Урок математики в 6
классе подготовила и провела учитель МБОУ СОШ №9 г-к Кисловодска Савченко Т.Г.
Тема урока: “Умножение и деление
чисел с разными знаками”.
Цели урока: повторение изученного материала по теме
“Умножение и деление чисел с разными знаками”, отработка навыков применения
операций умножения и деления положительного числа на отрицательное число и
наоборот, а также отрицательного числа на отрицательное число.
Задачи урока:
Образовательные:
- Закрепление правил
по данной теме;
- Формирование умений
и навыков работы с операциями умножения и деления чисел с разными знаками.
Развивающие:
- Развитие
познавательного интереса;
- Развитие
логического мышления, памяти, внимания;
Воспитательные:
- Воспитание
активности;
- Привитие учащимся
навыков самостоятельной работы;
- Воспитание любви к
природе, привитие интереса к народным приметам.
Тип урока. Урок-повторения и обобщения.
Оборудование:
1.
Проектор и компьютер.
План урока
1.Организационный
момент
2. Актуализация
знаний
3. Математический
диктант
4.Выполнение теста
5. Решение упражнений
6. Итог урока
7. Домашнее задание.
Ход урока
1. Оргмомент
-Здравствуйте, ребята! Чем мы
занимались на предыдущих уроках? (Умножением и делением рациональных чисел.)
- Сегодня мы продолжим работать над
умножением и делением положительных и отрицательных чисел. Задача каждого из
вас - разобраться в том, как он освоил эту тему, и если потребуется- доработать
то, что еще не совсем получается. Кроме того вы узнаете много интересного о
первом месяце весны – марте. (Слайд1)
2. Актуализация
знаний.
Повторить правила умножения и деления положительных и отрицательных
чисел.
Вспомнить
мнемоническое правило. (Слайд 2)
Устно:
1.
Выполнить умножение:
(слайд 3)
-5×3; 9×(-4);
-10×(-8); 36×(-0,1); -20×0,5; -13×(-0,2).
2.
Выполните деление: (слайд 4)
48:(-8); -24:
(-2); -200:4; -4,9:7; -8,4: (-7); 15:(- 0,3).
3.
Решите уравнение: (слайд 5)
-3x=27; -5 x=-45;
x:(2,5)=5.
3.Математический
диктант (слайд 6,7)
Вариант 1
4,5:(-0,5);
-6×(-1,4);
-4,8:12;
-11×3/52;
-28/51: (-7).
Вариант 2
3,5: (-0,5);
-4×(-1,7);
-2,6:13;
-17× 2/41;
-24/71: (-4).
Учащиеся меняются
тетрадями, выполняют проверку и ставят оценку.
4. Выполнение
теста (слайд 8)
-Когда-то в старину
на Руси отсчет лет вели с 1 марта, с начала сельскохозяйственной весны, с
первой весенней капели. Март был «зачинателем» года. Название месяца «март»
идет от римлян. Они назвали этот месяц в честь одного из своих богов, узнать,
что это за бог, вам поможет тест.
-125: (-5);
-0,45:0,9;
-1,5×2;
-102:10;
-500: (-25);
3,2: (-2);
0,25×(-2).
|
т
|
у
|
с
|
р
|
а
|
м
|
и
|
|
-10,2
|
-1,6
|
0,5
|
-3
|
-0,5
|
25
|
20
|
Ответ: Мартиус
-У римлян один месяц
года в честь бога войны Марса был назван мартиусом. На Руси это название
упростили, взяв лишь первые четыре буквы.(Слайд 9).
В народе говорят: «
Март неверен, то плачет, то смеется». С мартом связано много народных примет.
Некоторые дни его имеют свои названия. Давайте сейчас все вместе мы составим
народный месяцеслов на март.
5.Решение
упражнений
Учащиеся у доски
решают примеры, ответы которых являются днями месяца. На доске появляется
пример, а затем день месяца с названием и народной приметой.
(Слайды с 10 по 19)
1) -5,4y=-21,6
4 марта - Архип. На Архипа женщинам полагалось весь
день провести на кухне. Чем больше она наготовит всякой еды, тем богаче будет
дом.
2) y×(-2,5)=-15
6 марта - Тимофей-весновой. Коли в Тимофеев день
снежок задулинами, то урожай на яровые.
3) -50, 4:x=-4, 2
12 марта - Прокоп-перезимний дорогу рушит.
4) -0,25:5×(-260)
13 марта - Василий-капельник: с крыш каплет. Птицы
гнезда завивают, а перелетные летят из теплых мест.
5) -29,12: (-2,08)
14 марта - Евдокия (Авдотья-плющиха) - снег плющит
настом. Вторая встреча весны (первая на Стретение). Какова Евдокия - таково и
лето. Евдокия красна - и весна красна; на Евдокию снег - к урожаю.
6) (-6-3,6×2,5)
×(-1)
15 марта - Федот. На Федота ветер и метель - долго
травы не будет.
7) -81,6:48×(-10)
17 марта - Герасим-грачевник - грачей пригнал. Грачи
на пашню садятся, а коли прямо на гнезда летят - дружная весна будет.
8) 7,15×(-4): (-1,3)
22 марта - Сороки - день равен ночи. Зима кончается,
весна начинается, прилетают жаворонки. По старинному обычаю из теста пекут
жаворонков и куликов.
9) -12,5×50: (-25)
25 марта - Феофанов день. Если он туманный, то урожай
на лен и коноплю добрый будет.
10) 100+(-2,1:0,03)
30 марта - Алексей-теплый. С гор вода, а рыба со стану
(с зимовья). Каковы в этот день ручьи (большие или малые), такова и пойма
(разлив).
6. Итог урока
- Ребята, понравился
ли вам сегодняшний урок? Что нового вы сегодня узнали? Что мы повторили? Я
предлагаю вам подготовить самим месяцеслов на апрель. Вы должны найти приметы
апреля и составить примеры с ответами, соответствующими дню месяца.
7. Домашнее
задание: стр. 218 №1174,
1179(1) (Слайд20)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.