

ГОУ Педагогический колледж №







Конспект урока

по литературному чтению,

проведенного в 3 «а» классе школы №902

студенткой 4 курса группы Ш-42

Сакович Галиной Николаевной.



Дhello_html_m2a7690f7.gifата проведения:



Пhello_html_m9534073.gifодпись учителя:



Пhello_html_m441d7c7e.gifодпись методиста:



Оhello_html_m2a7690f7.gifценка:

Москва 2010



Тема: Б.Полевой «Последний день Матвея Кузьмина».

Задачи:

Образовательная: познакомить детей с новым произведением, провести работу по содержанию, учить осознанному вдуманному чтению,, формирование навыка чтения и совершенствовать навыки чтения (выразительность, сознательность, правильность, беглость)

Развивающая пополнять словарный запас учащихся, учить анализировать, читать, развивать умение сравнивать, читать выразительно, развитие памяти, воображения, речи, читательского интереса

Воспитательная: способствовать формированию нравственных качеств, совершенствовать культуру младших школьников.

Оборудование для ученика: карточки для словарной работы, тест, учебник.

Оборудование для учителя: конспект, презентация, карточки, тест

Литература: О.В.Кубасова 3кл-3ч. Любимые страницы















Краткое описание документа:
Тема: Б.Полевой «Последний день Матвея Кузьмина». Задачи: Образовательная: познакомить детей с новым произведением, провести работу по содержанию, учить осознанному вдуманному чтению,, формирование навыка чтения и совершенствовать навыки чтения (выразительность, сознательность, правильность, беглость)  Развивающая  пополнять словарный запас учащихся, учить анализировать, читать, развивать умение сравнивать, читать выразительно, развитие памяти, воображения, речи, читательского интереса Воспитательная: способствовать формированию нравственных качеств, совершенствовать культуру младших школьников. Оборудование для ученика: карточки для словарной работы, тест, учебник. Оборудование для учителя: конспект, презентация, карточки, тест Литература: О.В.Кубасова 3кл-3ч. Любимые страницы
Общая информация

Номер материала: 108551051906

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.