Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики в 1 классе по ФГОС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок математики в 1 классе по ФГОС

библиотека
материалов


















Урок математики в 1 классе.



Тема: Сложение и вычитание вида ±1,2,3. Закрепление изученного материала.

(урок-игра)


Тип урока: урок закрепления пройденного материала.

Форма проведения: урок-игра

Обоснование формы урока:

Учитывая возрастные особенности учащихся, их быструю

утомляемость, неустойчивое внимание, в урок включены

игровые моменты с целью поддержания внимания и активной

мыслительной деятельности учащихся, их интереса к изучаемому материалу.


Цели по содержанию урока:

1.Образовательные:

  • Закреплять у учащихся умение прибавлять и вычитать числа 1,2,3;

  • Закреплять знание состава чисел 3,4,5;

  • Продолжать формировать умение составлять условие и

  • решать простые задачи изученных видов;

  • Закреплять умение сравнивать количество предметов и числа;

  • Закреплять знание компонентов действия сложения.

2.Развивающие:

  • Развивать вычислительные навыки;

  • Развивать мыслительные операции анализа, сравнения, обобщения;

  • Развивать внимание, речь, память учащихся, логическое мышление.

3.Воспитательные:

  • Способствовать развитию межличностного общения

  • Воспитывать чувство дружбы, товарищества, взаимопомощи.



Структура урока:

  1. Мобилизирующий этап.

  2. Актуализация знаний.

  3. Итог урока.

  4. Рефлексия.


Оборудование:



1.Компьютер, экран, презентация.

2. Трафареты снежинок.

3. Карточки с заданиями.

5.Открытки с примерами у каждого ученика.

6. Мягкая игрушка Снеговик.







Этап урока\

Учебная ситуация

Цели и задачи

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Методы и приёмы

Наглядность

















































II
























































































III


























IV





















































V









VI























VII


Моби-лизирующий этап урока.











































Актуа-лиза-

ция знаний





















































































Физминутка

























Актуа-лиза-

ция знаний


















































Физминутка для глаз






Актуа-лиза-

ция знаний




















Итог урока.Рефлексия.


Настроить детей на активную работу на уроке.









































































1.Закрепить знание геометричес-ких фигур (круг, прямоуголь-ник, треугольник)



2. Закрепить умение сравнивать количество предметов и числа







3.Развивать наблюдатель-ность, умение анализировать, сравнивать.









4.Отрабатывать знание числового ряда от 1 до 10.










5. Развивать логическое мышление.





Восстано-вить работоспособность, помочь снять утомление, предупре-дить нарушение осанки.
















6.Закрепить знание компонентов действия сложения.


7.Отрабатывать умение правильно вставлять неизвестное слагаемое на основе знания таблицы сложения.



8.Закрепить состав чисел 3,4,5.







9.Закрепить умение расставлять числа в порядке увеличения.




10.Отрабатывать умение решать простые задачи.













Снять напряжение глаз, восстано-вить работоспособность



11.Отрабатывать вычислительный навык.


-Прозвенел, друзья, звонок,

Начинается урок.


Настроение прекрасное?

Покажите солнце ясное.

Если грусть вас мучит,

Покажите тучу.


Пусть хорошее настроение

Не покинет вас никогда.


- Вы сейчас пример решите

И ответ вы мне скажите.


(У каждой команды на столе карточки с примерами).

1 группа: 4-3, 3-2, 2-1, 0+1.

2 группа: 0+2, 3-1, 4-2, 5-3.

3 группа:1+2, 4-1, 5-2, 6-3


Мы сегодня, посмотри,

Прибавляем, отнимаем 1,2,3.


-Вы послушайте загадку

И скажите мне отгадку.

(Учитель после ответов детей прикрепляет слова-отгадки к доске).



1 команда На всех садятся,

Никого не боятся.

Ваша команда будет

называться «Снежинки»


2 команда – загадка для вас:

-В голове - снег,

В животе - снег,

И в ногах снег,

И в руках снег.

Что за чудо-человек?

Ваша команда называется «Снеговички»


3 команда слушайте загадку:

-Прозрачен как стекло,

А не вставишь в окно.

Ваша команда – «Льдинки».


-В какое время года встречаются снежинки, льдинки и снеговики?


-А какой праздник все отмечают зимой?

-Правильно!


-Приближается самый любимый праздник - Новый год!

( На столе у учителя - игрушка Снеговик. На ней прикреплено письмо. Учитель читает письмо.)


-Посмотрите, вот письмо.

Интересное оно:

« С Новым годом поздравляю

В гости я вас приглашаю.

Вы, ребята, торопитесь

И, конечно, не ленитесь

Все заданья выполнять

Только на оценку «5».

Путь укажет Снеговик.

Долго ждать он не привык».

Подпись вижу: «Дед Мороз»

Снеговик письмо принёс.


Впереди вас ждут заданья

Пригодятся вам и знанья.

За ответ отличный я

Дам снежинку вам, друзья.


-Снеговичок вот перед вами.

А фигуры вы узнали?

Нужно их сейчас назвать,

А потом и посчитать.


-Сколько кругов?

-Сколько треугольников?

-Сколько прямоугольников?



-Сравните количество кружков и прямоугольников.



-Сравните количество треугольников и прямоугольников.



-Сравните количество кружков и треугольников.



У Снеговичка есть 2 друга.


Повнимательней глядите

И отличия найдите.

Здесь отличий ровно пять.

Ну, пора уже считать.


(Каждая команда получает карточку с заданием. Одновременно это задание на экране).


-Давайте проверим.(Проверка на экране)

-Молодцы! Итак, продолжим мы наш путь!


-Дракон тут мимо пролетает

И числа он хвостом стирает.


Помогите вставить эти числа.


-Какое число стоит между 3 и 5?


-Назовите число, предыдущее числу 8, (5).


-Назовите следующее за числом 6,(9).


-Назовите самое маленькое число.


-Назовите самое большое число.


-А теперь посмотрите на этот ряд чисел. Найдите закономерность, вставьте пропущенные числа и продолжите ряд.

(У каждой команды карточка с заданием)

1 2 2*3*4 4** 5 5 5 5 5 ******



-От каждой команды 1 подготовленный ученик выходит к доске, говорит четверостишье и выполняет упражнения.

-Выполняем три наклона,

Наклоняемся до пола,

(наклоны вперёд)

А потом прогнёмся сразу

Глубоко назад три раза.

(наклоны назад)


-Выполним рывки руками-

Раз-два-три-четыре-пять.

(рывки руками)

А теперь мы приседаем,

Чтоб сильней и крепче стать.

(приседания)

-Возле парты мы идём

И в ладоши звонко бьём.

Раз-хлопок, и два-хлопок,

(ходьба на месте, одновременно хлопки в ладоши над головой)

И за парту сядь, дружок.

(дети садятся за парты)

-Отдохнуть вы все успели?

А теперь вперёд, за дело!


-Смотрите, Баба-Ёжка

Мешает понемножку.

Метлу взяла она

И нету тут числа.

Поставим мы число в окошко

И победим мы Бабку-Ёжку.


Но сначала назовите компоненты действия сложения.


-Что неизвестно в данных примерах? Покажите на щитках число, которое надо вставить в эти примеры.


-Смотрите, нет Бабы-Яги.

Здесь бабочка! Лети, лети!



-Ребята, а что обязательно наряжают на новогодний праздник?

-Правильно. Посмотрите, перед вами несколько ёлочек.

На шарах записаны числа, но некоторые из них перевёрнуты. Вспомните состав чисел и скажите, какое число спряталось.



- Чтобы узнать какое задание нас ждёт дальше, вы должны расставить числа в порядке увеличения.


Каждой цифре соответствует буква. Какое слово получилось?




-Каждая команда получает карточку с задачей. Вот рисунок перед вами,

А задачу составьте сами.

Вы её ещё решите

И решенье запишите.


( 1 команда- задача со слайда №7;

2 команда- задача со слайда №8;

3 команда- задача со слайда №9)


-Давайте проверим, как вы справились с этим заданием.




Молодцы! Вы справились с решением задач.


  1. Зажмуриться, открыть глаза.-5 раз

  2. Движение глазами вверх, вниз, вправо, влево.-5 раз.

  3. Перевод взгляда с близких предметов на дальние и наоборот.

4.Лечь на парту, закрыть глаза, вспомнить

что-нибудь приятное.



Каждая команда получает карточку с примерами.


-Примеры решите,

Ответ запишите.

А рядом с ответом вы букву возьмите

И тоже её побыстрей запишите.

И тут же у вас образуется слово

Тогда и задание будет готово.

-Посмотрим, какая команда справится с заданием быстрее.


-Итак, что у вас получилось?

Молодцы! Вы совершенно верно узнали зашифрованное слово.


И сейчас вы каждый получите подарок от Деда Мороза – открытку. Но она не простая, а с заданием. Решите примеры,

раскрасьте рисунок тем цветом, каким необходимо.


Вы сегодня великолепно работали. Вы выполнили все задания. А вам понравилось?

(Учитель подводит итог по количеству снежинок, которые получили команды за урок).


Настроение прекрасное?

Покажите солнце ясное.

Если грусть вас мучит,

Покажите тучу.


Я и Дед Мороз от всей души поздравляем вас с наступающим Новым годом!








Дети показывают карточку с рисунком солнца или тучки.






Дети решают примеры.



Ответ детей:

1 группа: 1

2 группа: 2

3 группа: 3














-Снежинки







-Снеговик.





- Лёд



Ответы детей:

-Зимой.


-Новый год.









Учащиеся внимательно слушают учителя.
















Ответы детей (за правильный ответ получают снежинку):

- Круг, треугольник, прямоугольник


-7

-2

-4


-Кружков больше, чем прямоугольников.


-Треугольников меньше, чем прямоугольников.


-Кружков больше, чем треугольников.





Дети находят 5 отличий. (За правильный ответ получают снежинку).












Дети называют пропущенные числа.

-4


-7,(4)


-7,(10)


-1


-10





-1 2 2 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6



Учащиеся выполняют упражнения.
































-1слагаемое, 2слагаемое, сумма.


-1слагаемое.

Учащиеся показывают на щитках число, которое необходимо вставить.




-Ёлочку.



Дети говорят состав данных чисел. (« 3-это 2 и 1» и т.д.)



Дети расставляют числа в порядке увеличения.


Ученик: «Задачи»








Дети составляют задачу по рисунку.


Самостоятельно записывают решение и ответ задачи.


1 ученик от команды выходит к доске и записывает решение задачи на наборном полотне.





Учащиеся выполняют упражнения.









Дети выполняют предложенное задание.







-«Дед Мороз»




Учащиеся получают открытку, решают примеры и закрашивают рисунок.














Частично-поисковый


Групповая работа







Частично-поисковый.


Фронтальная работа




















Словесный метод

(беседа)

Фронтальная работа



























Частично-поисковый


Фронтальная работа


















Частично-поисковый


Групповая работа












Репродуктивный


Фронтальная работа










Частично-поисковый

Групповая работа




Игровой момент (физминутка в стихотворной форме)

































Частично-поисковый


Фронтальная работа





Частично-поисковый


Фронтальная работа




Частично-поисковый


Фронтальная работа






Частично-поисковый




Групповая работа



















Частично-поисковый


Групповая работа












Репродуктивный


Индивидуальная работа

самостоятель-ная работа





У учащихся рисунки солнца и тучки.





Карточки с примерами.









































Мягкая игрушка


Письмо
















Трафареты снежинок (за правильные ответы)


Слайд №1

«Снеговичок из геометрических фигур»


















Слайд №2


2 снеговика с 5 отличиями

(С проверкой)











Слайд №3


Числовой ряд с пропущен-ными числами

(С проверкой)









Карточки с заданием.

(проверка на экране)































Слайд №4


Примеры с «окошечком»


(С проверкой)












Слайд №5

«Ёлочки» (состав чисел 3,4,5).

(С проверкой)





Слайд №6

Расставив числа в порядке увеличения, получается слово «ЗАДАЧА»



Слайд №7


Слайд №8


Слайд №9







Проверка на экране.













Слайд №10


Примеры

(с проверкой на экране














Открытка с примерами











Слайд №11

Дед Мороз

с поздравле-нием






















































Краткое описание документа:

Тип урока: урок закрепления пройденного материала. Форма проведения: урок-игра Обоснование формы урока: Учитывая возрастные особенности учащихся, их быструю утомляемость, неустойчивое внимание, в урок включены игровые моменты с целью поддержания внимания и активной мыслительной деятельности учащихся, их интереса к изучаемому материалу. Цели по содержанию урока: 1.Образовательные: Закреплять у учащихся умение прибавлять и вычитать числа 1,2,3; Закреплять знание состава чисел 3,4,5; Продолжать формировать умение составлять условие и решать простые задачи изученных видов; Закреплять умение сравнивать количество предметов и числа; Закреплять знание компонентов действия сложения. 2.Развивающие: Развивать вычислительные навыки; Развивать мыслительные операции анализа, сравнения, обобщения; Развивать внимание, речь, память учащихся, логическое мышление. 3.Воспитательные: Способствовать развитию межличностного общения Воспитывать чувство дружбы, товарищества, взаимопомощи.
Автор
Дата добавления 09.09.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров901
Номер материала 173246090958
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх