Класс:
4
Предмет:
Познание мира.
Тема:
Семья. Семейные ценности.
Цель: формировать у детей понятия
"семья" и "семейные ценности".
Задачи: Конкретизировать с
учащимися понятия «семья» и «семейные ценности».
Развивать умения сравнивать, анализировать текст, выделять
существенное, обобщать; способствовать развитию
коммуникативных качеств, умению работать в группе.
Воспитывать
чувство гордости за свою семью, уважение к семейным
ценностям и традициям.
Ключевая
идея: сплотить
учащихся через групповое взаимодействие, развитие коммуникативных навыков.
Оборудование: компьютер, музыка для
тренинга, ребус, карточки со словами из пословицы, презентация
"семья", карточки с незаконченными предложениями.
Ход урока.
I. Организационный момент.
"Карусель".
(создание колоборативной среды).
Цель:
настроить участников на работу, снять напряжение.
Большая
группа делится на две подгруппы и встает “круг в круге” лицом друг к другу.
Дается задание: Один круг стоит на месте, другой идет по часовой стрелке.
Например: улыбнуться каждому глазами, сказать комплимент или что-то приятное.
Затем под музыку продолжаем.
Учитель:
С наступлением нового дня! Пусть он будет таким же радостным, солнечным, как
ваши улыбки. Улыбнитесь друг другу.
II. Проверка домашнего задания.
Работа
в парах (взаимоопрос - критериальное оценивание).
III. Работа по новой теме.
У меня есть мама,
У меня есть папа,
У меня есть дедушка,
У меня есть бабушка,
А у них есть я.
Что это? СЕМЬЯ.
-А
теперь посмотрите на доску, где записана пословица. Сейчас её прочитать трудно,
т.к.слова перепутаны.
-Восстановите
порядок слов и объясните её смысл.
|
Если
|
то и
|
семья
|
душа
|
вместе,
|
на месте
|
(Ребята переставляют карточки местами
и читают пословицу:
"Если семья вместе, то и душа на
месте".)
-Так скажите же, тему нашего урока?
(семья).
-А какие цели и задачи вы поставите
перед собой, что должны усвоить на уроке.
-
Семья. Довольно часто мы слышим или произносим это слово, но часто ли мы
задумываемся о том, что оно обозначает?
-Какое
определение вы бы дали понятию «семья»? (Ответы детей.)
-Как
вы думаете, на чём держится семья? ( Семейные ценности)
Деление
на группы.
Работа
в группах.
1.Чтение
и обсуждение притчи.
«
В давние времена жила одна семья, и в ней царили любовь и согласие. Молва об
этом долетела до правителя тех мест, и он спросил у главы семьи: «Как вам
удаётся жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?» Старец взял бумагу и
написал на ней что – то. Правитель посмотрел и удивился, на листе было написано
сто раз одно и тоже слово…
Какое
это
слово? ( « ПОНИМАНИЕ».)
Каждая
группа выдвигает свои предположения.
-Так,
что же такое по вашему "понимание"? (ответы детей).
2.
Ситуация для обсуждения.
-В
семье всегда должно быть уютно и тепло. И если кому-то плохо, его согреет
доброта и любовь, забота ближних. Так обязательно бывает в настоящей
семье. Но всегда ли мы умеем распознать настоящую заботу о нас?
-О
дружных семьях слагают легенды. С одной из них вы сейчас познакомитесь.
"Как
появилась дружная семья"- кумулятивная беседа.
Давным –давно жила семья, в которой было 100 человек, но не было между ними
согласия. Устали они от ссор и раздоров. И вот решили члены семьи
обратиться к мудрецу, чтобы он научил их жить дружно.Мудрец внимательно
выслушал просителей и сказал: « Никто не научит вас жить счастливо,
вы должны сами понять, что вам нужно для счастья, напишите, какой вы
хотите видеть свою семью». Собралась эта огромная семья на семейный совет
и решили они, чтобы семья была дружной, надо относиться друг к другу,
придерживаясь этих качеств: (каких?) Понимание Любовь
Уважение Доверие Доброта Забота Помощь Дружба
Составление
законов дружной семьи.
-Я
вам предлагаю подумать в группах, какие законы делают людей счастливыми.
Конечно, при условии, что эти законы соблюдает каждый.
-Кто
уже расшифровал ребус?
-Выведите
7 законов дружной семьи, а начинать фразу будете со слова "Я".
-Сложные
законы вы вывели? Нет. Но выполняя их, в семье будет радость, счастье и
понимание. А это настоящие семейные ценности.
Рефлексия.
На
доске записаны незаконченные предложения.
Мама
и папа для меня самые…
Я
доверяю свои тайны…
Я
люблю бабушку за то….
Свою
семью я считаю…
Родным
я хочу пожелать…
Итог
урока.
-Что
же такое семья?
-Какую
семью можно считать дружной?
-Что
нужно делать, чтобы в семье было хорошо?
Домашнее
задание.
Поговорить
с родителями о ценностях своей семьи.
Подобрать
пословицы о семье, можно разных народов.
Написать
эссе о своей семье.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.