Никитина
Наталья Борисовна
учитель
начальных классов
МБОУ
«Мстёрская средняя общеобразовательная школа Вязниковского района»
Класс:
3
Тема
урока: «Правописание
проверяемых букв согласных в корне слова»
Урок русского языка в 3 классе (УМК
«Школа 2100»)
Тема:
Правописание проверяемых букв согласных в корне слова.
Тип урока:
обобщение и систематизация знаний. В данной теме урок № 2.
Цель: развитие
умений находить разные виды орфограмм-букв согласных в корне
слова, графически обозначать их, объяснять выбор букв, опираясь на обобщённое правило
написания согласных букв в корне слова.
Задачи:
Образовательные:
-создать
условия для закрепления умений учащихся проверять буквы согласных звуков в корне
слов по обобщённому правилу и развивать умение видеть изученные орфограммы в
словах;
-
отрабатывать
умение правописания слов с изученными орфограммами.
Воспитательные:
-
воспитание
у учащихся: чувства любви к родному языку и окружающему миру, уважение друг к
другу, чувство поддержки и взаимопомощи.
Развивающие:
-
развивать у учащихся: речь, память, мышление и мотивацию к изучению предмета.
Оборудование:
кроссворд, семафоры, презентация к уроку, задания от Осени,. осенние листья,
учебники
Ход
урока:
1. Оргмомент.
Учитель:
Всё
начинается со школьного звонка,
В далёкий путь отчаливают парты,
Там, впереди - покруче, будут старты,
И посерьёзней, будут, а пока:
Нас ждёт урок ...русского языка.
2.
Словарная работа.
Отгадайте загадку:
Есть
в квартире молодец,
Математик и мудрец.
Постоянно, круглый год
Точный счёт он дням ведёт.
(Календарь.) (Календарь
– способ счисления дней в году.)
3. Пальчиковая
гимнастика:
На руке моей 5 пальцев: 5 – держальцев, 5-
хватальцев,
Чтоб держать и чтоб пилить, чтобы брать и
чтоб дарить,
Чтобы их же посчитать: 1, 2, 3, 4, 5…
Учитель:
- Запишите это слово самостоятельно,
выделите корень, подчеркните «опасные места». Составьте и напишите два
однокоренных слова слову «календарь» (календарный, календарик).
- Какие слова называют однокоренными?
(Слова близкие по значению, с общей частью – корнем.)
- Какое время года на календаре? (осень)
4. Чтение
учителем стихотворения Бунина И. «Листопад», показ иллюстрации с изображением
осени:
(СЛАЙДЫ 2,3,4,5 с изображением осени)
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой,
багряный,
Веселой, пестрою
стеной
Стоит
над светлою поляной.
-
Посмотрите, на это разнообразие цвета листьев в осеннее время…(5 слайд)
Меняя
окраску, листья напоминают узоры игры «Калейдоскоп». А что такое «калейдоскоп»?
Калейдоскоп - оптический прибор
– трубка с зеркальными пластинками и цветными стёклышками, при поворачивании
складывающиеся в разнообразные узоры, (детская игрушка).
-
Ребята, а у кого в детстве была эта игрушка?
-
Сегодня на уроке русского языка мы поиграем в игру, а её название нам скажет
Осень. А принесла их нам красавица – Осень (входит Осень, показывает название
игры: «Осенний калейдоско…», раскладывает осенние листья, на обратной стороне
которых даны задания).
Только
узоры нашего калейдоскопа составят задания по русскому языку.
Дети
хором: Осень, осень, в гости просим!
Осень:
Здравствуйте, ребята! Я предлагаю вам сыграть в игру «Осенний калейдоскоп».
Только сменой узоров будут разнообразные задания по русскому языку, написанные
на листочках.
-
А какие орфограммы присутствуют в слове «осенний»? (удвоенная согласная в корне
слова - осенний).
-
А можно ли проверить? (нет, такие слова надо запомнить).
-
Какая буква пропущена в слове «калейдоскоп»?
-
На какую орфограмму?
-
Как проверить?
-
Сегодня, это одна из орфограмм нашего урока.
-
Какие ещё орфограммы согласных в корне слова вы знаете? (непроизносимая
согласная в корне слова).
-
А как её проверить? Давайте вспомним правило (стр. 83) (Слайд 6)
Что мы сейчас
делали?
– Какие умения
формировали? (Умение работать с информацией.)
5.
Задания из «Осеннего калейдоскопа»:
-
Какая орфограмма станет ещё одной героиней нашего урока, вы сможете ответить,
выполнив задание «Осеннего калейдоскопа».
ЗАДАНИЕ
№ 1
Игра
«Найди лишнее», это задание содержит орфограмму…
( Слова: справедливость, доброта, хвастливость - даны
на СЛАЙДЕ 7)
-
По какому признаку определите «лишнее» слово? (доброта – на конце слова нет
мягкого знака; хвастливость – отрицательная черта характера человека).
-
А по какому ещё признаку можно выбрать это слово? (непроизносимая согласная
«т» в корне слова).
-
Прочитайте ключевые слова темы, стр. 85 (СЛАЙД № 8)
-
Кто догадался, какая будет сегодня тема урока?
Тема записана на доске: «Правописание проверяемых
согласных в корне слова».
6. Сформулируйте цель нашего урока?
-
Находить слова с орфограммами-буквами согласного в корне, с непроизносимыми
согласными звуками, обозначать их на письме, применять общее правило
правописания.
ЗАДАНИЕ
№ 2 «Составь предложение».
-
Составьте и запишите предложение со словом (на слайде № 7), обозначающим
положительную черту характера (доброта, справедливость).
-
Ребята, а из какого источника информации будет следующее задание нашего
калейдоскопа, вы поймёте, собрав слово…
ЗАДАНИЕ
№ 3 Игра «Шифровка»
У - ч-е-б-н-и-к.
Работа
по учебнику: стр. 83, упр. 94
-
работа с текстом упражнения;
-
самостоятельное выполнение упражнения (с последующей проверкой по эталону «По
- секретику»).
-
Дети, выполнив задание до конца, просигнальте семафорами.
7.Физкультминутка
(под музыку):
Учитель
называет парный согласный,
дети «рисуют» движениями туловища его
пару,
строчную согласную: «т», «з», «к», «ж»,
«ф
ЗАДАНИЕ
№ 4 Отгадывание
кроссворда (класс делится на 6 групп)
КРОССВОРД:
Задания:
1.
Этот
овощ убирают в конце осени…
2.
Опадание
листьев у деревьев…
3.
Осенью
оно светит реже…
4.
Существительное,
образованное от глагола – моросить…
Ключевое
слово: осень
|
1.
|
м
|
о
|
р
|
к
|
о
|
в
|
ь
|
|
|
2.
|
л
|
и
|
с
|
т
|
о
|
п
|
а
|
д
|
|
е
|
|
|
|
3.
|
С
|
о
|
л
|
н
|
ц
|
е
|
|
|
|
4.
|
и
|
з
|
м
|
о
|
р
|
о
|
с
|
ь
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8.Д/з: упр. 99, стр. 85
9.Рефлексия:
Учитель:
Посмотрите на листья клёна, на что они похожи? (на пальцы руки)
Зажмите пальцы в кулак и …
- Кому было интересно – разожмите мизинец;
- Кто считает, что знания пригодятся в
жизни – безымянный;
- Кто хорошо работал на уроке – средний;
- Кто помогал работе в группе –
указательный;
- Кому урок понравился – большой;
Осень: Молодцы, ребята! Вы выполнили все
задания «осеннего калейдоскопа». Вы хорошо знаете русский язык. До новых
встреч!
Учитель: Ребята, а мы достигли цели,
которую ставили в начале урока?- Чему мы учились на уроке?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.