Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Русский язык 3 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Русский язык 3 класс

библиотека
материалов
Первое марта. Классная работа.
П…тух, пш…ница, кв…ртира, учит…ль, за…ц, р…сунок, тр…мвай, л…сица, в…сток, с...
Кто? Что? петух пшеница учитель квартира заяц рисунок лисица трамвай ученик...
тропинка, детей, узкая, к, прямо, берёзовой , привела, роще
Физкультминутка Мы немножко отдохнем, Встанем, глубоко вздохнем, Руки в сторо...
У него дело из рук валиться. Без дела жить – только небо коптить. Делу - врем...
Что? Дело Чего? Дела Чему? Делу Что? Дело Чем? Делом О чем? О деле И.п. Р.п....
Правило Изменение окончаний существительных по вопроса называется склонением,...
Падежи русского языка Именительный падеж (И. п) кто? что? Родительный падеж (...
Он еще не родился, а уже думали, какое ему дать имя, и решили назвать -Имени...
Просклоняйте имена существительные : медведь и ягода
Проверка И.п. кто? медведь что? ягода Р.п. у кого? у медведя чего? ягоды Д.п....
Дополните предложения В русском языке … падежей. Изменение слов по падежам на...
Урок проведен учителем начальных классов Соловьевой Т.В.
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Первое марта. Классная работа.
Описание слайда:

Первое марта. Классная работа.

№ слайда 3 П…тух, пш…ница, кв…ртира, учит…ль, за…ц, р…сунок, тр…мвай, л…сица, в…сток, с
Описание слайда:

П…тух, пш…ница, кв…ртира, учит…ль, за…ц, р…сунок, тр…мвай, л…сица, в…сток, сах…р, уч…ник, т…варищ.

№ слайда 4 Кто? Что? петух пшеница учитель квартира заяц рисунок лисица трамвай ученик
Описание слайда:

Кто? Что? петух пшеница учитель квартира заяц рисунок лисица трамвай ученик восток товарищ сахар

№ слайда 5 тропинка, детей, узкая, к, прямо, берёзовой , привела, роще
Описание слайда:

тропинка, детей, узкая, к, прямо, берёзовой , привела, роще

№ слайда 6 Физкультминутка Мы немножко отдохнем, Встанем, глубоко вздохнем, Руки в сторо
Описание слайда:

Физкультминутка Мы немножко отдохнем, Встанем, глубоко вздохнем, Руки в стороны, вперед. Дети по лесу гуляли, За природой наблюдали. Вверх на солнце посмотрели И их всех лучи согрели. Чудеса у нас на свете: Стали карликами дети. А потом все дружно встали, Дружно хлопаем Раз, два, три Ногами топаем! Раз, два, три Хорошо мы погуляли И немножко устали!

№ слайда 7 У него дело из рук валиться. Без дела жить – только небо коптить. Делу - врем
Описание слайда:

У него дело из рук валиться. Без дела жить – только небо коптить. Делу - время, потехе – час. За правое дело стой смело. За делом и день пролетит незаметно. И умен, и крепок, и в деле гож.

№ слайда 8 Что? Дело Чего? Дела Чему? Делу Что? Дело Чем? Делом О чем? О деле И.п. Р.п.
Описание слайда:

Что? Дело Чего? Дела Чему? Делу Что? Дело Чем? Делом О чем? О деле И.п. Р.п. Д.п. В.п. Т.п. П.п. Кто? Друг Кого? Друга Кому? Другу Кого? Друга Кем? Другом О ком? О друге

№ слайда 9 Правило Изменение окончаний существительных по вопроса называется склонением,
Описание слайда:

Правило Изменение окончаний существительных по вопроса называется склонением, или изменением по падежам

№ слайда 10 Падежи русского языка Именительный падеж (И. п) кто? что? Родительный падеж (
Описание слайда:

Падежи русского языка Именительный падеж (И. п) кто? что? Родительный падеж (Р.п ) кого? чего? Дательный падеж (Д.п) кому? чему? Винительный падеж ( В.п.) кого? что? Творительный падеж (Т. п.) кем? чем? Предложный падеж ( П.п) о ком? о чем?

№ слайда 11 Он еще не родился, а уже думали, какое ему дать имя, и решили назвать -Имени
Описание слайда:

Он еще не родился, а уже думали, какое ему дать имя, и решили назвать -Именительным. Родился- стал Родительным. Пока был малышом, ему давали, и он стал Дательным. Но он был большим озорником, за всяческие проделки его винили, и он стал Винительным. Потом подрос, стал творить добрые дела и называться стал Творительным. Он всем предлагал свою помощь, о нем заговорили и назвали Предложным.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Просклоняйте имена существительные : медведь и ягода
Описание слайда:

Просклоняйте имена существительные : медведь и ягода

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Проверка И.п. кто? медведь что? ягода Р.п. у кого? у медведя чего? ягоды Д.п.
Описание слайда:

Проверка И.п. кто? медведь что? ягода Р.п. у кого? у медведя чего? ягоды Д.п. кому? медведю чему? ягоде В.п. кого? медведя что? ягоду Т.п. за кем? за медведем чем? ягодой П.п. о ком? о медведе о чём о ягоде Выделите окончания существительных

№ слайда 16 Дополните предложения В русском языке … падежей. Изменение слов по падежам на
Описание слайда:

Дополните предложения В русском языке … падежей. Изменение слов по падежам называется … . шесть склонением

№ слайда 17 Урок проведен учителем начальных классов Соловьевой Т.В.
Описание слайда:

Урок проведен учителем начальных классов Соловьевой Т.В.

Краткое описание документа:

Урок по русскому языку в 3 классепо теме «Изменение имен существительных по падежам (общее понятие о склонении)».УМК «Школа России»По учебнику «Русский язык». Авторы Л.М.Зеленина, Т.Е.ХохловаЦели: 1. Образовательные: познакомить учащихся с названием падежей и склонением имен существительных; продолжить работу по отработке умений учащихся делать синтаксический разбор и устанавливать связь слов в предложении; продолжить работу по развитию мыслительных способностей и речи учащихся. Развивающие: обогащать речь учащихся способствовать формированию грамотного письма развивать внимание и память развивать интеллектуальное мышление Воспитательные: воспитывать интерес к предмету воспитывать самостоятельность  Ход урока. I. Орг. момент.   II. Словарная работа. Что объединяет эти слова? (это слова из словарика) Что общего в этих словах? ( имена существительные) Что вы знаете об имени существительном? На какие две группы можно разделить эти имена существительные? (одушевленные и неодушевленные) Запишите слова в 2 столбика, вставляя пропущенные буквы, поставьте ударение и подчеркните орфограмму. Проверьте, выполненную работу. III. Работа над предложением.  Составьте из слов предложение и разберите его по членам предложения и по частям речи. IV. Физминутка. V. Формирование новых понятий и умений. Прочитайте пословицы, объясните значение каждой пословицы. -Какое существительное есть в каждой пословице? -Это однокоренные слова?  (Нет) -Почему? (В этих словах изменяется только окончание) Запишите вопросы к слову «дело» из каждой пословицы, выделите окончание существительного. - Почему у существительного «дело» менялось окончание? ( Изменяли по вопросам) Чтобы имя существительное могло в разговоре (или на письме) правильно соединяться с другими словами, образуя предложения, оно имеет возможность менять свои окончания. В разных случаях, отвечая на разные вопросы, существительное применяет разные окончания. Такое изменение имен существительных называется изменением по падежам. В русском языке шесть падежей. У каждого падежа свои вопросы:   Слово падеж произошло от латинского casus (падение).Еще греческие ученые заметили. Что существительное имеет прямую (основную) форму и косвенную, то есть как бы отклоняющуюся от прямой. Отсюда и известный термин склонение. -Правило на стр. 90 Работа с таблицей у. 95. -Встречается ли одинаковый падежный вопрос у одушевленных существительных? У неодушевленных существительных? - Какие существительные и в каком падеже отвечают на вопрос кого? Какие существительные отвечают на вопрос что? -Подумайте и скажите, как определить падеж существительного.    -Ребята, чтобы  легче было запомнить порядок падежей и  поставить к словам правильно падежный вопрос,в русском языке для быстрого и правильного определения падежей есть дополнительные слова.   VI. Упражнение в склонении существительных.   -Выполнить работу вам поможет таблица - Проверь, выполненную работу:   . Итог урока: - Что мы узнали нового об именах существительных?
Автор
Дата добавления 21.09.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров391
Номер материала 181958092129
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх