72594
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыСценарий мероприятия для 6-9 классов «Мир, который нужен мне»

Сценарий мероприятия для 6-9 классов «Мир, который нужен мне»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

10


«Мир, который нужен мне»

(Сценарий игровой программы 6-9 классы)

Цели:

  1. Познакомить воспитанников с понятием «толерантность», выявить основные черты толерантности, сформировать правильное представление о толерантном поведении. Воспитывать чувство уважения друг к другу, к обычаям, традициям и культуре разных народов; воспитывать интернационализм, коммуникативную культуру общении и взаимопонимание. Продолжить формирование толерантного отношения одноклассников между собой.

  2. Способствовать развитию у воспитанников самосознания, которое помогает ребятам увидеть себя и других такими, какие они есть на самом деле. Развивать у воспитанников терпимость к различиям между людьми.

Оборудование:

  1. компьютер, мультимедиапроектор, экран, презентация «Планета Толерантности»; песня «Дети Солнца» («Deti_solntsa», группа «Непоседы», альбом «10 лет – Лучшее», 2001г., объём файла 4,04 Mb)

  2. Видеоклип «Tell Me Why» (исполнитель Declan Galbraith)

  3. Оформление вырезки из журналов с портретами людей разных стран мира, глобус, географическая карта мира; макет дерева толерантности, плакат «Цветок толерантности», плакаты с высказываниями о вежливости, терпении, дружбе:

В каждом человеке природа всходит либо злаками, либо сорной травой; пусть же он своевременно поливает первое и истребляет второе. (Ф. Бэкон);

Человек ненавидящий другой народ, не любит и свой собственный. (Н. Добролюбов);

Своим терпением мы можем достичь большего, чем силой. (Э. Берк);

  1. Материалы и инструменты: вырезанные из журналов фотографии самого разного плана (пейзажи, животные, растения, машины, люди и проч.), фломастеры, клеевые карандаши, бумага в форме листьев (например, березы), ватман, на котором изображено дерево без листьев;

  2. Распечатки у: тест (Приложение 1. или Приложение 2.); Стихотворение «Толерантность» (Приложение 3.);

  3. Распечатка памятных закладок для книг для каждого воспитанника и гостей (Приложение 4.)

Примечание. В тексте сценария полужирным начертанием выделен текст, который отражён на слайдах презентации.

Предварительная подготовка:

  • подбор материалов для создания презентации, сценария, создание презентации и оформления зала, создание приложения;

  • 2 ученика, руководитель, звукооператор и оператор мульти медиа задействованы в подготовке и проведении мероприятия.

Содержание и основная деятельность


Звучат позывные начала праздника

Погасить свет в зале.


Одновременное воспроизведение фонограммы и видеоролика для песни «Взмахни крылами, Русь!»


Концертный номер (1) песня «Взмахни крылами, Русь!»». Анна Судакова

Студия «Веснушки»

Полный свет.


Ведущий:

Добрый день. Мы живем в огромной стране – Россия. Россия – многонациональная страна. Мы всегда славились дружбой между разными народами. В последние годы мы нередко слышим с телеэкранов, от ведущих политиков незнакомое нам до недавнего времени слово “толерантность”.

А что оно означает, знаете? (выслушать мнение воспитанников)

Для русского языка слово «толерантность» относительно новое; четкого, однозначного толкования этот термин не имеет. Как каждый из вас понимает это слово?

(выслушать ответы воспитанников)

Что было бы, если все люди были похожи друг на друга и ничем не отличались?


Хорошо или плохо, что все мы разные? (выслушать ответы воспитанников)


Люди своими отличительными чертами дополняют друг от друга.


Ведущий:

А теперь напомним вам о стихотворение С.Маршака "Всемирный хоровод"


Ученик 1. и ученик 2

1.

Стихи для ребят

Всех народов и стран:
Для абиссинцев и англичан,
Для испанских детей

И для русских, шведских,
Турецких, немецких,
Французских
Негров, чья родина –
Африки берег;
Для краснокожих обеих Америк.
Для желтокожих,
Которым вставать

Надо, когда мы ложимся в кровать,

Для эскимосов, что в стужу и снег

Лезут в мешок меховой На ночлег.

2.

Из тропических стран,

Где на деревьях

Не счесть обезьян;
Для ребятишек
Одетых и голых –
Тех, что живут

В городах и селах...
Весь этот шумный,
Задорный народ

Пусть соберется в один хоровод.
Север планеты

Пусть встретится с Югом,
Запад – с Востоком,
А дети – друг с другом!



Ведущий:

 О чем это стихотворение? (выслушать ответы воспитанников)


Дети всех цветов кожи должны дружить друг с другом.


Ученик 1. Что такое толерантность?

Ученик 2. tolerance (французский) – отношение, при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам;

Ученик 1. tolerance (английский) – готовность быть терпимым, снисходительность;

терпимость

Ученик 2. В русском я зыке – это способность быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с и считаться с мнением других, быть снисходительным.

Ученик 1:

«…Толерантность означает уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявлений человеческой индивидуальности. Толерантность - это обязанность способствовать утверждению прав человека,.. демократии и правопорядка…»


Ведущий:

16 ноября жители многих стран мира отмечают Международный день толерантности.

Его цель заключается в том, чтобы снизить распространяющиеся в последнее время по всей планете случаи проявления насилия и экстремизма.

1995, Год Организации Объединенных Наций для Терпимости, видел запуск международной кампании для терпимости, отказа от насилия и оценки социального и культурного разнообразия. Немецкий графический художник Хелмут Лангер создал эту эмблему.

Ученик 2:

Толерантность - это милосердие.

Толерантность - это сострадание.

Толерантность - это уважение.

Толерантность - это доброта души.

Толерантность - это терпение.

Толерантность - это дружба.

Ученик 1:

Толерантности способствуют: знания, открытость, общение и свобода мыслей, совести, убеждений.

Толерантность – путь к миру и согласию.

Толерантность - это гармония в многообразии.

Ведущий: В нашей стране проживает много представителей разных культур. На нашем празднике еврейский танец представляет солистка ансамбля «Грация»




Концертный номер


Видео клипа «Tell Me Why» (исполнитель Declan Galbraith) с помощью Adobe Media Player 1.7, презентация на некоторое время сворачивается)


Ведущий:

Ребята, я понимаю вас, без слёз сострадания и сочувствия этот клип смотреть нельзя.

Какие эмоции вы испытали?

Какова основная идея видеоклипа?

(выслушать ответы воспитанников и перейти к просмотру слайдов презентации)



Ученик 2:

Быть толерантным – означает уважать других, невзирая на различия. Это означает быть внимательным к другим и обращать внимание на то, что нас сближает.

Все – мы разные, все мы – равные!


Ведущий:

Перед вами Цветок толерантности. Давайте попробуем рассмотреть лепестки этого красивого цветка.

Чем они отличаются? Что общего между ними?

Какие бы вы добавили лепестки?

(выслушать ответы воспитанников)


Рисунок1



Ученик 1:

Люди на свет рождаются разными: непохожими, своеобразными.

Чтобы других ты смог понимать, нужно терпенье в себе воспитать.


Ученик 2 Вот такие вертушки мира создают школьники США в День Толерантности ежегодно 16 ноября. На каждой вертушке дети пишут свои пожелания.

У нас в стране чаще всего «выращивают» дерево толерантности, на листьях которых дети также оставляют свои пожелания и рисунки.


Ведущий: Каждый из вас сейчас получит разноцветные листочки.


Музыкальный фон


Помощники раздают зрителям листочки и фломастеры


Мы просим вас задуматься и написать на них, что для вас быть толерантным.


Ученик 1:

Толерантность. Вызов времени.

(Ведущий делает комментарий к информации, представленной на плакате).


Ученик 2:

Толерантность – признание, уважение и соблюдение прав и свобод всех людей без различения социальных, классовых, религиозных, этнических и иных особенностей.

Толерантность – это мир!


Ученик 1: Об этом – песня!

Концертный номер


Ведущий: Итак, какими качествами должен обладать толерантный человек.

Наши помощники сейчас соберут ваши листочки и прикрепят из на дерево толерантности.


Помощники собирают листочки и прикрепляют на дерево

Ведущий комментирует надписи


Какими же чертами должен обладать толерантный человек, а какие черты личности мешают быть таковым? Посмотрим таблицу.

Рисунок3

(обсуждение с воспитанниками информации об основных чертах личности)

Толерантность означает терпимость к иному образу жизни, поведению, обычаям, чувствам, мнениям, идеям, верованиям.

Терпимость к чужому мнению, вероисповеданию, поведению, культуре, политическим взглядам, национальности, то есть это проявление терпимости, понимания и уважения к личности другого человека независим от каких-либо отличий.


Ведущий : Дорогие ребята! Толерантная личность. Какими личностными качествами должен обладать такой человек? Продолжите фразу «Я -…….»

(выслушать ответы воспитанников)

Теперь подведём итоги нашего обсуждения.

Ученик 2:

Толерантная личность. Я:

    • терпимый и терпеливый;

    • Считаюсь с чужими мнениями и интересами;

    • Умею решать конфликты путем убеждения и взаимопонимания;

    • приветливый и заботливый, вежливый и деликатный;

    • уважаю окружающих и они уважают меня;


Ученик 1:

    • уважаю свои права и права других, умею слушать и слышать;

    • заботливый,

    • патриот своей школы, города, России, проявляю заботу об их процветании;

    • Хранитель истории и культуры;

    • трудолюбивый, успешный, независимый, счастливый.


Ученик 2:

    • все граждане – патриоты своей страны, свободные, уважающие права свои и других, ценящие добрососедские отношения, мир и согласие, право каждого быть самим собой;

Ученик 1:

Мы строим культуру мира.

Мы больше получим, чем отдадим, если будем чаще вспоминать про то, что нас соединяет, про то, что человек становится Человеком только благодаря другому человеку.

Ведущий:

Толерантность вовсе не отменяет собственного мнения. Скорее наоборот, лишь обладая сформировавшимся взглядом на многие окружающие вещи и системой жизненных принципов, можно определить границу, переход которой окажется малоприятной. Можно ли вас считать обладателем этого качества? Или вам еще предстоит набраться опыта, чтобы его приобрести? На эти вопросы ответит следующий тест «Проявляешь ли ты толерантность?» («Насколько вы толерантны?»).

Ведущий:

А вы знаете, что такое «Технологии повседневной толерантности»? Как Вы думаете, что скрывается под этим понятием?

(звучат высказывание и мнение воспитанников)

Я перечислю знакомые, самые обычные для Вас слова. Повседневность – это кофе, отпуск, пицца, автомобиль. Иначе говоря, самые обыденные вещи, без которых невозможна сегодняшняя цивилизация. Это, если можно так сказать, - неоспоримая повседневность, точки отсчета, без которых немыслим день, неделя, год. Утром – кофе, в обед – пицца, летом – отпуск, каждый день автомобиль.

Ребята, а какие вы можете привести примеры из своей повседневной жизни?

(звучат ответы детей о компьютере, телевизоре, мобильном телефоне и т.д.)


Ведущий: Наша земля – это место, где мы можем любить друг друга, соблюдать традиции.

Друзья, я уверен, что только уважение друг к другу, взаимопонимание, терпимость, соблюдение равноправия на деле спасут мир. Мы не сможем в одночасье сделать толерантным ни своё поведение, ни поведение других людей, и не надо корить себя за это. Однако важен даже самый маленький шаг в этом направлении.

Пусть каждый из вас, пусть ваш класс, наша школа, наш город и наша Россия всегда будут островами толерантности для всех жителей большой планеты Земля.

Видеоролик «Мир, который нужен мне»


Я рисую на окне
Мир, почти такой, как наш.
Я рисую на окне
Акварели и гуашь.
Краски яркие возьму
И закрашу серый цвет.
Нарисую ту страну,
Где для слёз причины нет,

Где улыбки каждый день,
Где почти всегда весна,
Где у всех, у всех людей
Очень добрые глаза.
Кто-то ищет целый век:
"Где же счастье?" - Вот оно!
Здравствуй, добрый человек -
Посмотри в моё окно!

Ты посмотри:
На моём окне
Я рисую этот мир,
Где ни зла, ни горя нет.
Ты посмотри:
Будет этот мир,
Где добро всегда царит,
Мир, который нужен мне!

Я рисую новый мир.
Пусть моя не сохнет кисть!
Я рисую новый мир.
Эй, прохожий, обернись!
Если что-то ты хотел
В этой жизни изменить -
Нарисуй в своём окне
Мир, каким он должен быть.

И я верю, что когда
Каждый кисть свою возьмёт,
С наших окон доброта


настоящий мир войдёт.
И наступит долгий век
Без обид и слёз в глазах.
Где ты, добрый человек?
Это всё в твоих руках!






частники –

Учащиеся 9 класса МОУСОШ № 8,

классный руководитель Судницына В.Г.







abd4b05ddf05.jpgDSC07544.JPG









DSC07568.JPG










DSC07555.JPG







DSC07565.JPG















729504-6361ad68e1cd26fe.jpg







А теперь я приведу один известный пример. Речь идет о немецком плакате, формирующем повседневную толерантность. Он был создан в конце 60-х годов, во Франкфурте-на-Майне и публикуется сегодня в немецких школьных учебниках, представлен в музейных витринах и на уличных рекламных тумбах.

Простой и динамичный ритм плаката, его очевидная связь с повседневной толерантностью, ссылки на повседневность – сделали его необыкновенно популярным.

Он нравится интеллектуалам и молодежи, он убедителен для людей разных возрастов.

В нем есть открытое просветительство и скрытая ирония. Его создавали философы, культурологи и активисты университетских молодежных движений 68 года.

Что же собой представляет этот плакат?

Это всего семь строчек, написанных как бы от руки:


Твой Иисус – еврей.

Твой автомобиль – японский.

Твой кофе – бразильский.

Твои цифры – арабские.

Твои буквы – латинские.

Твоя демократия – греческая.

Твой сосед после этого всего - лишь иностранец?

Концепция плаката, как это ясно, состоит в том, чтобы дать информационный конструкт – имидж:

  • человек всегда пользуется культурными достижениями, опытом других наций (буквы, цифры, демократия);

  • повседневными трудами других народов (кофе выращивают в одной стране, отпуск проводят в других странах, пользуются автомобилями разных стран).

И символ веры, Иисус Христос был рожден другим народом. Можно ли при этом смотреть свысока на иностранцев, людей других национальностей?!

Мы живем с вами в эпоху глобализации.

Что этому способствует? (Развитие техники, возможность практически свободно путешествовать по миру, работать в разных странах…)

Что необходимо человеку в эпоху глобализации? Конечно, толерантность.

Ведущий: Ребята! Для участия в следующем действии мне необходимы 15 ребят. Выходите ко мне.

Музыкальный фон на выход участников.


Сейчас у нас будет импровизированный монтаж. Вы должны по очереди читать строки стихотворения, учитывая указанный в ней номер.

1.

Что ж такое толерантность?

Может к бабушке любовь?

2.

А быть может это то, что маме

Я на день рождения принес?

3.

Понял я, что это – уважение

К мнению не только своему.

4.

Видеть боль чужую

Я, по-моему, уже могу.

5.

Дам монетку нищему,

Пожилому помогу.

6.

Товарища в беде не брошу,

Злобу в класс я не пущу.

7.

Если ты к друзьям терпим,

Выслушать любого можешь.

8.

Если нужно, то готов

Ты всегда прийти на помощь.

9.

Веришь в чудо, доброту.

Взрослых уважаешь,

10.

Маме с папой не грубишь,

Младших ты не обижаешь.

11.

Значит, не зря все говорят,

Что ты толерантен.

12.

Оставайся им всегда и

Будь еще галантен.

13.

Что такое толерантность?

Доброта, любовь и смех.

14.

Что такое толерантность?

Счастье, дружба и успех.

15.

Если каждый друг к другу будет терпим,

То вместе мы сделаем толерантным наш мир


Все вместе (хором):

Если каждый друг к другу будет терпим,

То вместе мы сделаем толерантным наш мир.

Слайд 21.

Слайд 22.

  1. Пицца Италия

  2. Плов Узбекистан

  3. Блины Россия. Их разновидности есть у всех народов, использующих в готовке муку: русские блины, тонкие блинчики, китайские блинчики, палачинки, французские crêpes, английские pancakes, индийская доса, эфиопская инджера и другие.

  4. Вареники - Украина

  5. Хот-дог США

  6. Круассаны Франция

  7. Хачапури – Армения

  8. Чак-чак – Татарстан

  9. Бешбармак - Казахстан




10


Краткое описание документа:

«Мир, который нужен мне» (Сценарий игровой программы 6-9 классы)

Выдержка из текста:

Звучат позывные начала праздникаПогасить свет в зале.

Одновременное воспроизведение фонограммы и видеоролика для песни «Взмахни крылами, Русь!»

Концертный номер (1) песня «Взмахни крылами, Русь!»». Анна СудаковаСтудия «Веснушки». Полный свет.

tolerantnost.jpg

Ведущий: Добрый день. Мы живем в огромной стране – Россия. Россия – многонациональная страна. Мы всегда славились дружбой между разными народами.

Ведущий: В нашей стране проживает много представителей разных культур. На нашем празднике еврейский танец представляет солистка ансамбля «Грация» Что этому способствует? (Развитие техники, возможность практически свободно путешествовать по миру, работать в разных странах…)Что необходимо человеку в эпоху глобализации? Конечно, толерантность.

Ведущий: Ребята! Для участия в следующем действии мне необходимы 15 ребят. Выходите ко мне.Музыкальный фон на выход участников.

  1. Вареники - Украина
  2. Хот-дог США
  3. Круассаны Франция
  4. Хачапури – Армения
  5. Чак-чак – Татарстан
  6. Бешбармак - Казахстан
Общая информация

Номер материала: 11894090511

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.