Проект
«Чудеса на огороде»
Информационная
карта проекта
- Полное
название проекта: «Чудеса на огороде»
- Вид проекта:
творческий, групповой
- Продолжительность: 4
недели
- Участники:
воспитатели, дети подготовительной группы
- Актуальность:
Дети
в недостаточной степени имеют представление об овощах, о том, где и как
они растут, как за ними ухаживают и т. д. Не всегда точно и полно могут
объяснить значение знакомых слов. Рассказы детей недостаточно полны,
последовательны, состоят в основном из простых предложений и бедны
эпитетами. Задания, сопряженные с рассуждениями, умозаключениями и
опосредованными выводами вызывают у детей серьезные затруднения.
Участие детей в проекте «Чудеса на огороде» позволит максимально обогатить
знания и представления детей об овощах, их свойствах, творческие
способности детей, поисковую деятельность.
- Цель:
создать условия для развития познавательных и творческих способностей
детей в процессе разработки проекта. Развитие мышления, воображения,
связной речи детей.
- Задачи:
- Формировать
обобщенные представления об овощах (овощи – это части и плоды растений,
которые выращивают на огороде для употребления в пищу).
- Уточнить
представления о многообразии овощей.
- Формировать
умение обобщать по существенным признакам, отражать результат обобщения в
развернутом речевом суждении.
- Развивать
стремление к выполнению оригинальных творческих работ.
- Способствовать
установлению новых форм взаимодействия между детьми, родителями и
педагогами
- Предварительная
работа:
- Поисковая
работа по подбору иллюстративного материала по теме «Овощи», загадок,
поговорок
- Рассматривание
репродукций картин художников
- Чтение
произведений художественной литературы по теме: русская народная сказка
«Вершки и корешки», Е. Бехлерова «Капустный лист», Е. Фартутдинова
«Сказка о том, почему помидор стал красным», Н. Носов «Огурцы», С. Маршак
«Синьор Помидор», Я. Пинясов «Хитрый огурчик», П. Синявский «Непобедимое
пугало», отрывки из сказки «Чиполлино»; творческая инсценировка сказки
«Репка» с элементами импровизации, инсценировка стихотворения «Помидор»
(«В огороде помидор взгромоздился на забор…»)
- Чтение
стихов про овощи, отгадывание задок.
- Проведение
подвижных игр:
- Дидактические
игры: «Доскажи словечко», «Назови ласково», «Узнай овощ по его части»,
«Скажи наоборот», «Узнай блюдо», «Кто назовет больше качеств», «Что
лишнее», «Без чего не бывает огорода».
- План
реализации проекта:
- Интегрированное
занятие «Овощи», беседы с детьми по теме с использованием игр и
упражнений для развития самостоятельной мыслительной деятельности.
Накопление информационной базы по изучаемой проблеме.
- Совместное
изготовление детьми и родителями поделок из овощей и участие в выставке
«Чудеса с грядки».
- Изготовление
альбома «Загадки про витаминки с грядки».
- Сочинение
сказки про овощи и ее оформление
- Придумываем
название сказки;
- Рисуем
главных героев сказки;
- Оформление
сказки иллюстрациями
- Представляем
свой альбом загадок и сказку детям другой группы в детском саду.
- Предполагаемый
результат:
- Формирование
стремления детей к выполнению оригинальных творческих работ.
- Приобретение
детьми опыта продуктивного взаимодействия друг с другом, умение слушать
другого и в социально-приемлемой форме выражать свое отношение к его
предложениям.
- Развитие
познавательной активности детей.
- Усвоение
детьми позитивного социального опыта реализации собственных замыслов.
- Усвоение
детьми необходимых знаний по теме «Овощи».
- Вовлечение
родителей в педагогический процесс ДОУ, укрепление заинтересованности в
сотрудничестве с детским садом.
- Продукт
проектной деятельности: альбом загадок об овощах, сказка
собственного сочинения об овощах с иллюстрациями.
- Презентация
проекта. Рассказывание сказки собственного сочинения об
овощах с показом иллюстраций детям старшей группы детского сада.
Изготовление книги со сказкой им в подарок.
Представление альбома загадок и
загадывание загадок детям старшей группы детского сада.
Сказка «Приключения
овощей» (придуманная детьми)
В некотором царстве, в
Овощном государстве жили-были овощи – Кабачок-длинный бочок,
Морквинка-витаминка, Фёкла-свёкла, Лучок-золотистый бочок, Баклажанчик-умный
мальчик и Чесночок-добрячок.
Жили они не тужили, на солнышке грелись, беседовали,
истории разные рассказывали. Наступила осень. Пришла в огород хозяйка и
сказала: «Хорошие выросли овощи, приготовлю я завтра из них вкусный обед».
Испугались овощи и решили убежать от хозяйки. Прорыли они
в огороде подземный ход и убежали от хозяйки. И пошли они по дорожке, а потом
по тропинке лесной.
Первым шел Чесночок-добрячок. Не заметил он глубокой ямки
и упал в нее. Что делать? Не может Чесночок из ямки сам выбраться. Стали овощи
думать да гадать, как помочь ему. И Морквинка-витаминка придумала. Опустила она
свои длинные косы в ямку, Чесночок ухватился за них, а все овощи стали тянуть
за Морквинку. Тянули-тянули и вытащили Чесночка.
Пошли они дальше. Шли-шли и увидели глубокую речку.
Стали они думать, как им через речку перебраться. Ведь
плавать никто не умеет. И Кабачок-длинный бочок придумал.
Он лег одним своим кончиком на одном берегу речки, а
другим оказался на другом берегу. И все его друзья-овощи перешли по нему речку,
как по мостику.
Только Фёкла-свёкла ножки промочила и заболела. Как же ее
вылечить? Тогда Чесночок-добрячок и Лучок-золотистый бочок дали Фёкле по
кусочку от своих бочков, и она выздоровела.
Пошли овощи дальше. Шли-шли и видят прямо на тропинке
огромный преогромный камень лежит. Как же через него перебраться. И Баклажанчик
придумал. Сначала к камню подошел Кабачок-длинный бочок, на него залезла
Морквинка-витаминка, на Морквинку Баклажанчик-умный мальчик, на него
Лучок-золотистый бочок, а на Лучка Чесночок-добрячок.Так они и перебрались
через камень. И увидели они, что за камнем была большая зеленая поляна. Решили
овощи на этой полянке домик себе построить.
Стены домика сделали из веточек и соломинок. Пол выложили
мелкими камушками, а крышу сделали из больших кленовых листьев. Подушки и
одеяла сделали тоже из листьев, чтобы помягче спать было.
Красивый получился домик.
И стали они в этом домике жить поживать да добра наживать.
Приложение1 Выставка
«Чудеса с грядки»
Приложение 2 «Диагностическая
карта уровня развития детей в рамках проекта «Чудеса на огороде»
