868708
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект "Илья Муромец и Соловей-разбойник"

Конспект "Илья Муромец и Соловей-разбойник"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.





Конспект урока по литературному чтению.

3 класс.




Тема: Малые формы фольклора.

Былина «Илья Муромец и Соловей-разбойник»





















Выполнила: Смолина Светлана Юрьевна

учитель начальных классов

МБОУ «Средняя школа №17»

г. Петропавловск-Камчатский






Малые формы фольклора.

Былина «Илья Муромец и Соловей-разбойник»


Цель: продолжить знакомство с былинным творчеством народа,

формирование представлений о былине, особенностях его построения;

расширение представлений учащихся о русском богатыре Илье Муромце, его подвигах перед землей русской;

совершенствование навыков чтения;

учить сравнивать, обобщать, делать выводы;

развитие связной речи, памяти, творческого воображения учащихся средствами художественной литературы;

воспитание любви к родине, уважения к ее защитникам; внимательности, любви к поэтическому слову.

Предметные: знать, что такое былина, общие признаки былин.

Метапредметные:

Регулятивные: формулировать учебную задачу урока, планировать своё высказывание; оценивать свои речевые высказывания и высказывания сверстников.

Познавательные: выделять по просьбе учителя необходимые эпизоды из текста; выделять основную мысль и тему эпизода.

Коммуникативные: строить своё речевое высказывание, воспроизводить спланированное высказывание, передавая чувства героев и своё отношение к ним.

Личностные: осознавать смысл приобретаемого умения, понимать, где ещё может пригодиться данное умение.


Ход урока:

1.Оргмомент

- Литературное чтение – прекрасный урок,

Много полезного в каждой из строк,

Стих это будет, сказка, рассказ –

Вы учите их – они учат вас! (Слайд № 1)

-Каким вы хотите видеть наш урок?

-Улыбнитесь друг другу. Подарите и мне вашу улыбку. Ведь улыбка украшает человека, дарит всем настроение радости.

-Пусть этот урок принесёт нам радость общения и наполнит наши души прекрасными чувствами.

2.Проверка домашнего задания.

-Что такое былины?

-О чем рассказывается в былинах?

-Кого на Руси называли богатырями?

-Где исполнялись былины?

-Кто исполнял былины и как?

-С какой былиной мы с вами познакомились на предыдущем уроке?

-Кто главные герои? Кто положительные, отрицательные?

-Прочитайте, каким показан Добрыня?

- За что Змея ненавидела Добрыню?

-Найти и прочитать первую встречу Добрыни со Змеёй.

-Найти и прочитать: какое горе приключилось в Киев-граде?

-Найдите, как Добрыня победил Змею.

- Как народ, матушка, князь относились к Добрыне? Как они его называли? Подтвердите свой ответ словами из текста.

-Какие слова встречаются в былине, которые есть и в русских народных сказках? (наказ, лютая, горница, дитятко, пуд, битва, золотая казна)

-Чему учит былина? Какая главная мысль?

3. Упражнение для развития скорости чтения и на развитие смысловой догадки. (Слайд №2)


Как пчелы зимуют.

ЕН ШНААРТС ЛОДХОЯАН ИАЗМ ЛЁЧАМП. За ОТЛЕ наносили они полные соты АЁМД. Но на зиму ЛЫЁПЧ не только еду ЗААПСАТЮ. ИОН И ЛИЩЕЖИ ВОСЁ ПЛЯЮТУТЕ. Осенью все щелки ПЯТЛЕЗА. Не проберется в их ИКОМД морозный МИЙНИЗ ветер.

4. Самоопределение к деятельности.

- Отгадайте загадку:

Настолько здорово поёт,

Что каждый сразу узнаёт.

А с виду – маленькая птичка:

Невзрачная и невеличка.

Но, запоёт – дыши ровней,

Чтоб не вспугнуть… Он - … (СОЛОВЕЙ)

-Что это за птица? Что вы знаете об этой птице?

-Отгадайте зашифрованное слово:

ИКБОЙРАИНЗ (разбойники)

-Кто такие разбойники? Они являются положительными персонажами или отрицательными? Приведите примеры.

-А что получится, если соединить два слова: соловей и разбойник?

- Как вы думаете, почему его так назвали?

Картина «Три богатыря» (Слайд №3)

-Как зовут богатыря, который находится слева?

-Кто знает, с кем сражался Илья Муромец?

-Предположите, с какой былиной будем знакомиться?

5.Первичное чтение.

Словарная работа стр 56

- Что понравилось и запомнилось?

- Кто главные герои? Кто из них положительный, а кто - отрицательный?

- Какие характерные черты Ильи Муромца заметили? (Храбрый, сильный, серьезный, мудрый, сдержанный, прямодушный)

6. Повторное чтение.

Работа в группах.

Задание: 1группа – Почему народ воспевает подвиги Ильи Муромца? Подтвердите свой ответ словами из текста?

2группа – Какой вред причинил Соловей-разбойник русским людям? Прочитайте.

3группа – Как описана встреча Ильи Муромца с Соловьём разбойником? Найдите и прочитайте.

7. Анализ произведения.

- Зачем Илья Муромец отправился за реку?

- Прочитайте слова, которые говорят о волшебной силе коня Ильи Муромца.

(Скачет Илья Муромец во всю конскую прыть. Бурушка - Косматушка с горы на гору перескакивает, реки-озера перепрыгивает, холмы перелетает.)

- Прочитайте слова, которые говорят о богатырской силе Ильи Муромца.

(Соскочил Илья с коня. Он левой рукой Бурушку поддерживает, а правой рукой дубы с корнями рвет, настилает через болото настилы дубовые. Тридцать верст Илья гати настелил - до сих пор по ней люди добрые ездят.)

- Как Илью Муромца встретил Соловей-разбойник?

- Прочитайте абзац, в котором говорится о силе Соловья- разбойника.

(Да как засвищет он по-соловьиному, зарычит по-звериному, зашипит по-змеиному, так вся земля дрогнула, столетние дубы покачнулись, цветы осыпались, трава полегла. Бурушка-Косматушка на колени упал.)

- Объясните смысл выражения: «.. .русые кудри на голове не дрогнули».

- Что удивило Соловья-разбойника?

- На что он использовал свою силу?

-Как Илья Муромец победил Соловья-разбойника?

8.Работа в тетради стр 30 №2, №4

Моделирование обложки

9.Подведение итогов урока. Рефлексия.

-Чему научила нас эта былина? (доброте, терпению, мужеству, умению любить близких)

-Хотелось бы вам изменить конец былины?

-У меня в руках Сердечко. Мне хочется, чтобы вы, передавая его, сказали, что нового узнали на уроке, что вам понравилось, что запомнилось или что не удалось.

Домашнее задание.



Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3119239 материалов.
Искать
Рейтинг материала: 3.33
Проголосовало пользователей: 3
Краткое описание документа:
В данном материале представлен пример проведения урока по литературному чтению для учащихся 3-х классов.Урок посвящён изучению былин. В ходе урока учащиеся вспоминают, что такое былины, вспоминают отличительные признаки былин и знакомятся с новой былиной. Учащиеся учатся сравнивать, обобщать, делать выводы, выделять необходимые эпизоды из текста. В данном конспекте содержатся упражнения для совершенствования навыка чтения, интересные задания для работы в группах.К уроку подготовлена презентация.На данном уроке ведётся работа по формированию всх универсальных учебных действий.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.