Интегрированный урок

Василенко Валентина Викторовна

учитель начальных классов

КГУ «Макинская средняя школа №3»

Буландынского района

Акмолинской области

Республика Казахстан

ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК: ПОЗНАНИЕ МИРА И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО.

Тема: Листья. Почему осенью листья желтеют и опадают? «Теплые» и «холодные» цвета в различное время года.

Цели: систематизировать знания учащихся об осени; о состоянии погоды; растений; знать значение листьев для деревьев.

Учебно-воспитательные задачи:

1. Формирование знаний учащихся об органе растений: листья, об их значениях: сформировать знания об основных функциях листьев; формирование знаний о теплых и холодных цветах в различное время года; о природном явлении «листопад».

2. Развитие речи, внимания, воображения учащихся, мелкой моторики рук.

3. Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней; чувство ответственности, экологическую культуру учащихся.

Вид урока: интегрированный.

Тип урока: комбинированный, урок творчества.

Методы: наглядные, словесные. Игровые, самостоятельные.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Психологический настрой.

Прозвенел звонок,

Начинается урок.

Все друг к другу повернитесь,

А теперь все улыбнитесь.

Улыбнитесь мне, гостям!

И садитесь по местам.

Пусть наш урок принесет нам радость общения. Во время урока за каждый правильный ответ будете получать красный листик, а если 1 – 2 ошибки – зеленый, 3 – 4 ошибки – желтый. Успехов вам, удачи!

2. Проверка домашнего задания.

Задания в тестовой форме. Инструкция: обведи кружочком правильный ответ.

Стебель находится:

а. В небе.

b. Под землей.

с. Над землей.

d. В земле.

Стебель растению нужен:

а. Для красоты.

b. Для движения питательных веществ.

с. Держаться на ветру.

d. Чтобы стоять в вазе.

Взаимопроверка.

3. Актуализация опорных знаний, умений и навыков. Доскажи словечко:

Несу я урожай,

Поля вновь засеваю,

Птиц к югу отправляю,

Деревья раздеваю,

Но не касаюсь сосен

И елочек. Я … (осень)

Осень – кұз

Сентябрь – кыркұйек

Октябрь – қазан

Ноябрь –қараша

4. Работа по новой теме.

Сидит – зеленеет

Падает – желтеет

Лежит – чернеет (лист – жапырақ)

- Сегодня на уроке познакомимся с органами растений –листьями.

Вопросы:

Лист – это наземный или подземный орган?

А какие органы растений вы знаете? ( корень, стебель) (рисунки)

Вышли два Пахома

Из одного дома.

И от порога

Им врозь дорога:

Одному – вниз,

Другому –вверх

(Корень и стебель)

- Как вы думаете, для чего растениям листья?

Подберите слова – ассоциации к слову лист. (запись на доске)

вода

осень

дерево

воздух

лето

- Какие формы листьев вы знаете?

Это интересно.

Ребята подготовили вам сообщения о разных видах листьев. 9Выступление детей о березе, об осине, о ели, о дубе, о клене. Показ рисунков.)

Листья считаются украшением растений.

- Что поглощают листья и что выделяют?

А это значит, что растения ими дышат.

- Какую пользу это приносит людям?

- Почему листья не перегреваются?

Потому что они испаряют лишнюю влагу.

- Почему растениям необходим дождь?

- Что происходит с листьями осенью?

У лиственных деревьев осенью окраска листьев изменяется. Они засыхают и опадают.

5. Физминутка.

Танец с листиками.

6. Знакомство с явлением природы «листопад».

Какое явление происходит в природе, когда опадают листья? (листопад). чтение учащимися стихотворения «Листопад».

- А почему листья желтеют и опадают?

Солнце прячется за тучи. Мало света, тепла. Корни меньше впитывают влаги. Без этого питание растений замедляется. Листья становятся желтыми, красными, а потом опадают. Со временем опавшие листья превратятся в перегной, который будет питать растения.

7. Сообщение темы ИЗО.

И в 10 лет, и в 7, и в 5 –

Все дети любят рисовать.

И каждый сразу нарисует

Все, что его интересует.

1). На прошлом уроке рисования мы рисовали осенние листья. А сегодня я предлагаю вам составить из них картину «Листопад».

Работа по картине «Осень».

- Какое время года изобразил художник? Какие цвета он использовал: теплые или холодные? (теплые: желтый, оранжевый, красный).

2). С помощью наших листиков изобразим листопад. (Вырезают листики и прикрепляют их на картину.)

8. Рефлексия.

Заполнение таблицы в тетради (продолжение). (Учитель заполняет таблицу на ватмане.)

Орган растения

Место нахождения

Значение

1. Корень

2. Стебель

3. Листья

наземный

Выписывают из учебника.

9. Домашнее задание.

Стр. 62 – 66, читать.

Нарисовать осенний букет из листьев.

10. Итог урока. Выставление оценок после подсчета фишек-листиков за ответы.