Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по теме «Местоимения»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по теме «Местоимения»

библиотека
материалов

Тема: Местоимение

Ход урока

  1. Организационный момент. Введение в тему.

Введение

Сегодня на уроке мы познакомимся с удивительной, необычной частью речи – местоимением.

Как вы думаете, почему она носит такое название?

Послушайте сказку.


В далёкие времена в одном царстве – государстве жили добрые и весёлые люди. Они трудились не покладая рук, поэтому их государство славилось богатством и достатком.


А неподалёку от этого царства среди мрачных скал в сырой пещере жила злая колдунья, которую раздражало веселье, трудолюбие и жизнерадостность. Она долго ломала голову над тем, как навредить своим счастливым соседям, и, наконец, придумала страшную месть. Схватила она свой волшебный посох, ударила им три раза о землю и прокричала:

- Пусть эти счастливчики забудут свои имена!


И в царстве наступил беспорядок. Люди стали мрачными, раздражительными, грустными.



Так продолжалось до тех пор, пока жители волшебного государства не догадались, что они забыли свои имена, имена своих детей, близких. Как вернуть свои имена, как узнать названия предметов и вещей. Они не знали.



Но вот однажды в это царство случайно попал добрый мудрец с длинной седой бородой. Люди попросили его помочь вернуть им имена.

- Хорошо, я помогу вам, а пока я даю вам слова вместо названий и имён. Эти слова будут только указывать на лица и предметы.

Например, каждый из вас о себе будет говорить~ я;

если вас будет много, скажете ~ мы,

обращаясь к кому – либо, говорите ~ты,

а к нескольким людям – ~вы.

Рассказывая о ком – то или о чём – то, говорите ~ он, она оно,

а если их много – ~они.

А пока прощайте! Я иду к злой колдунье за вашими именами.



Мудрец долго искал пещеру лютой ведьмы и, наконец, добрался. Колдунья согласилась, но загадала мудрецу хитрые загадки. Он их разгадал.

Всё встало на свои мета. Но людям так понравились слова, которые подарил им мудрец, что они оставили их себе, чтобы тоже употреблять в речи.

Так как эти слова были даны вместо имён и названий предметов, то их так и назвали «вместоимени», т.е. «вместо имён»,

но затем буква в затерялась, и слова стали называться местоимениями.


  1. Актуализация знаний.

Актуализация знаний


В русском языке много местоимений.

Сегодня мы познакомимся с местоимениями, заменяющими существительные.

Что же такое местоимение?


Применяем слово это

Вместо имени предмета.

Нам на всё оно укажет,

Но ничьих имён не скажет.

Часто очень применяется,

Сильно очень изменяется.

Без него, как ни крутись,

В речи нам не обойтись.


В речи мы часто употребляем слова ~я, ~мы, ~


ты, ~вы,


он, ~она, ~ они, ~ оно



Слова ~ я, ~ мы, ~ ты, ~ вы, ~ он, ~ она, ~ оно, ~ они – это ~ местоимения.



Местоимение – это часть речи, которая указывает на предметы,

но НЕ называет их.


Чистописание


Запишите местоимения в тетрадь.

~ я, ~ мы, ~ ты, ~ вы, ~ он, ~ она, ~ оно, ~ они.

На следующей строке запишите предложение. Подчеркните местоимение.

Мы с приятелем вдвоём замечательно живём.




Подберите синонимы к слову приятель. Друг, ~ товарищ.

А как вы живёте со своими друзьями?




Игра «Соедините по смыслу»

Соотнесите местоимения с именами существительными:

Местоимение он может заменить имена существительные мяч, гриб

Она - девочка, кукла

Оно - яблоко, - окно


Запишите названия предметов, а в скобках – местоимение (он, она, оно), которым можно заменить каждое имя слово.




Замените имена существительные местоимениями.




Медведь – он

лиса – она

заяц – он
мышь –
она
солнце –
оно
ветер –
он

облака – они


Запишите пары слов.




Навстречу солнцу и весне

И он, и ты и я

Идём сегодня по стране

Как дружная семья.


Запишите четверостишие. Подчеркните местоимения.

Почему автор называет всех нас дружной семьёй?



Физкультминутка


Я иду и ты идешь — раз, два, три. (Шагаем на месте.)

Я пою и ты поешь — раз, два, три. (Хлопаем в ладоши.)

Мы идем и мы поем - раз, два, три. (Прыжки на месте.)

Очень дружно мы живем - раз, два, три. (Шагаем на месте.)


Какие местоимения встретились в физкультминутке?

Я, ты, мы.


ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО


Отгадайте загадку:


__ усатый, полосатый

Лапки греет на солнышке.

И глазами хитрыми

___ следит за мышкой.

Язычком ___ красненьким

Облизывает носик,

Лапочкой-подушечкой

Умывает ротик. Котёнок.

Дополните загадку местоимениями.

Проверьте себя:


Он усатый, полосатый

Лапки греет на солнышке.

И глазами хитрыми

Он следит за мышкой.

Язычком он красненьким

Облизывает носик,

Лапочкой-подушечкой

Умывает ротик.


Объясните правописание выделенных орфограмм.




Вставьте в предложения подходящие по смыслу местоимения по образцу:


Я читаю.

Ты читаешь.

Он (она, оно) читает.

Мы читаем.

Вы читаете.

Они читают.


Запишите предложения.




Представьте, что вы - редакторы школьной газеты.

Отредактируйте предложения.

1.Сегодня ребята читали книги. Ребята узнали много нового.

2. Мама пришла с работы. Мама сегодня устала.

3. Мой друг живёт в соседнем доме. Друг учится в моём классе.

4. Ученики внимательно слушают. Поэтому ученики много знают.


Замените подчеркнутые слова предлогами.




Проверьте себя



Обратите внимание.

Чтобы не повторять имена существительные в стоящих рядом предложениях,

надо заменять повторяющееся слово.

Повторяющееся слово можно заменить.

Во-первых, ~ местоимением.

Например, ~ ребята – они, ~ мама – она, ~ друг – он, ~ ученики – они.

Во-вторых, ~ можно подобрать слово – синоним.

Например, ~ ребята – дети, ~ друг – приятель.


Найдите местоимения в стихотворении.


Вернулась мама через час.

Ну, как дела? – спросила нас.

Тарелки я помыл.

Я вытирал.

А ты?

Осколки собирал.


Докажите, что это диалог.




Внесите исправления в текст, используя местоимения и слова-синонимы.


Маша любит ходить в театр. В субботу Маша смотрела балет «Лебединое озеро».

По вечерам Маша часто играет с папой в шахматы. Маша не любит проигрывать.




Проверьте себя:


Маша любит ходить в театр. В субботу она смотрела балет «Лебединое озеро».

По вечерам девочка часто играет с папой в шахматы. Она не любит проигрывать.


ИТОГ УРОКА


Какая часть речи может употребляться вместо имени существительного?

Что вы знаете о местоимении?




Местоимение – это часть речи, которая употребляется вместо имени существительного.

Она только указывает на предметы, но не называет их.


Я и МЫ, ТЫ и ВЫ,

ОН, ОНА, ОНО, ОНИ –

Все слова отличные,

Важные и личные.

Это, без сомнения,

Все местоимения.


Рефлексия

Выберите смайлик, который соответствует вашему настроению.

Зелёный улыбающийся смайлик. –

Вы считаете, что урок прошёл для вас плодотворно, с пользой. Вы научились и можете помочь другим.


Жёлтый смайлик. -

Вы считаете, что научились определять местоимения, но вам ещё нужна помощь.


Оранжевый смайлик. -

Вы считаете, что было трудно на уроке.



Спасибо за урок!



6


Краткое описание документа:

План-конспект урока по теме «Местоимения» для 2 класса. Урок разработан по УМК «Школа России», авторы учебников: В.П. Канакина, В.Г. Горецкий, М.Н. Дементьева, Н.А. Стефаненко, М.В. Бойкина.Характеристика деятельности ученика:- распознавать личные местоимения ( в начальной форме) среди других слов в предложении;- различать местоимения и имена существительные;- заменять повторяющиеся в тексте имена существительные местоимениями; - Находить в диалогической речи местоимения и определять их роль в высказываниях.
Автор
Дата добавления 03.06.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров584
Номер материала 119975060344
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх