Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку..pptx
Скачать материал "Конспект урока по теме: «Действия с десятичными дробями»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Тема : Действия с десятичными дробями
Работу выполнила:
учитель математики ОСОШ№2
Вотякова Г. П.
2 слайд
«Поднимись по лестнице»
: 0,1 х5
:0,9 - 0,6
+2,4 :0,8
30х0,01 8х 0,2
3 слайд
Задание 1. Составить меню обеда, по содержанию близкого к школьному (было предложено, как домашнее задание за два дня до урока)
Задание 2. Решить задачи № 1,2,3.
Задание3. Составить таблицу по приготовлению обеда(было предложено девочкам, как домашнее задание за два дня до урока)
Задание 4. Работа с таблицей. Определить массу каждого ингредиента в килограммах.
4 слайд
Меню
5 слайд
Задача 1 (выполняет 1 ряд). Необходимо купить 4 кг картофеля, 1 кг которого на рынке стоит 21 рубль. Продавец предлагает купить весь оставшийся у него картофель массой 4,5 кг по цене на 1/7 дешевле исходной цены за килограмм. Определите стоимость всей покупки.
Задача 2(выполняет 2 ряд). Найдите стоимость покупки 2,7 кг яблок по цене 40 рублей за килограмм и 1,7 кг мяса по цене 140 рублей.
Задача 3 (выполняет 3 ряд). Определите максимальную массу ветчины, которую можно приобрести по цене 250 рублей за килограмм, если на наличные в сумме 234 рубля уже купили 2 десятка яиц по цене 42 рубля за десяток.
6 слайд
7 слайд
Вывод
Цена компота – 61,5 руб. Цена салата – 169 руб.
Яблоки 0,6кг -24 руб. Картофель 0,75кг – 13,5 руб.
Урюк 0,3 кг -27 руб. Яйца 0,25кг – 10,5руб.
Сахар 0,3 кг -10,5 руб. Ветчина 0.5кг -125руб. Яблоки 0,5 кг – 20 руб.
Цена жареного картофеля-103,3руб
картофель 1.6 кг -28,8 руб.
лук 0,4 кг -12 руб.
мясо 0.4 кг- 56руб.
масло 0,1 кг- 6,5 руб.
Общая сумма – 333,8руб.
Стоимость одного обеда – 27,8руб.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Урок. Дейстия с десятичными дробями.docx
Автор: Вотякова Г.П, учитель МБОУ: «Октябрьская средняя общеобразовательная школа №2» п. Октябрьский, Пермский край.
Описание материала: Предлагаю вам конспект урока математики в 6 классе. Это проектно – исследовательский урок, направленный на воспитание интереса к предмету математики.
Тема : Действия с десятичными дробями.
Тип урока : обобщение и систематизация знаний.
Цели : образовательные : повторение действий с десятичными и обыкновенными дробями; применение имеющихся знаний и умений для выполнения практических заданий;
Воспитательные : расширение знаний о мире профессий; формирование уважения к людям труда; ответственности;
Развивающие: развитие любознательности, умение работать с источниками информации.
Ход урока
I.Орг. момент.
II.
Устный счёт. «Поднимись по лестнице»
х5 :0,1
:0,9 - 0,6
+2,4 :0,8
8х0,2
На каждой ступеньке проговаривается правило действия с десятичными дробями.
Сформулируйте тему и цель урока.
III. Проектная задача «Школьный обед»
Учащиеся 5А класса жалуются, что в школьной столовой
дорого стоят обеды. За месяц платят 980 рублей, т.е обед стоит 42 рубля. Составьте меню обеда, рассчитайте его стоимость и сравните со школьным обедом.
Задание 1. Составить меню обеда, по содержанию близкого к школьному (было предложено, как домашнее задание за два дня до урока).
Задание 2. Решить задачи № 1,2,3.
Задание3. Составить таблицу по приготовлению обеда (было предложено девочкам, как домашнее задание за два дня до урока)
Задание 4. Работа с таблицей. Определить массу каждого ингредиента в килограммах.
Задание 1 выполнял каждый индивидуально, обсудили и составили общее меню.
Меню
|
№ п/п |
Название блюда |
|
1 |
Жареный картофель с мясом и луком |
|
2 |
Салат «Зимний» |
|
3 |
Компот |
Задание 2. Работа в группах.
Задача 1 (выполняет 1 ряд). Необходимо купить 4 кг картофеля, 1 кг которого на рынке стоит 21 рубль. Продавец предлагает купить весь оставшийся у него картофель массой 4,5 кг по цене на 1/7 дешевле исходной цены за килограмм. Определите стоимость всей покупки.
(стоимость покупки 81 рубль)
Задача 2(выполняет 2 ряд). Найдите стоимость покупки 2,7 кг яблок по цене 40 рублей за килограмм и 1,7 кг мяса по цене 140 рублей.
(346 рублей)
Задача 3 (выполняет 3 ряд). Определите максимальную массу ветчины, которую можно приобрести по цене 250 рублей за килограмм, если на наличные в сумме 234 рубля уже купили 2 десятка яиц по цене 42 рубля за десяток. (0,6 кг или 600г.)
Задание 3 выполнили девочки на уроке технологии.
|
Название блюда |
ингредиенты |
Общая масса |
|||
|
Компот |
Яблоки |
Урюк |
Вода |
Сахар |
3 кг |
|
2 части |
1 часть |
6 частей |
1 часть |
||
|
Салат «Зимний» |
Вареный картофель |
Вареные яйца |
Ветчина |
Яблоки |
2 кг |
|
2 части |
1 часть |
2 части |
2 части |
||
|
Жареный картофель |
Картофель |
Лук |
Мясо |
Масло |
2,5 кг
|
|
4 части |
1 часть |
1 часть |
0,25 части |
||
Задание 4 выполняет каждый индивидуально, каждое задание оценивается 3 баллами. «5»- 8,9 баллов, «4»- 6,7 баллов, «3»- 4,5балла.
(Компот: яблоки 0,6 кг, урюк 0,3 кг, вода 1.8 кг, сахар 0.3 кг.
Салат: картофель 0.75 кг, яйца 0.25кг, ветчина 0,5 кг, яблоки 0.5кг.
Жаркое: картофель 1.6 кг, лук 0,4 кг, мясо 0.4 кг, масло 0,1 кг.)
Вывод
Цена компота – 61,5 руб. Цена салата – 169 руб.
Яблоки 0,6кг -24 руб. Картофель 0,75кг – 13,5 руб.
Урюк 0,3 кг -27 руб. Яйца 0,25кг – 10,5руб.
Сахар 0,3 кг -10,5 руб. Ветчина 0.5кг -125руб. Яблоки 0,5 кг – 20 руб.
Цена жареного картофеля-103,3руб
картофель 1.6 кг -28,8 руб.
лук 0,4 кг -12 руб.
мясо 0.4 кг- 56руб.
масло 0,1 кг- 6,5 руб.
Общая сумма – 333,8руб.
Стоимость одного обеда – 27,8руб.
IV. Итог урока. Рефлексия.
Сколько труда нам пришлось вложить!
С какими цветами радуги ассоциируется данный урок? Почему?
Какие эпитеты можно подобрать к вашему настроению после этого урока?
V. Домашнее задание.
Рассчитайте стоимость домашнего обеда.
Технологическая карта урока
|
Этапы урока
|
Задачи этапа
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
УУД
|
|
|||||
|
1. Организационный момент
|
Создать благоприятный психологический настрой на работу
|
Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей. Чем мы занимались на прошлом уроке?
|
Включаются в деловой ритм урока.
|
Личностные: самоопределение. Регулятивные: целеполагание. Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
|
|
|||||
|
2.Устный счёт |
Актуализация опорных знаний и способов действий.
|
Формулирует задание |
Выполняют вычисления повторяют правила действий с десятичными дробями |
Коммуникативные:умеют оформлять мысли в устной речи Познавательные: сопоставляют и отбирают информацию |
|
|||||
|
3.Целеполагание и мотивация
|
Обеспечение мотивации учения детьми, принятие ими целей урока.
|
Исходя из устного счёта предлагает сформулировать тему урока, цели урока. Формулирует проектную задачу. Делит на группы. |
Обсуждают задачу, предлагают меню обеда, делятся планом решения задачи. |
Регулятивные: определяют цель учебной деятельности, ищут средства её осуществления. Коммуникативные: постановка вопросов. Познавательные: самостоятельное выделение цели; формулирование проблемы.
|
|
|||||
|
4. Применение знаний и способов деятельности |
Формировать навыки применять полученные знания и умения для выполнения практических задач. |
Организует работу в группах, оказывает помощь при выполнении заданий. |
Групповая работа: 1ряд решает задачу№1 21-21*1/7=18р.-новая цена 4,5*18=81р.вся покупка.2ряд решает задачу№22,7*40+1,7*140=346р. 3ряд решает задачу №3(234-2*42):250=0,6кг. |
Регулятивные -понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации. Познавательные –делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи. Коммуникативные – умеют организовать учебное взаимодействие в группе. |
|
|||||
|
5. Самостоятельная работа |
Проверка знаний |
Выявление качества и уровня усвоения знаний и способов действий |
Индивидуальная работа. Определяют массу каждого ингредиента в килограммах. Компот 3000: (2+1+6+1)=300гв одной части 2*300=600г=0,6кг-яблок,0,3кг урюк,6*300=1800Г=1,8кг-вода, 0,3кг-сахар. Салат 2000: (3+1+2+2)=250г-в одной части. 250*3=0,75кг-картофель,250*1=0,25кг-яйцо,250*2=0,5кг-ветчина,0,5кг-яблоки. Жаркое2500: (4+1+1+0,25)=400г в одной части.400*4=1,6кг-картофель,0.4кг-лук,0,4кг-мясо,400*0,25=0,1кг масло |
Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения; Личностные: самоопределение.
|
|
|||||
|
6.Итог урока |
Дать качественную оценку работы класса и отдельных учащихся
|
Что интересного узнали на уроке? Знания, каких правил нужны были на уроке? Оценить отдельных учащихся.
|
Правила действий с десятичными дробями |
Регулятивные: оценка-осознание уровня и качества усвоения; |
||||||
|
|
||||||||||
|
7. Информация о домашнем задании |
Обеспечение понимания детьми цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.
|
Рассчитайте стоимость домашнего обеда.
|
|
|
|
|||||
|
8. Рефлексия |
Инициировать рефлексию детей по поводу психо-эмоционального состояния, мотивации их собственной деятельности и взаимодействия с учителем и другими детьми в классе.
|
Сколько труда нам пришлось вложить! С какими цветами радуги ассоциируется данный урок? Почему? Какие эпитеты можно подобрать к вашему настроению после этого урока?
|
|
Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; Познавательные: рефлексия.
|
|
|||||
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Описание материала:
Конспект с математики направленный на воспитание большого интереса у детей к математике.
Очень большую роль играет метод проведение урока, так как это влияет на обучения учащихся.
Большое значение имеют уроки обобщения, интегрированные уроки и систематизация знаний.
Одним из эффективных способов обучения являются проектные задачи, в которых раскрывается значение математики в других сферах деятельности.
6 665 052 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Вотякова Галина Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.