1765192
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокКлассному руководителюДругие методич. материалыСценарий воспитательного часа на тему «Почему люди ссорятся?»

Сценарий воспитательного часа на тему «Почему люди ссорятся?»

библиотека
материалов

Открытое занятие на тему:


«Почему люди ссорятся?»

Составила и провела

воспитатель Табункова Н.А.

Цель: создание условий эффективного взаимодействия внутри детского коллектива.

Задачи:

– сообщить и дополнить знания детей о причинах возникновения ссор меду людьми, выхода из конфликтной ситуации;
– определить особенности поведения в конфликтной ситуации;
– развитие коммуникативных навыков через участие в групповой беседе, индивидуальных заданиях;
– коррекция внимания, воображения, памяти, мышления, эмоциональной сферы детей через выполнение заданий и упражнений;
– воспитание гуманного отношения друг к другу.

Оборудование: видеозапись немого х/фильма , муз. сопровождение, задания на карточках.

Ход занятия

I. Организационный момент.

Я рада приветствовать вас на открытом занятии. Ребята, сядьте поудобнее, мы начинаем.

1. Настрой детей на занятие.

Упражнение “Моё настроение”.

Детям предлагается ряд фотографий, которые выражают различные настроения людей.

Объяснить, какие настроения изображены.

Как себя чувствует человек, когда у него хорошее настроение? Плохое?

2. Введение в тему.

А сейчас просмотрите необычный видеосюжет.

– О чем сюжет? (Люди ругаются). Подбираем синоним к слову “ругаются”: ссорятся.

– Как вы догадались, что в сюжете люди ссорятся?

По каким действиям людей вы это определили?

Как вы думаете, какова причина ссоры в киносюжете?

II. Основная часть.

1. Сообщение темы занятия.

– Сегодня на занятии мы поговорим на тему “Почему люди ссорятся?” Мы обсудим волнующий нас вопрос и выскажем свое мнение по теме занятия.

2. Беседа по теме.

– Как вы считаете, почему люди ссорятся?

– Каждый из вас в своей жизни не раз ссорился. Вспомните, что при этом вы чувствуете?

– А что такое “ссора”?

Ссора – это состояние людей. Когда они не могут согласиться друг с другом. Выражают они свое несогласие в грубой форме, иногда дело доходит до драки.

– Обобщим наши выводы, чтобы ответить на вопрос нашего занятия “Почему люди ссорятся?”.

Как вы думаете, а как можно разрешить ссору?

Что нужно делать, чтобы не ссориться? (Ответы детей)

Я предлагаю вам принять участие в тестировании. Вам дается 2-3 минуты, чтобы подумать и выбрать нужный ответ. . Ответов может быть несколько, но они должны отвечать на вопрос “Что нужно делать, чтобы не ссориться?”.

На доске (в увеличенном виде):бланк ответов “Нет ссоре!”

1.

Не отвечать на грубость силой, не вступать в драку.

 

2.

В любой ситуации стоять на своем.

 

3.

Говорить спокойно, не употреблять грубых слов.

 

4.

Извиниться, если действительно не прав.

 

5.

Ответить силой на грубость.

 

6.

Слушать спокойно другого.

 

7.

Использовать в своей речи грубые слова, которые бы “задавили” соперника.

 

8.

Говорить как можно больше добрых, ласковых, хороших слов.

 

9.

Не бояться признавать свою вину.

 

Каждый ребенок зачитывает свои ответы, и на доске напротив каждого варианта ставится количество человек, выбравших этот вариант ответа.

Подвести итог получившейся таблицы.

3. Физ.минутка.

Игра “Мостик”.

Цель: выход из конфликтной ситуации с наименьшими эмоциональными и физическими потерями.

Ребята давайте встанем и образуем 2 команды. Встаньте колонной друг против друга:

– Представьте, что вы туристы из двух разных лагерей. Вы идете по лесу. Перед вами горная река. Задание: пройти по нарисованному мостику (ширина 30 см) навстречу друг другу.

Задача играющих: перейти каждому на противоположную сторону ущелья. При этом движение начинают игроки обеих команд одновременно.

Во время игры можно включить аудиозапись шума горной реки.

4. Игра “Поссорились”.

– Мы с вами разобрали, почему люди ссорятся.

-А как обычно начинается ссора?

-Что происходит в этот момент между людьми?

По кругу передается конверт, в котором “собраны” варианты конфликтных ситуаций. Дети зачитывают на листках “конфликтную ситуацию”.

Конфликтные ситуации:

  • Ваш друг разбил вашу любимую чашку..

  • Подруга взяла у вас книгу и не вернула вовремя…

  • Сосед по парте во время контрольной работы заглядывает к тебе в тетрадь…..

  • Одноклассник пришел с улицы в грязной обуви и наследил в классе. А ты дежурный….

Должны придумать, чем может закончиться ссора, какой выход необходим из данного конфликта (работа может происходить в парах).

– Какова цель разрешения любой ссоры?

– Как нужно вести себя, чтобы ссора закончилась, мирно разрешилась? (Ответы детей).

– Скажите, в своих ссорах вы действуете также?

-Тяжело или легко принимать такие решения?

5. Игра “Разожми кулак”.

– Мы уже обсуждали с вами на занятии, как важно владеть собой при общении с другими людьми. Бывает очень трудно сдерживать себя. Сейчас мы с вами поиграем.

Игра проходит в парах. Выберите себе каждый партнера, сидящего рядом. Один игрок сжимает руку в кулак, другой старается “разжать” этот кулак. Условие: нельзя дотрагиваться, до игрока, причинять боль. Затем партнеры меняются в парах.

– Объясните, как вы пытались разжать кулак партнера в паре. С помощью чего вам это удалось? (Уговоры, просьбы, хитрость).

– Могли ли вы поссориться в данный момент?

-Что испытывали при этом?

-Какое было состояние у вас?

-А в жизни бывают такие ситуации?

6. Закрепление

- Люди всегда ссорились с давних времен. И также искали способы, чтобы решать ссоры мирно. Что же говорит о ссорах народная мудрость – пословица?

Игра “Собери пословицу”: из слов необходимо “собрать” выражение – пословицу, объяснить ее смысл.

Пословицы “появляются” на интерактивной доске:

Худой мир лучше доброй драки.
В мире жить – с миром жить.
Лучше горькая правда, чем сладкая ложь.
Тайное всегда становится явным.
От одного слова – да на век без мира ссора.
При счастье бранятся, при беде мирятся.

-давайте еще раз прочтем получившиеся пословицы.– Какое слово повторяется чаще всех? (Мир).

III. Итог занятия.

– Ребята, сегодня на занятии мы с вами говорили на тему “Почему люди ссорятся?” что вы для себя запомнили?

- Каждый из вас получает листок, – Посмотрите какое слово на нем написано? ССОРА

(слово написано и на доске).

-Какое другое слово в нем спряталось? (Сор).

– Что такое сор? Это мусор. А что мы делаем с мусором? (Выбрасываем, потому что он нам не нужен).

– Значит, и ссора – это то, что человеку не нужно, что нужно выбрасывать из своей жизни.

(ребята комкают листочки со словом ссора и выбрасывают)

Поэтому, давайте стараться, никогда не ссорится.

Наше занятие подошло к концу. Спасибо за участие!

Самоанализ воспитательного часа «Почему люди ссорятся?»


Вы присутствовали на воспитательном часе: «Почему люди ссорятся?».

Данное мероприятие входит в систему мероприятий по формированию нравственно-этической культуры воспитанников 6 группы.

Основная цель: создание условий эффективного взаимодействия внутри детского коллектива.

Задачи:

сообщить и дополнить знания детей о причинах возникновения ссор меду людьми, выхода из конфликтной ситуации;
– определить особенности поведения в конфликтной ситуации;
– развитие коммуникативных навыков через участие в групповой беседе, индивидуальных заданиях;
– коррекция внимания, воображения, памяти, мышления, эмоциональной сферы детей через выполнение заданий и упражнений;
– воспитание гуманного отношения друг к другу.

Воспитательный час «Почему люди ссорятся?» был направлен на развитие личностных качеств у подростков: коллективизм, отзывчивость, доброта,

Данное мероприятие соответствует воспитательным требованиям.

В занятии использовались методы:

Словесные: беседа, объяснение, чтение.

Наглядные: сюжет фильма, фотографии людей, бланки с тестами.

Практические: игры и задания на разрешение проблемных ситуаций, задания направленные на самоанализ и познание друг друга.

А также методы стимулирования: похвала, создание ситуации успеха.

Все методы соответствуют возрастным особенностям воспитанников группы и уровню их развития.

Подготовительным этапом воспитательного часа являлись занятия, проводимые в группе ранее: Игра «Давайте говорить друг другу комплемент», Дискуссия «Спешите делать добро», Беседа «Вместе тесно, а врозь скучно».

В ходе самого мероприятия ребята проявляли собранность, ответственность, ответы товарищей не перебивали, проявляли уважение.

Работа в ходе занятия проходила организованно. В переходе от одной части к другой не было заминок и технической погрешности. Продолжительность и ход воспитательного часа соответствует заранее продуманной программе.

В течение занятия я старалась вызвать интерес к содержанию мероприятия, создать необходимый психологический настрой.

В целом, на мой взгляд, воспитательное мероприятие «Почему люди ссорятся?» прошло успешно. Воспитанники получили информацию, которая может помочь им бесконфликтно взаимодействовать в коллективе сверстников.



Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Сценарий воспитательного часа на тему: «Почему люди ссорятся?» для воспитанников с ограниченными возможностями здоровья. 

«Почему люди ссорятся?»

Составила и провела воспитатель Табункова Н.А.

Выдержка из текста:

Я рада приветствовать вас на открытом занятии. Ребята, сядьте поудобнее, мы начинаем. Мы обсудим волнующий нас вопрос и выскажем свое мнение по теме занятия.

Я предлагаю вам принять участие в тестировании. Вам дается 2-3 минуты, чтобы подумать и выбрать нужный ответ.Ребята давайте встанем и образуем 2 команды. Встаньте колонной друг против друга:

  • Ваш друг разбил вашу любимую чашку..
  • Подруга взяла у вас книгу и не вернула вовремя…
  • Сосед по парте во время контрольной работы заглядывает к тебе в тетрадь…
  • Одноклассник пришел с улицы в грязной обуви и наследил в классе. А ты дежурный…

Наше занятие подошло к концу. Спасибо за участие!

Самоанализ воспитательного часа «Почему люди ссорятся?»

Вы присутствовали на воспитательном часе: «Почему люди ссорятся?». Данное мероприятие входит в систему мероприятий по формированию нравственно-этической культуры воспитанников 6 группы.

Воспитательный час «Почему люди ссорятся?» был направлен на развитие личностных качеств у подростков: коллективизм, отзывчивость, доброта.

Данное мероприятие соответствует воспитательным требованиям.

В занятии использовались методы:

  • Словесные: беседа, объяснение, чтение.Наглядные: сюжет фильма, фотографии людей, бланки с тестами.
  • Практические: игры и задания на разрешение проблемных ситуаций, задания направленные на самоанализ и познание друг друга.

А также методы стимулирования: похвала, создание ситуации успеха.

Все методы соответствуют возрастным особенностям воспитанников группы и уровню их развития.Подготовительным этапом воспитательного часа являлись занятия, проводимые в группе ранее: Игра «Давайте говорить друг другу комплемент», Дискуссия «Спешите делать добро», Беседа «Вместе тесно, а врозь скучно».В ходе самого мероприятия ребята проявляли собранность, ответственность, ответы товарищей не перебивали, проявляли уважение.Продолжительность и ход воспитательного часа соответствует заранее продуманной программе.

В течение занятия я старалась вызвать интерес к содержанию мероприятия, создать необходимый психологический настрой.В целом, на мой взгляд, воспитательное мероприятие «Почему люди ссорятся?» прошло успешно. Воспитанники получили информацию, которая может помочь им бесконфликтно взаимодействовать в коллективе сверстников.

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.