Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Материалы и конспект урока по теме: «Последний день Матвея Кузмина»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Материалы и конспект урока по теме: «Последний день Матвея Кузмина»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Презентация Microsoft Office PowerPoint.ppt

библиотека
материалов
На начало войны он только перешёл в шестой класс, но с первых дней начал боро...
Марату, как несовершеннолетнему, предложили эвакуироваться вместе с сестрой,...
Борис Полевой
Оль/ша/ник Состоит из мелких частиц Ко/мен/да/ту/ра Учреждение, возглавляемое...
"Нет на свете краше Родины нашей". "Смело иди в бой, Родина за тобой". "Бей в...
8 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 На начало войны он только перешёл в шестой класс, но с первых дней начал боро
Описание слайда:

На начало войны он только перешёл в шестой класс, но с первых дней начал бороться с оккупантами. Сначала был связным, затем участвовал в боях. С августа 1943 года в партизанском отряде был дважды ранен. Затем он обнаружил подземный телефонный кабель, который вскоре был подорван. Внёс он свой вклад в подрыв шести железнодорожных эшелонов и склада. В бою за город Изяслав в 16 февраля 1944 года был смертельно ранен и на следующий день скончался. Вале посмертно присвоено звание Героя Советского Союза. Валя Котик

№ слайда 3 Марату, как несовершеннолетнему, предложили эвакуироваться вместе с сестрой,
Описание слайда:

Марату, как несовершеннолетнему, предложили эвакуироваться вместе с сестрой, но он отказался и остался сражаться с фашистами. Впоследствии Марат был разведчиком штаба . За смелость и отвагу в боях награждён орденом Отечественной войны 1-й степени, медалями «За отвагу» и «За боевые заслуги». Возвращаясь из разведки и окружённый немцами, Марат Казей подорвал себя и врагов гранатой. Звание Героя Советского Союза присвоено через 21 год после гибели. В Минске герою установлен памятник, изображающий юношу за мгновение до геройской смерти.

№ слайда 4 Борис Полевой
Описание слайда:

Борис Полевой

№ слайда 5 Оль/ша/ник Состоит из мелких частиц Ко/мен/да/ту/ра Учреждение, возглавляемое
Описание слайда:

Оль/ша/ник Состоит из мелких частиц Ко/мен/да/ту/ра Учреждение, возглавляемое комендантом Чу/рать/ся Избегать, обходить стороной Заб/рез/жить Замелькать, появиться Еф/рей/тор солдат Е/герь Охотник

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 "Нет на свете краше Родины нашей". "Смело иди в бой, Родина за тобой". "Бей в
Описание слайда:

"Нет на свете краше Родины нашей". "Смело иди в бой, Родина за тобой". "Бей врага винтовкой, бей и сноровкой". "Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей".

№ слайда 8
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ ТЕСТ.doc

библиотека
материалов


  1. К какому виду жанра относится произведение «Последний день Матвея Кузмина»?


Документ. Рассказ История Стихотворение




2. Впиши нужную цифру. В этом произведении главный герой.


3.Кем предложил фашистский офицер стать старику ?

Выбери правильный ответ и отметь знаком «+»

  • фашистом

  • старостой

  • командиром батальона


  1. Найди в тексте ответ на вопрос «Как колхозники отнеслись к Матвею, узнав, что тот согласился быть проводником у немцев?


………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………


  1. Чему учит рассказ?

    1. Нужно быть патриотом

    2. Нужно помогать тем, кто просит о помощи


  1. Что пообещали фашисты старику?

  • Ружье, деньги

  • Деньги и еду

  • Ружье и теплые вещи


  1. Каким был Матвей в минуты, когда "смерть гуляла по поляне"?

……………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………….


  1. К какому виду жанра относится произведение «Последний день Матвея Кузмина»?


Документ. Рассказ История Стихотворение




2. Впиши нужную цифру. В этом произведении главный герой.


3.Кем предложил фашистский офицер стать старику ?

Выбери правильный ответ и отметь знаком «+»

  • фашистом

  • старостой

  • командиром батальона


4.Найди в тексте ответ на вопрос «Как колхозники отнеслись к Матвею, узнав, что тот согласился быть проводником у немцев?


………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………


5.Чему учит рассказ?

    1. Нужно быть патриотом

    2. Нужно помогать тем, кто просит о помощи


6.Что пообещали фашисты старику?

  • Ружье, деньги

  • Деньги и еду

  • Ружье и теплые вещи


  1. Каким был Матвей в минуты, когда "смерть гуляла по поляне"?

……………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………….



Выбранный для просмотра документ конспект.doc

библиотека
материалов

Этап

ход

примечание

I.Орг.момент




II. Вводная беседа













III.














































VI. рассказ об авторе















V.Словарная работа














VI.Первичный синтез.



VIII.Анализ





VIIФизминутка.



VIII.Анализ



















IX.

Работа с пословицами








X. Работа с карточкой








































XI. Итог урока


Здравствуйте ребята, сегодня я проведу у вас урок литературного чтения. Давайте приступим.



Ребята, а кто скажет- какой праздник отмечает вся страна совсем скоро 23го февраля? ( День защитника отечества) А знаете ли вы, что случилось 27 января 1944 года? Я подскажу вам ребята, в этот день была снята блокада Ленинграда и речь на нашем сегодняшнем уроке пойдет о Великой Отечественной Войне.


Ребята, какие виды литературного жанра вам знакомы? (сказка, басня, былина, рассказ) А слышали ли вы о таком жанре как- документальный рассказ? Как вы думаете, что это? Документальный рассказ-это рассказ, основанный на реальных событиях и сегодня на уроке, мы с вами прочитаем такой рассказ.




Ребята, а вам знакомо такое имя, как Валентин Котик? Кто это? Давайте с вами узнаем. Посмотрите на слайд, давайте прочтем, чем же известен Валентин.

На начало войны он только перешёл в шестой класс, но с первых дней начал бороться с оккупантами.

Сначала был связным подпольной организации, затем участвовал в боях. С августа 1943 года в партизанском отряде был дважды ранен. В октябре 1943 года он обнаружил подземный телефонный кабель, который вскоре был подорван.

Внёс он свой вклад в подрыв шести железнодорожных эшелонов и склада.

29 октября 1943 года, будучи в дозоре, заметил карателей, собиравшихся устроить облаву на отряд. Убив офицера, он поднял тревогу, и, благодаря его действиям, партизаны успели дать отпор врагу. В бою за город Изяслав в 16 февраля 1944 года был смертельно ранен и на следующий день скончался. В 1958 году

Вале посмертно присвоено звание Героя Советского Союза.


Давайте прочтем о еще одном молодо герое.

Марату, как несовершеннолетнему, предложили эвакуироваться вместе с сестрой, но он отказался и остался сражаться с фашистами.
Впоследствии Марат был разведчиком штаба партизанской.
За смелость и отвагу в боях награждён орденом Отечественной войны 1-й степени, медалями «За отвагу» и «За боевые заслуги». Возвращаясь из разведки и окружённый немцами, Марат Казей подорвал себя и врагов гранатой.
Звание Героя Советского Союза присвоено в 1965 году, через 21 год после гибели.
В Минске герою установлен памятник, изображающий юношу за мгновение до геройской смерти.

Марату, как несовершеннолетнему, предложили эвакуироваться вместе с сестрой, но он отказался и остался сражаться с фашистами.
Впоследствии Марат был разведчиком штаба партизанской.
За смелость и отвагу в боях награждён орденом Отечественной войны 1-й степени, медалями «За отвагу» и «За боевые заслуги». Возвращаясь из разведки и окружённый немцами, Марат Казей подорвал себя и врагов гранатой.
Звание Героя Советского Союза присвоено в 1965 году, через 21 год после гибели.
В Минске герою установлен памятник, изображающий юношу за мгновение до геройской смерти.


А сегодня на уроке мы познакомимся с еще одним героем Великой Отечественной войны, который описан в документальном рассказе

« Последний день Матвея Кузьмина» Бориса Полевого.

Давайте узнаем об этом авторе:

У некоторых из вас на партах лежат карточки, у кого карточки номер один, выходи к доске и прочитай нам немного об авторе:

  1. Настоящее имя Бори́са Полево́го было Борис КАмпов, он был журналистом.

  2. Первая повесть «Горячий цех», вышла в журнале «Октябрь» и принесла ему литературную известность.

  3. В годы Великой Отечественной войны БорисПолевой находился в армии в качестве корреспондента газеты «Правда»

  4. Именем писателя назван теплоход. А за создание произведений, которые отражают героические и трудовые подвиги людей в годы Великой Отечественной войны, Борису  Полевому было присвоено звание «Героя Труда».


И так ребята, только что мы прослушали краткую биографию автора, расскажите, что вы запомнили?


При чтении текста, нам встретятся слова, значение которых, вы может быть не знаете. Давайте прочитаем и попытаемся понять их.

Нелюдим- необщительный, нелюдимый

Крупитчатый- Состоящий из мелких частиц, крупинок.

Токовать- разговаривать, говорить

Чурается- избегать, обегать

Комендатура- основной орган управления службой

Забрезжил- показаться, замелькать, появиться

Авангард- часть войск, находящаяся впереди главных сил

Ольшаник- заросль ольхи

Лущившие-

Ефрейтор- солдат, имеющий звание

Маскхалат- маскировочный халат

Егерь- охотник


И так ребята, открываем свои учебники на стр.22. начинаю читать я, а далее по очереди по абзацу .

Ребята, как же зовут героя рассказа? ( Матвей Кузмин)Каким описывает его автор? ( нелюдим, молчит, чурается людей) С кем живет Матвей? Какое главное событие в рассказе? (Он приводит фашистов под партизанские пули) Что сделал фашист, что Матвей Кузмин не смог отказать ему? ( Фашист подкупает Матвея)

Давайте немного дадим отдохнуть нашим глазкам, проследите на слайде за предметами, которые сейчас будут появляться.

Как автор пишет о жизни Матвея до войны?Как двигался немецкий батальон по лесу? Прочитайте этот отрывок в тексте.

Найдите в тексте описание утра в лесу. Каким был в эти минуты Матвей?

В какой момент вы догадались, что Матвей решил перехитрить фашистов. Прочитайте эти строки.

Почему Вася смог выполнить поручение деда? Какими качествами он обладал? Чему научился у деда мальчик?

Как выполнил старик задуманный им план?

Как погиб Матвей Кузьмин? Прочитай эти строки.

Что вы можете сказать о Матвее Кузьмине? Какой он является читателям? Прочитайте отрывок, который вам понравился больше всего и объясните почему.

Посмотрите на слайд, давайте прочтем пословицы, которые записаны и попробуем определить, какая из них подходит больше всего Матвею Кузмину.

"Нет на свете краше Родины нашей".

"Смело иди в бой, Родина за тобой".

"Бей врага винтовкой, бей и сноровкой".

"Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей".


У вас на партах лежат карточки, возьмите их и ответьте на вопросы:


  1. К какому виду жанра относится произведение «Последний день Матвея Кузмина»?


Документальный

Рассказ История Стихотворение



2. Впиши нужную цифру. В этом произведении главный герой.


3.Кем предложил фашистский офицер стать старику ?

Выбери правильный ответ и отметь знаком «+»

  • фашистом

  • старостой

  • командиром батальона


  1. Найди в тексте ответ на вопрос «Как колхозники отнеслись к Матвею, узнав, что тот согласился быть проводником у немцев?

………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………..


  1. Чему учит рассказ?

    1. Нужно быть патриотом

    2. Нужно помогать тем, кто просит о помощи


  1. Что пообещали фашисты старику?

  • Ружье, деньги

  • Деньги и еду

  • Ружье и теплые вещи


  1. Каким был Матвей в минуты, когда "смерть гуляла по поляне"?

……………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………


Давайте прочитаем, что вы ответили.



Ребята, с каким произведением мы познакомились на уроке? Понравилось вам оно? Чему оно вас научило?

Предлагаю, почтить память героев, погибших вовремя ВОВ.












































Слайд №1
















Слайд №2


























Слайд №3





















Слайд №4









Все диалоги читает учитель







Слайд№5




























Слайд №6













































Слайд 7

Минута молчания

























Московский департамент образования

ГОУ Педагогический колледж №







Конспект урока

по литературному чтению,

проведенного в 3 «а» классе школы №902

студенткой 4 курса группы Ш-42

Сакович Галиной Николаевной.



Дhello_html_m2a7690f7.gifата проведения:



Пhello_html_m9534073.gifодпись учителя:



Пhello_html_m441d7c7e.gifодпись методиста:



Оhello_html_m2a7690f7.gifценка:

Москва 2010



Тема: Б.Полевой «Последний день Матвея Кузьмина».

Задачи:

Образовательная: познакомить детей с новым произведением, провести работу по содержанию, учить осознанному вдуманному чтению,, формирование навыка чтения и совершенствовать навыки чтения (выразительность, сознательность, правильность, беглость)

Развивающая пополнять словарный запас учащихся, учить анализировать, читать, развивать умение сравнивать, читать выразительно, развитие памяти, воображения, речи, читательского интереса

Воспитательная: способствовать формированию нравственных качеств, совершенствовать культуру младших школьников.

Оборудование для ученика: карточки для словарной работы, тест, учебник.

Оборудование для учителя: конспект, презентация, карточки, тест

Литература: О.В.Кубасова 3кл-3ч. Любимые страницы
















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тема: Б.Полевой «Последний день Матвея Кузьмина». Задачи: Образовательная: познакомить детей с новым произведением, провести работу по содержанию, учить осознанному вдуманному чтению,, формирование навыка чтения и совершенствовать навыки чтения (выразительность, сознательность, правильность, беглость)  Развивающая  пополнять словарный запас учащихся, учить анализировать, читать, развивать умение сравнивать, читать выразительно, развитие памяти, воображения, речи, читательского интереса Воспитательная: способствовать формированию нравственных качеств, совершенствовать культуру младших школьников. Оборудование для ученика: карточки для словарной работы, тест, учебник. Оборудование для учителя: конспект, презентация, карточки, тест Литература: О.В.Кубасова 3кл-3ч. Любимые страницы
Автор
Дата добавления 19.05.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров979
Номер материала 108551051906
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх