Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.
Подать заявку на курс
- Начальные классы
Интегрированный урок
Василенко Валентина Викторовна
учитель начальных классов
КГУ «Макинская средняя школа №3»
Буландынского района
Акмолинской области
Республика Казахстан
ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК: ПОЗНАНИЕ МИРА И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО.
Тема: Листья. Почему осенью листья желтеют и опадают? «Теплые» и «холодные» цвета в различное время года.
Цели: систематизировать знания учащихся об осени; о состоянии погоды; растений; знать значение листьев для деревьев.
Учебно-воспитательные задачи:
1. Формирование знаний учащихся об органе растений: листья, об их значениях: сформировать знания об основных функциях листьев; формирование знаний о теплых и холодных цветах в различное время года; о природном явлении «листопад».
2. Развитие речи, внимания, воображения учащихся, мелкой моторики рук.
3. Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней; чувство ответственности, экологическую культуру учащихся.
Вид урока: интегрированный.
Тип урока: комбинированный, урок творчества.
Методы: наглядные, словесные. Игровые, самостоятельные.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Психологический настрой.
Прозвенел звонок,
Начинается урок.
Все друг к другу повернитесь,
А теперь все улыбнитесь.
Улыбнитесь мне, гостям!
И садитесь по местам.
Пусть наш урок принесет нам радость общения. Во время урока за каждый правильный ответ будете получать красный листик, а если 1 – 2 ошибки – зеленый, 3 – 4 ошибки – желтый. Успехов вам, удачи!
2. Проверка домашнего задания.
Задания в тестовой форме. Инструкция: обведи кружочком правильный ответ.
Стебель находится:
а. В небе.
b. Под землей.
с. Над землей.
d. В земле.
Стебель растению нужен:
а. Для красоты.
b. Для движения питательных веществ.
с. Держаться на ветру.
d. Чтобы стоять в вазе.
Взаимопроверка.
3. Актуализация опорных знаний, умений и навыков. Доскажи словечко:
Несу я урожай,
Поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю,
Деревья раздеваю,
Но не касаюсь сосен
И елочек. Я … (осень)
Осень – кұз
Сентябрь – кыркұйек
Октябрь – қазан
Ноябрь –қараша
4. Работа по новой теме.
Сидит – зеленеет
Падает – желтеет
Лежит – чернеет (лист – жапырақ)
- Сегодня на уроке познакомимся с органами растений –листьями.
Вопросы:
Лист – это наземный или подземный орган?
А какие органы растений вы знаете? ( корень, стебель) (рисунки)
Вышли два Пахома
Из одного дома.
И от порога
Им врозь дорога:
Одному – вниз,
Другому –вверх
(Корень и стебель)
- Как вы думаете, для чего растениям листья?
Подберите слова – ассоциации к слову лист. (запись на доске)
вода
осень
д
ерево
воздух
лето
- Какие формы листьев вы знаете?
Это интересно.
Ребята подготовили вам сообщения о разных видах листьев. 9Выступление детей о березе, об осине, о ели, о дубе, о клене. Показ рисунков.)
Листья считаются украшением растений.
- Что поглощают листья и что выделяют?
А это значит, что растения ими дышат.
- Какую пользу это приносит людям?
- Почему листья не перегреваются?
Потому что они испаряют лишнюю влагу.
- Почему растениям необходим дождь?
- Что происходит с листьями осенью?
У лиственных деревьев осенью окраска листьев изменяется. Они засыхают и опадают.
5. Физминутка.
Танец с листиками.
6. Знакомство с явлением природы «листопад».
Какое явление происходит в природе, когда опадают листья? (листопад). чтение учащимися стихотворения «Листопад».
- А почему листья желтеют и опадают?
Солнце прячется за тучи. Мало света, тепла. Корни меньше впитывают влаги. Без этого питание растений замедляется. Листья становятся желтыми, красными, а потом опадают. Со временем опавшие листья превратятся в перегной, который будет питать растения.
7. Сообщение темы ИЗО.
И в 10 лет, и в 7, и в 5 –
Все дети любят рисовать.
И каждый сразу нарисует
Все, что его интересует.
1). На прошлом уроке рисования мы рисовали осенние листья. А сегодня я предлагаю вам составить из них картину «Листопад».
Работа по картине «Осень».
- Какое время года изобразил художник? Какие цвета он использовал: теплые или холодные? (теплые: желтый, оранжевый, красный).
2). С помощью наших листиков изобразим листопад. (Вырезают листики и прикрепляют их на картину.)
8. Рефлексия.
Заполнение таблицы в тетради (продолжение). (Учитель заполняет таблицу на ватмане.)
-
Орган растения
Место нахождения
Значение
1. Корень
2. Стебель
3. Листья
наземный
Выписывают из учебника.
9. Домашнее задание.
Стр. 62 – 66, читать.
Нарисовать осенний букет из листьев.
10. Итог урока. Выставление оценок после подсчета фишек-листиков за ответы.
Краткое описание документа:
| Автор | |
|---|---|
| Дата добавления | 27.05.2014 |
| Раздел | Начальные классы |
| Подраздел | Конспекты |
| Просмотров | 297 |
| Номер материала | 114474052735 |
Просмотров: 479
Комментариев: 0
Просмотров: 1530
Комментариев: 0
Просмотров: 309
Комментариев: 0
Просмотров: 616
Комментариев: 0
Просмотров: 470
Комментариев: 0
Просмотров: 398
Комментариев: 0
Просмотров: 428
Комментариев: 0