Василенко Валентина Викторовна
учитель начальных классов
КГУ
«Макинская средняя школа №3»
Буландынского района
Акмолинской области
Республика
Казахстан
ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК: ПОЗНАНИЕ МИРА И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ
ИСКУССТВО.
Тема:
Листья. Почему осенью листья желтеют и опадают? «Теплые» и «холодные» цвета в
различное время года.
Цели:
систематизировать знания учащихся об осени; о состоянии погоды; растений; знать
значение листьев для деревьев.
Учебно-воспитательные задачи:
1. Формирование знаний учащихся об органе растений: листья, об их
значениях: сформировать знания об основных функциях листьев; формирование знаний
о теплых и холодных цветах в различное время года; о природном явлении
«листопад».
2. Развитие речи, внимания, воображения учащихся, мелкой моторики рук.
3. Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней; чувство
ответственности, экологическую культуру учащихся.
Вид урока: интегрированный.
Тип урока: комбинированный, урок творчества.
Методы:
наглядные, словесные. Игровые, самостоятельные.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Психологический настрой.
Прозвенел звонок,
Начинается урок.
Все друг к другу повернитесь,
А теперь все улыбнитесь.
Улыбнитесь мне, гостям!
И садитесь по местам.
Пусть наш урок принесет нам радость общения. Во время урока за каждый
правильный ответ будете получать красный листик, а если 1 – 2 ошибки – зеленый,
3 – 4 ошибки – желтый. Успехов вам, удачи!
2. Проверка домашнего задания.
Задания в тестовой форме. Инструкция: обведи кружочком правильный
ответ.
Стебель находится:
а. В небе.
b. Под землей.
с. Над землей.
d. В земле.
Стебель растению нужен:
а. Для красоты.
b. Для движения питательных веществ.
с. Держаться на ветру.
d. Чтобы стоять в вазе.
Взаимопроверка.
3. Актуализация опорных знаний, умений и навыков. Доскажи словечко:
Несу я урожай,
Поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю,
Деревья раздеваю,
Но не касаюсь сосен
И елочек. Я … (осень)
Осень – кұз
Сентябрь – кыркұйек
Октябрь – қазан
Ноябрь –қараша
4. Работа по новой теме.
Сидит – зеленеет
Падает – желтеет
Лежит – чернеет (лист – жапырақ)
- Сегодня на уроке познакомимся с органами растений –листьями.
Вопросы:
Лист – это наземный или подземный орган?
А какие органы растений вы знаете? ( корень, стебель) (рисунки)
Вышли два Пахома
Из одного дома.
И от порога
Им врозь дорога:
Одному – вниз,
Другому –вверх
(Корень и стебель)
- Как вы думаете, для чего растениям листья?
Подберите слова – ассоциации к слову лист. (запись на доске)
вода
осень
дерево
воздух
лето
- Какие формы листьев вы знаете?
Это интересно.
Ребята подготовили вам сообщения о разных видах листьев. 9Выступление детей
о березе, об осине, о ели, о дубе, о клене. Показ рисунков.)
Листья считаются украшением растений.
- Что поглощают листья и что выделяют?
А это значит, что растения ими дышат.
- Какую пользу это приносит людям?
- Почему листья не перегреваются?
Потому что они испаряют лишнюю влагу.
- Почему растениям необходим дождь?
- Что происходит с листьями осенью?
У лиственных деревьев осенью окраска листьев изменяется. Они засыхают
и опадают.
5. Физминутка.
Танец с листиками.
6. Знакомство с явлением природы «листопад».
Какое явление происходит в природе, когда опадают листья? (листопад).
чтение учащимися стихотворения «Листопад».
- А почему листья желтеют и опадают?
Солнце прячется за тучи. Мало света, тепла. Корни меньше впитывают
влаги. Без этого питание растений замедляется. Листья становятся желтыми,
красными, а потом опадают. Со временем опавшие листья превратятся в перегной, который
будет питать растения.
7. Сообщение темы ИЗО.
И в 10 лет, и в 7, и в 5 –
Все дети любят рисовать.
И каждый сразу нарисует
Все, что его интересует.
1). На прошлом уроке рисования мы рисовали осенние листья. А сегодня я
предлагаю вам составить из них картину «Листопад».
Работа по картине «Осень».
- Какое время года изобразил художник? Какие цвета он использовал:
теплые или холодные? (теплые: желтый, оранжевый, красный).
2). С помощью наших листиков изобразим листопад. (Вырезают листики и
прикрепляют их на картину.)
8. Рефлексия.
Заполнение таблицы в тетради (продолжение). (Учитель заполняет таблицу
на ватмане.)
Орган растения
|
Место нахождения
|
Значение
|
1. Корень
|
|
|
2. Стебель
|
|
|
3. Листья
|
наземный
|
Выписывают из учебника.
|
9. Домашнее задание.
Стр. 62 – 66, читать.
Нарисовать осенний букет из листьев.
10. Итог урока. Выставление оценок после подсчета фишек-листиков за
ответы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.