- 09.06.2014
- 1628
- 0
3-сынып
|
Пәні : |
Қазақ тілі |
|||||||||||||||||
|
Мерзімі: |
|
|||||||||||||||||
|
Сілтемелер: |
Қазақ тілі оқулығы |
|||||||||||||||||
|
Мақсаты: |
Жидектер, жемістер, көкөністер туралы білімін молайту. Сөйлем құрау шеберліктерін жетілдіру. |
|||||||||||||||||
|
Міндеттері: |
· тапсырмалар арқылы оқушылардың ойлау қабілеттерін арттыра отырып білімдерін бағалау. · Шығармашылық жұмыстар арқылы ойлау қабілеттерін арттыру, · Сөздік қорларын байыту, өз ойларын еркін жеткізе білуге қалыптастыру. |
|||||||||||||||||
|
Оқыту нәтижесі: |
Топтасып жұмыс жасауға үйренеді, өз-өзіне сенімділік көзқарасы қалыптасады, зерттеуге, зерделеуге үйренеді. |
|||||||||||||||||
|
Тақырыпты ашуға байланысты әдіс-тәсілдер: |
Психологиялық тренинг, жеке жұмыс, топтық жұмыс әдісі, диологтік оқыту. |
|||||||||||||||||
|
Көрнекілік пен дереккөздер, құрал-жабдықтар. |
Смаиликтер, плакат, бағалау парақтары, оқулық, суреттер. |
|||||||||||||||||
|
Пәнаралық байланыс: |
сурет |
|||||||||||||||||
|
Негізгі идея: |
|
|||||||||||||||||
|
Сабақтың түрі: |
Жаңа материалды меңгеру |
|||||||||||||||||
|
|
|
|||||||||||||||||
|
Сабақ кезеңі |
Мұғалім әрекеті |
Оқушылар әрекеті |
||||||||||||||||
|
1. Ұйымдастыру : |
1.Сәлемдесу. 2.Түгендеу 3.Топқа пазл арқылы бөлу |
Оқушылар пазл арқылы топқа бөлінеді |
||||||||||||||||
|
2. Тренинг: |
1.Мен бәрін білемін! Мен бәрін білемін! Біз бәрін білеміз! Біз білімдіміз! Біз салмақтымыз!
|
(хормен)
|
||||||||||||||||
|
3. Үй жұмысына шолу: |
Алма бағында. Бақшада. Жаңа сөздерді жаттау. |
Сөздік диктант. Кері байланыс. |
||||||||||||||||
|
4. Өтілген материалды еске түсіру: |
1. Болымсыз етістік тудыратын жұрнақтарды дұрыс қолдану. |
Бар, оқы, отыр, жаз, жегіз, кел, аш, кет, ішкіз, сүрт, сыз, бер, жап. |
||||||||||||||||
|
5. Жаңа тақырып: |
Жемістер. Жидектер. Көкөністер. (Бұл не?) |
Осы сұрақтарға жауап беру үшін оқушылар постер жасап, қорғайды. |
||||||||||||||||
|
6. Тапсырмалар:
|
1.Үлгі бойынша айт.
2.Сұраққа жауап бер.(суретпен жұмыс) 3.Есіңе сақта!
4.Сөйлем құрап үйрен, жаз. (дәптермен жұмыс)
5.Сұраққа жауап бер
. |
Отыр, тұр, ойна, көр, әкел, айт, жат, сөйлес, іш, бар, жүр. Үлгі: отыр-отырма Шиені кім қайда салды? (диалог құрастыру)
Жеміс-жидектерді жуып жеу керек.- Овощи и фрукты перед едой необходимо мыть. 1.Қияр. 2.Қиярды алдым. 3.Қиярды сатып алдым. 4.Мен қиярды сатып алдым. 5.Мен қиярды дүкеннен сатып алдым. Кім не сатып алды?
|
||||||||||||||||
|
7. Сабақты бекіту: |
Венн диаграммасы. |
Жемістер мен көкеністердің ортақ белгілері мен айырмашылықтарын білдіретін Венн – диаграммасын құрайыды. |
||||||||||||||||
|
8. Рефлексия: |
Бағалау парақша арқылы. |
|
||||||||||||||||
|
9. Үйге тапсырма: |
|
|
||||||||||||||||
Бұл не?
Бұл не
Бұл не?
Тапсырма: Составь предложение
 |
1. ______________________________________________
2. _______________________________________
3. _____________________________________________
4. _________________________________________________
5. _________________________________________________
Тапсырма: Составь предложение
|
1. _______________________________________
2. _____________________________________________
3. ______________________________________________
4. ____________________________________________
5. ______________________________________
Тапсырма: Составь предложение
 |
1. ________________________________________________________________
2. _________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________
5. ____________________________________________________________________
Тапсырма: Составь предложение
|
1. ________________________________________________________________
2. _________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________
5. ____________________________________________________________________
Тапсырма: Составь предложение
 |
1. ________________________________________________________________
2. _________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________
5. ____________________________________________________________________
Тапсырма: Составь предложение
|
1. ________________________________________________________________
2. _________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________
5. ____________________________________________________________________
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
3-сынып Пәні : Қазақ тілі Мерзімі: Сілтемелер: Қазақ тілі оқулығы Мақсаты: Жидектер, жемістер, көкөністер туралы білімін молайту. Сөйлем құрау шеберліктерін жетілдіру. Міндеттері: · тапсырмалар арқылы оқушылардың ойлау қабілеттерін арттыра отырып білімдерін бағалау. · Шығармашылық жұмыстар арқылы ойлау қабілеттерін арттыру, · Сөздік қорларын байыту, өз ойларын еркін жеткізе білуге қалыптастыру. Оқыту нәтижесі: Топтасып жұмыс жасауға үйренеді, өз-өзіне сенімділік көзқарасы қалыптасады, зерттеуге, зерделеуге үйренеді. Тақырыпты ашуға байланысты әдіс-тәсілдер: Психологиялық тренинг, жеке жұмыс, топтық жұмыс әдісі, диологтік оқыту. Көрнекілік пен дереккөздер, құрал-жабдықтар. Смаиликтер, плакат, бағалау парақтары, оқулық, суреттер. Пәнаралық байланыс: сурет Негізгі идея: Сабақтың түрі: Жаңа материалды меңгеру Сабақ кезеңі Мұғалім әрекеті Оқушылар әрекеті 1. Ұйымдастыру : 1.Сәлемдесу. 2.Түгендеу 3.Топқа пазл арқылы бөлу Оқушылар пазл арқылы топқа бөлінеді 2. Тренинг: 1.Мен бәрін білемін! Мен бәрін білемін! Біз бәрін білеміз! Біз білімдіміз! Біз салмақтымыз! (хормен) 3. Үй жұмысына шолу: Алма бағында. Бақшада. Жаңа сөздерді жаттау. Сөздік диктант. Кері байланыс. 4. Өтілген материалды еске түсіру: 1. Болымсыз етістік тудыратын жұрнақтарды дұрыс қолдану. Бар, оқы, отыр, жаз, жегіз, кел, аш, кет, ішкіз, сүрт, сыз, бер, жап. 5. Жаңа тақырып: Жемістер. Жидектер. Көкөністер. (Бұл не?) Осы сұрақтарға жауап беру үшін оқушылар постер жасап, қорғайды. 6. Тапсырмалар: 1.Үлгі бойынша айт. 2.Сұраққа жауап бер.(суретпен жұмыс) 3.Есіңе сақта! 4.Сөйлем құрап үйрен, жаз. (дәптермен жұмыс) 5.Сұраққа жауап бер . Отыр, тұр, ойна, көр, әкел, айт, жат, сөйлес, іш, бар, жүр. Үлгі: отыр-отырма Шиені кім қайда салды? (диалог құрастыру) Жеміс-жидектерді жуып жеу керек.- Овощи и фрукты перед едой необходимо мыть. 1.Қияр. 2.Қиярды алдым. 3.Қиярды сатып алдым. 4.Мен қиярды сатып алдым. 5.Мен қиярды дүкеннен сатып алдым. Кім не сатып алды? жеміс жидек көкөніс Алиша ü Алуа ü Ескендір ü 7. Сабақты бекіту: Венн диаграммасы. Жемістер мен көкеністердің ортақ белгілері мен айырмашылықтарын білдіретін Венн – диаграммасын құрайыды. 8. Рефлексия: Бағалау парақша арқылы. 9. Үйге тапсырма: 1. _ 1.
6 664 087 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Аубакирова Айнагуль Аманжоловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.