Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по математике Тема: «Виды углов. Элементы многоугольника»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по математике Тема: «Виды углов. Элементы многоугольника»

библиотека
материалов

Сабитова Анар Шаймуратовна

учитель начальных классов

школы-лицея №27

г. Астана

Предмет: Математика

Класс: 2 «Е» класс

Тема: Виды углов. Элементы многоугольника.

Задачи:

познакомить с классификацией углов(прямые, острые, тупые), изучить элементы многоугольника и их названия,

развивать логическое мышление, память, творческое воображение, воспитывать активность, интерес к математике.

Оборудование: учебник, рабочие тетради, кроссворд, демонстрационный материал, виды углов, конверты с заданиями, буквы.

Ход урока:

I Организационный момент

II Эмоциональный настрой

Мы сегодня с вами дети

Проведем такой урок

Поработаем по группам

Уложиться нужно в срок

Уменье, навыки и знанье

Показать вы всем должны

Результаты всех ответов

Очень для меня важны

Итак ребята, не зевайте

Считайте, думайте решайте.

III Устный счет

  • По-считайка

I группа. Посчитайте от 45 до 55 в прямом порядке

II группа Посчитайте от 55 до 45 в обратном порядке

III группа Назовите число предшествующее 45, последующее число 50, предыдущее число 47, соседи числа 53, назовите самое наибольшее двузначное число, наименьшее двузначное число, сколько десятков и единиц в числе 73.

  • По-решайка

I группа Сколько надо прибавить к 16 чтобы получить 19, 17 без 10, увеличь 14 на 3, уменьши 25 на 5, на сколько 17 больше 15, вычисли разность чисел 16 и 3, 15- это 5 и сколько, сколько ушей у трех мышей.

II группа Первое слагаемое 9, второе 5 найди сумму, уменьшаемое 17, вычитаемое 9 найди разность, я задумала число прибавила к нему 3 и получила 12, какое я число задумала, вычти 7 из 13, 18 минус 9, 6 плюс 8, сколько ног у 2 жуков.

III группа Из каких двух чисел можно составить 15? Сколько дней в двух неделях? На березе 4 ветки, на каждой ветке по 2 яблока.Сколько всего яблок на дереве?

IY Работа по теме урока

  • Чистописание

  1. 6 10 14 18 22 26 30 34 38 42

Определите закономерность. Установите ряд чисел.

Что можно сказать о ряде чисел?

  1. Разминка

Я буду читать стихотворения, а вы должны узнать, что это за фигура.

  • Четыре вершины, четыре угла

У каждого есть своя сторона

Противоположные стороны

Быть могут равны

А могут быть и разной длины (четырехугольник)

  • Ты на меня, ты на меня, ты на него-

На всех на нас смотри

У нас всего, у нас всего

У нас всего по три ( треугольник)

  • Он давно знакомый мой

Каждый угол в нем прямой

Все четыре стороны

Одинаковой длины

Вам его представить рад

А зовут его квадрат.

  • У этой фигуры, ведь стороны все не равны

Стороны эти разной длины

Равны только те, что напротив лежат

Про стороны эти так говорят:

«Та, что побольше, зовется длиной

Ту же, что меньше зовут шириной,

Как эту фигуру зовут

Кто же знает?

Как ее называют?

В какой стране живут эти фигуры?

Сегодня на уроке вы узнаете какие еще фигуры живут в стране геометрии. Для этого вы должны разгадать кроссворд. И прочитать ключевое слово.

hello_html_m1be7ca86.gifhello_html_m1be7ca86.gifhello_html_m1be7ca86.gif

hello_html_m1be7ca86.gifhello_html_m1be7ca86.gifhello_html_m1be7ca86.gifhello_html_m1be7ca86.gif

hello_html_m1be7ca86.gifhello_html_m1be7ca86.gifhello_html_m1be7ca86.gifhello_html_m1be7ca86.gifhello_html_m1be7ca86.gifhello_html_m1be7ca86.gifhello_html_m1be7ca86.gifhello_html_m1be7ca86.gifhello_html_m1be7ca86.gifhello_html_m1be7ca86.gifhello_html_m1be7ca86.gifhello_html_m1be7ca86.gifhello_html_m1be7ca86.gifhello_html_m1be7ca86.gifhello_html_m1be7ca86.gif



  1. Линия, которая имеет начало, но не имеет конца?

  2. Фигура, которая похожа на форму мяча…?

  3. У прямоугольника есть ширина и …

  4. Второй компонент разности…

А какие виды углов бывают вы узнаете решив правильно примеры.(каждой группе дается конверт)

1 группа Решить и расставить числа в порядке возрастания

(прямой)

2 группа Решить и расставить числа в порядке убывания (острый)

3 группа Решить и расставить числа в порядке возрастания (тупой)

Y Объяснение

Возьмите лист бумаги, согнем его пополам, а потом еще пополам, то вы увидите линии, которые образуют прямой угол. Угол меньше прямого угла это острый угол, угол больше прямого- это тупой угол.

Ребята, посмотрите на предметы в классе, какие углы можно увидеть. (ответы детей)




hello_html_4fea5c15.jpghello_html_m26479eed.jpg




Физическая минутка.

1, 2, 3, 4, 5

Все умеем мы считать

Отдыхать умеем тоже

Руки за спину положим

Голову поднимем выше

И легко, легко подышим

1 группа. Задача № 3 с.75

О ком говорится в задаче? Что известно? Что нужно найти? Какой вид задачи?

Шhello_html_32af0dc8.gifимпанзе-10 об.

30 об.

Мартышек- ? об.

30-10=20 (об)

Ответ: 20 мартышек было в зоопарке.

2 группа. Задача № 4 с.75

О чем говорится в задаче? Что известно? Что нужно найти? Какой вид задачи?

Ihello_html_32f8ad77.gifhello_html_m144fe10a.gif арык- 60 м

Ihello_html_7024fa14.gifI арык- ?, на 30 м >

60+30=90 (м)

Ответ: 90 метров длина второго арыка.

3 группа. Составить задачу обратной данной.

О чем говорится в задаче? Что известно? Что нужно найти? Какой вид задачи?

Ihello_html_38274841.gifhello_html_m144fe10a.gifI арык- 90 м

I арык - ? , на 30 м <

hello_html_7024fa14.gif90-30= 60 (м)

Ответ: 60 метров длина первого арыка.

Решите уравнения ( с комментированием )

1группа х+9=17

2группа у+4=34

3группа 25-а=20

* Игра «Глазомер» Определить какие углы имеют буквы.

Уhello_html_7c672e2.gif Г Л Какое слово получили?

* Какая фигура про себя может сказать?

Я самый прилежный угол. Я сижу на уроках ровненько, не раскачиваясь (прямой)

Я хулиган! Люблю всем грозить и всех пугать, «Заколю», «Заколю!»

А этот ничего не хочет знать, поэтому и оправдывает свое название (тупой)

*Эссе

1 группа «Я прямой угол»

2 группа « Я острый угол»

  1. группа «Я тупой угол»

YI Итог урока:

Что нового вы узнали?

Что вам понравилось на уроке?

YII Домашнее задание № 2, № 5 с.75, творческое задание (составить слова)

YIII Выставление оценок.


Краткое описание документа:

 Предмет: Математика Класс: 2 «Е» классТема: Виды углов. Элементы многоугольника.Задачи:познакомить с классификацией углов(прямые, острые, тупые), изучить элементы многоугольника и их названия, развивать  логическое мышление, память, творческое воображение,  воспитывать активность, интерес к математике.Оборудование: учебник, рабочие тетради, кроссворд, демонстрационный материал, виды углов, конверты с заданиями, буквы. Мы сегодня с вами детиПроведем такой урокПоработаем по группамУложиться нужно в срокУменье, навыки и знаньеПоказать вы всем должныРезультаты всех ответов Очень для меня важныИтак ребята, не зевайтеСчитайте, думайте решайте.
Автор
Дата добавления 30.05.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров374
Номер материала 117049053026
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх