Муниципальное общеобразовательное
учреждение
«Средняя общеобразовательная школа
№49»
Методическая разработка
классного часа
«Как избежать конфликтов».
Исполнитель:
Учитель
Канева Любовь Николаевна.
г. Печора, Республика Коми
2014 год.
Форма
проведения:
игра с элементами тренинга.
Цель: формирование умений и
навыков более адекватно оценивать житейские ситуации. Правильно выходить из
конфликтов. Научить доброжелательному отношению к людям.
Оформление
кабинета: На
стенде оформлены стихи - рубаи Омара Хояма, древнего философа и математика.
К лазурным солнечным лучам ведет
дорога всех,
Будь в жизни честен, смел и прям –
ждет тебя успех!
***
Надежду – солнечную нить – на счастье
люди ткут;
Сумеешь лучик сохранить – удачи дни
придут.
***
Люде подводит нрав дурной, а добрым
поведением
Того достигнешь, что иной не купит и
за деньги.
***
Добро безмерно, как вода Бездонного
колодца;
Будь добрым к людям, и всегда добро к
тебе вернётся.
***
Всё, что в душе твоей хранится и
доброго, и злого, -
Всё может ближнему отрыться волшебной
силой слова.
***
Любого встречного в пути в знакомцы
не бери,
С любым знакомым не сиди до утренней
зари…
***
Для бранных и гневливых фраз не
открывай уста;
Губам людей противна грязь, полезна
чистота.
Не лезь в огонь и к банному котлу
Не прижимайся, если он в пылу.
Тактика
ведущего: занятие
требует тщательной подготовки, оно задает тон в системе взаимоотношений в
группе. Важно использовать такие методики и такие знания, которые позволяли бы
участникам как можно быстрее избавить от чувства волнения, эмоциональной
напряженности и активно включаться в процесс групповой деятельности. При
отсутствии фазы «размораживания» могут актуализироваться различные формы
защитного поведения участников (отказ, стеснение, агрессия, напускная грубость
и бравада).
Содержание
занятий: Краткое
вступительное слово ведущего, разъясняющего и задачи предлагаемого тренинга.
Знакомит с принципами работы в группе:
-
быть интересными и активными;
-
слышать и слушать друг друга;
-
работать в группе не пропуская не единого задания;
-
уважать мнение других товарищей.
Процедура
знакомств (выбор имени):
Эта
процедура вызывается тем, что ряд участников испытывает чувство волнения и
тревоги, боясь, стесняясь других. Имена могут быть предложены участниками или
придуманы ими самими. Например: солнышко, ягодка, жук, бабочка, стрекоза
и др. Оформляются они в виде карточек, которые прикрепляются к одежде, и не
снимаются на всё время проведения тренинга.
1
этап.
-
Энегезатор. Встаем в круг. У ведущего в руках катушка ниток, которую он
предлагает передавать тому, кому хочется. Нитка вытягивается от участника к
участнику и образует «паутину». Ведущий предлагает потянуть нить, объясняя тем
самым, что существует видимая и невидимая связь между людьми, что мы все
зависим друг от друга.
2этап.
«Мозговой
штурм». «Как мы оцениваем друг друга».
Задание
1.
Давайте
по фантазируем какие могут быть характеры у людей. Предлагаются 3 карточки, на
каждого участника:
1)
Толстый;
2)
Худой;
3)
Спортсмен.
1)
Коренастый,
толстенький, небольшого роста, с короткими ножками и круглым животиком. У него
румяные щечки, толстые губки, и нос картошкой.
2)
Худой,
сутулый с длинным носом.
3)
Спортивного
телосложения, свободный разворот плеч, подтянутый живот. Очень стройная
атлетическая фигура.
Я вам назову15 качеств, а вы попробуйте выбрать
походящее определение для этих людей из списка:
Общительный, завистливый, гордый, скрытный,
застенчивый, весельчак, угрюмый, простак, пижон, зануда, добряк, вспыльчивый,
смелый, хитрый.
Возможен другой вариант. Задание с качествами
характера, можно раздать на листочках, каждому участнику индивидуально.
Карточки собираются в три стопки:
толстый, худой, спортсмен и сравниваются примерные определения.
Ведущий. Люди не сговариваясь, в большинстве
случаев, именно так воспринимают внешность друг друга. В своих ожиданиях
невольно судим людей по их внешности. Мы пленники своих «ловушек». Видели во
внешности человека «черты героя» или наоборот. Не видим ли мы часто то, что
хотим видеть? Ожидаемое - за действительное?
Команду можно разделить на две команды для сплочения
коллектива.
Сделать это можно считалочкой или любым другим
способом. «Опишите настроение человека». На команду выдается по одному листу с
нарисованной мимикой лиц людей. Нарисовано не сложно, схематично. «Точка,
точка, запятая – вышла рожица смешная».
Обозначьте настроение человека: грусть,
веселье, злость, ехидство, печаль, добродушие, озабоченность, усталость,
задумчивость, хандра, уныние, хорошее расположение духа, расстройство,
миролюбие, активность.
Пример: о гаснущем настроении «как
лампочка». Затем поменять листочки между командами и определить, много ли
совпадений во мнении.
Задание
3.
Размышление
на тему «Почему Маугли прижился в волчьей стае?».
Потому,
что принял образ жизни, повадки, поведение этих животных. В жизни дети
«Маугли», живущие с животными в стаях, уже никогда не могут приспособиться к
поведению людей. Такие случаи бывали в обществе. С такими людьми и детьми
работают ученые психиатры и психологи.
Вопросы
для обсуждения:
Причины
конфликта с точки зрения «Маугли»?
Причины
конфликта с точки зрения людей?
Предлагаются
три конфликтных ситуации.
Ситуация
1. В
общественном транспорте начался спор на повышенных тонах.
Ситуация
2. Иногда
приходится стоять в очереди. Как вы реагируйте, если кто-то лезет в обход.
Ситуация
3. Если на
улице или в транспорте вам наступили на ногу? Опишите вашу реакцию.
Вы
можете высказать свое мнение для обсуждения этих ситуаций.
Для
этого задания есть карточки подсказки, которые развешаны на стенде.
Подсказка
к 1 ситуации:
1.
Не
принимаю участие.
2.
Активно
вмешиваюсь, чем вызываю огонь на себя.
3.
Кратко
высказываюсь в защиту стороны, которую считаю правой.
Подсказка к 2 ситуации:
1.
Выскажусь,
не стесняясь в выражениях.
2.
Сухо
сделаю замечание.
3.
С
возмущением посмотрю на обидчика.
Подсказка к 3 ситуации:
1.
Сделаю
замечание.
2.
Пройду
вперед и начну наблюдать за порядком.
3.
Возмущаюсь
в душе, но молчу – себе дороже.
Задание 4.
Дайте совет другу, подруге
как можно избежать конфликта.
На ватмане изображено дерево (ствол,
и ветки), Клеящаяся бумага (стикеры) зеленого цвета (листья) на которых
участники пишут советы и приклеивают на ветви дерева.
Задание 5.
Завершающая
установка на доброжелательность.
Встать
в круг. Взяться за руки и сказать добрые слова и пожелания стоящему товарищу по
часовой стрелке. Пока хорошие слова не вернутся к первому игроку.
Девиз: « Что пошлёшь в этот мир, то
тебе и возвращается».
Пословицы
и поговорки:
«Возле
людей живи да потирайся и ума набирайся».
«Всегда
и всюду будь лицом к люду» (то есть к народу).
«Держи
с народом связь – не ударишь лицом в грязь».
«Каков
характер, таковы и поступки».
«С
виду тих, да характер лих».
«Слово
сказал, как узлом завязал».
«Характер
определяет человека».
Пословицы
и поговорки написаны на листочках. После окончания классного часа – тренинга подарить
участникам на память.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.