Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Проектно- исследовательская работа по окружающему миру «Организм человека» 4 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Проектно- исследовательская работа по окружающему миру «Организм человека» 4 класс

библиотека
материалов

Государственное образовательное учреждение

«Общеобразовательная средняя школа №491 с углубленным изучением математики г. СПб Красногвардейского района»

Методический паспорт проекта

«Организм человека»

1249313563_medicine-036-mdc-0012.jpg

Автор: Чепелева О.А.

2013

Содержание учебного проекта и этапы его проведения:

Тема проекта - «Организм человека»

Внеурочный проект по предмету «Окружающий мир», углубляет и расширяет знания учащихся по разделу учебника «Как работает организм человека».

Возрастная категория учащихся – ученики 4 «Б» класса

Основополагающий вопрос – Как устроен организм человека?

Вопросы учебной темы:

  1. Система органов 5-ти чувств

  2. Опорно-двигательная система

  3. Пищеварительная система

  4. Выделительная система

  5. Дыхательная система

  6. Кровеносная система

  7. Нервная система

  8. Нарушения в работе организма и их причины

Цели проекта: Углубить учащихся в изучении собственного организма. Показать какие вредные факторы нарушающие слаженную работу организма и как с ними можно бороться.

Дидактические задачи:

  • формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, навыков самостоятельной работы с большими объемами информации, умений увидеть проблему и наметить пути ее решения;

  • формирование мышления;

  • применение полученных знаний и умений в собственной практике.

Развивающие задачи:

  • развитие и совершенствование способности к речевому взаимодействию и социальной адаптации;

  • развивать интерес к собственному здоровью.

Воспитательные задачи:

  • расширять представления учащихся о работе организма и его защите;

  • содействие профессиональной ориентации учащихся;

  • воспитание уважения к мнению одноклассников.


Знать: системы организма человека


Уметь: различать органы, их расположение и простейшие признаки нарушений в работе организма.



Формирование групп для проведения исследований и определение формы представления результатов:

Класс делится на 8 групп, по количеству основных систем органов и одна группа работает над темой нарушений, то есть болезни, травмы и их профилактика (деление класса происходи по собственному желанию ребят). Внутри каждой группы распределяются основные органы системы, таким образом, задействованы все учащиеся класса и количество человек в группе разное. Это связано с количеством основных органов в системе организма.

Каждый ученик представляет свой орган по общему плану:

  1. Выполняемая функция

  2. Строение

  3. Возможные нарушения (болезни)

  4. Профилактика нарушений

Первая группа – Система органов 5-ти чувств.

  1. чувств человека: ОСЯЗАНИЕ, ОБОЯНИЕ, ЗРЕНИЕ, СЛУХ, ВКУС.

Темы работ:

    1. Кожа и нервные окончания.

    2. Нос-часть дыхательной и обонятельной систем

    3. Глаза –видят

    4. Ухо наружное и внутреннее

    5. Язык-орган вкуса

DSCN0947.JPGDSCN0948.JPG

DSCN0953.JPG DSCN0956.JPG









2.Опорно-двигательная система:

Темы работ:

      1. Скелет верхних и нижних конечностей.

      2. Позвоночник

      3. Плечевой отдел

      4. Кости таза

      5. Что скрепляет кости

DSCN0935.JPGDSCN0936.JPG



DSCN0937.JPG DSCN0940.JPG



  1. Пищеварительная система

Темы работ:

        1. Желудок

        2. Толстый и тонкий кишечник

        3. Что еще помогает усваиваться пищи

DSCN0941.JPGDSCN0942.JPG

4.Выделительная систем

Тема группы: 1. Почки- главный орган выделения



5.Дыхательная система

Темы группы: 1. Легкие- основные органы дыхания

2. Нос как орган дыхания

DSCN0943.JPG

6.Кровеносная система

Темы группы: 1. Сердце - мотор человека

2. Большой и малый круги кровообращения

DSCN0945.JPGDSCN0958.JPG





7.Нервная система

Темы группы:

1.Головной мозг- центр управления организмом

2. Спинной мозг, неосознанные реакции

3. Нервная паутина

DSCN0955.JPGDSCN0951.JPG


8.Нарушения в работе организма и их причины

Темы группы: 1. Инфекционные заболевания и их возбудители

2. Травматизм, виды травм

3. Профилактика борьбы с болезнями

z_0d1abae5.jpg


Виды деятельности групп:

  • Изучение научно-популярной литературы, знакомство с мнением разных ученых-исследователей;

  • Подготовка сообщений и презентаций;

  • Оформление плакатов и схем.

Продолжительность проекта: 2-4 недели.

По завершению проекта все работы были оформлены в папку «Пособие для окружающего мира. Строение организма человека»

DSCN0949.JPG

Проект курировался классным руководителем 4 «Б» класса Чепелевой О.А.

В проекте участвовали: весь класс- 24 человека.

Краткое описание документа:

Тема проекта - «Организм человека» Внеурочный проект по предмету «Окружающий мир», углубляет и расширяет знания учащихся по разделу учебника «Как работает организм человека». Возрастная категория учащихся – ученики  4 класса.Основополагающий вопрос – Как устроен организм человека? Вопросы учебной темы: 1.      Система органов 5-ти чувств 2.      Опорно-двигательная система 3.      Пищеварительная система 4.      Выделительная система 5.      Дыхательная система 6.      Кровеносная система 7.      Нервная система 8.      Нарушения в работе организма и их причины Цели проекта: Углубить учащихся в изучении собственного организма. Показать  какие вредные факторы нарушающие слаженную работу организма и как с ними можно бороться. Дидактические задачи: формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, навыков самостоятельной работы с большими объемами информации, умений увидеть проблему и наметить пути ее решения;формирование мышления;применение полученных знаний и умений в собственной практике. Развивающие задачи: развитие и совершенствование способности к речевому взаимодействию и социальной адаптации; развивать интерес к собственному здоровью. Воспитательные задачи: ·         расширять представления учащихся о работе организма и его защите; ·         содействие профессиональной ориентации учащихся; ·         воспитание уважения к мнению одноклассников.   Знать: системы организма человека   Уметь: различать органы, их расположение и простейшие признаки нарушений в работе организма.     Формирование групп для проведения исследований и определение формы представления результатов: Класс делится на 8 групп, по количеству основных систем органов и одна группа работает над темой нарушений, то есть болезни, травмы и их профилактика (деление класса происходи по собственному желанию ребят). Внутри каждой группы распределяются основные органы системы, таким образом, задействованы все учащиеся класса и количество человек в группе разное. Это связано с количеством основных органов в системе организма. Каждый ученик представляет свой орган по общему плану: 1.      Выполняемая функция 2.      Строение 3.      Возможные нарушения (болезни) 4.      Профилактика нарушений Первая группа –  Система органов  5-ти чувств...
Автор
Дата добавления 11.06.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров2722
Номер материала 124993061151
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх