Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Классный час

библиотека
материалов

Классный час во 2 классе

Тема. Поговорим о дружбе

Цель. Воспитание у детей дружеских отношений между собой как основы комфортной образовательной среды.

Задачи:

  • раскрыть сущность нравственных отношений между людьми;

  • развивать нравственные качества учащихся – умение дружить, беречь дружбу;

  • развивать умение рассуждать;

  • воспитывать внимательность, доброжелательное отношение к окружающим.

Оборудование и материалы. Конверт с пословицами, карточки с ситуациями, листы по количеству учащихся, цветные карандаши,CD-диск с песнями о дружбе, магнитола.

План.

  • Разгадывание кроссворда. Цель: раскрытие темы классного часа

  • Составление пословиц о дружбе. Цель: развитие умения учащихся рассуждать.

  • Знакомство с понятием «дружба».

  • Стихотворение С.Михалкова «Хорошие товарищи». Цель: воспитание внимательности, доброжелательного отношения к окружающим.

  • Физкультминутка.

  • Мозговой штурм. «Каким должен быть друг?» Цель: овладение информацией, какими качествами должен обладать человек, чтобы стать хорошим другом.

  • Ситуации: две подружки, три товарища. Цель: раскрытие сущности нравственных отношений между людьми.

  • Упражнение «Цветок дружбы– моему верному другу». Цель: завершение занятия на позитивной ноте, обратная связь.

  • Заключение. Подведение итогов.

Ожидаемый результат: развитие важных положительных качеств у учащихся.

Ход классного часа.

Этапы

Содержание

Примечание

I.Организационный момент.


















Уч. Я очень рада встрече с вами, ребята, на классном часе. Сегодня у нас интересная и серьезная тема. А о чем мы будем говорить, вы узнаете, когда разгадаете кроссворд.

Ни в воде не тонет, ни в огне не горит. (Лед)
Конь бежит, земля дрожит. (Г
ром)
Красное коромысло через реку повисло. (Рад
уга)
С неба – звездой, в ладошку – водой. (Сне
жинка)
Пушистая вата плывет куда-то.
Чем вата ниже, тем дождь ближе. (О
блако)
В небе белая гора
Легче пуха и пера. (Туч
а)
Какое слово получилось из выделенных букв?
(Ответы детей: дружба.)

Уч. Тема нашего классного часа –

«Поговорим о дружбе»





Инструкция: в кроссворде скрыто слово дружба.

Учитель зачитывает детям загадки

(о природных явлениях), в ответах на которые содержатся буквы ключевого слова.

Детям постепенно открывается тема классного часа



II.Обсуждение темы классного часа.







1.Составление пословиц о дружбе.











































































































2.Обсуждение ситуации на примере стихотворения С.Михалкова «Хорошие товарищи».








































Уч. Посмотрим, что же говорит народная мудрость о дружбе. Я уверена, вы знаете много пословиц о дружбе. Сейчас я раздам конвертики со словами. Вам необходимо собрать из отдельных слов пословицу и объяснить ее значение.

1группа.


«Без друга на душе вьюга». Когда нет друга, очень плохо: не с кем поделиться ни радостью, ни горем.


«Дерево держится корнями, а человек – друзьями». Дружба крепка только в том случае, если друзья преданные и верные.


2группа.


«Хорошую дружбу и топором не разрубишь». Крепкую, хорошую и верную дружбу никогда ничто и никто не разрушит.


«Не мил и свет, когда друга нет». Очень плохо не иметь друга. Не с кем поговорить откровенно, не у кого попросить о помощи, и самому некому помочь.


3группа
«Нет друга – так ищи, а найдешь – береги». Друга необходимо искать, а если нашел, надо дружбой дорожить.

«С добрым дружись, а лукавых берегись». Хорошо, когда у друга существует такое замечательное качество, как доброта. Но если друг лукавит, обманывает – таких людей надо беречься.


4группа
«Старый друг лучше новых двух». Старый друг – это верный, проверенный товарищ, он надежнее, чем новый знакомый.

«Какову дружбу заведешь, такову и жизнь поведешь». Если будешь дружить с человеком честным, добрым, веселым, трудолюбивым, то и сам будешь жить по таким принципам.


Уч. Молодцы! Пословицы у вас получились, вы правильно объяснили их значение. Итак, ребята, теперь, когда мы проникли в смысл мудрых народных пословиц, можем подвести итог. Так что такое дружба?


Дружба – это тяготение людей друг к другу, когда они хотят быть вместе, когда каждый из них интересен другому, когда они доверяют, помогают друг другу.





Уч. Ребята, как вы думаете: что значит быть хорошим другом?

Поможет ответить на этот вопрос стихотворение С.Михалкова «Хорошие товарищи».

Мальчик Миша мается –
Миша заикается.
Как другие – чисто, ясно –
Он не может говорить.
И просить его напрасно
То, что скажут, повторить.
Нелегко ему даются
Все слова на букву
К.
Но ребята не смеются –
Дружба классная крепка.
Ты, Мишутка, не теряйся,
Ты с других пример бери!
Молча с духом собирайся
И смелее говори!
Миша выговорит слово,
А другого не видать…
Но товарищи готовы,
Если нужно, подождать.

Уч. Почему Мише трудно говорить?

Как он себя чувствует в обществе?

Как к этому относятся одноклассники?

Как правильно в такой ситуации поступить?

Уместно ли в такой ситуации жалеть мальчика?




Работа в 4 группах.







Учащиеся составляют пословицы и объясняют их смысл.













































Вывод.

III.Физминутка

Учащиеся по музыку выполняют движения по опорным карточкам-подсказкам «Повтори как я»





IY.Мозговой штурм «Каким должен быть твой друг»









Уч. Ребята, назовите те качества, которыми, как вы считаете, должен обладать ваш друг.

Все вы хотите, чтобы ваши друзья обладали такими замечательными качествами, как

  • доброта,

  • честность,

  • общительность,

  • готовность всегда прийти на помощь.

Но прежде всего, необходимо, чтобы этими качествами обладали вы сами. И тогда у вас будет много хороших и добрых друзей.


Обсуждение



Вывод.



Карточки со словами учитель вывешивает на доску.







Y.Упражнение «Проиграй ситуацию»



Уч. Ребята, сейчас предлагаю проиграть несколько ситуаций. Кто хочет мне помочь?


Две подружки (Н.Чабаевский)


Автор. Жили две неразлучные подружки-первоклассницы. Обе они – маленькие, розовощекие, светловолосые – очень походили друг на друга. Даже обеих мамы одевали почти в одинаковые платья, и обе учились только на пятерки.

Девочки. Мы во всем, во всем одинаковые!

Автор. Но однажды Соня, так звали одну из девочек, прибежала домой и похвасталась маме.

Соня. Я получила по математике 5, а Вера – только тройку. Мы стали уже не одинаковы.

Автор. Мама внимательно посмотрела на дочку. Потом сказала грустно.

Мама. Да, ты стала хуже…

Соня. Я? Но ведь тройку получила не я!

Мама. Тройку получила Вера, но она получила ее потому, что на днях болела... А ты обрадовалась – и это значительно хуже.

Уч. За что мама осудила Соню?

Какой смысл заключается в последней фразе мамы:

«А ты обрадовалась – и это значительно хуже»?

Что бы вы сказали Соне?

Три товарища (В.Осеева)

Автор. Витя потерял завтрак. На большой перемене все ребята завтракали, а Витя стоял в сторонке.

Коля. Почему ты не ешь?

Витя. Завтрак потерял…

Коля. Плохо (откусывая большой кусок белого хлеба). До обеда далеко еще!

Миша. Ты, наверно, в кармане нес, а надо в сумку класть.

Автор. А Володя ничего не спросил. Он подошел к Вите, разломил пополам кусок хлеба с маслом и протянул товарищу.

Володя. Бери, ешь!


Уч. Как поступили Коля с Мишей?

Что сделал Володя?

бы вы сказали Вите?

Как нужно жить, чтобы иметь настоящих друзей и не терять их поддержку и внимание?







Герои-дети.

Автор, Вера, Соня, мама.














Читает учитель.


































YI.Подведение итогов.

Упражнение «Цветок дружбы» – моему верному другу».



Уч. Ребята, нарисуйте цветок дружбы, а на лепестках напишите пожелания другу.

Свой красивый цветок вы можете подарить самому лучшему другу, или тому, с кем вы еще в ссоре, или тому, с кем бы вы хотели дружить.

Классный час подходит к концу. Мне кажется, что у нас получился замечательный разговор.

Так, что такое дружба?

Надеюсь, что всё, о чем мы сегодня с вами говорили, поможет вам найти или сохранить дружбу.


Кто в дружбу верит горячо,
Кто рядом чувствует плечо,
Тот никогда не упадет,
В любой беде не пропадет.

Удачи вам, дорогие ребята!
Старайтесь помогать

друг другу.


Дружите друг с другом!




Во время рисования звучит песня «Если с другом вышел в путь»





Материал: лист, цветные карандаши.


















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

В данном классном часе представлен материал о дружбе.Дети узнают лексическое значение слова "Дружба".Учавствуют в обсуждении ситуации на примере стихотворения Михалкова "Хорошие товарищи" и рассказа В.Осеевой "Три товарища".Разгадывают кроссворд,где ключевым словом является слово "дружба".Приводят примеры хорошей дружбы.Выделяют качества,которыми должен обладать товарищ.В группах составляют пословицы о дружбе.В конце классного часа дети рисуют свой цветок дружбы и на каждом лепеске пишут свои пожелания другу.

Общая информация

Номер материала: 188304093006

Похожие материалы

САБАҚ ЖОСПАРЫ

  • 30.09.2014
  • Просмотры: 334

Инновации в школе

  • 30.09.2014
  • Просмотры: 1165

Классный час ЭКСПО - 2017

  • 30.09.2014
  • Просмотры: 12151

Финансова грамьтность

  • 29.09.2014
  • Просмотры: 298

"Сугыш хатирәләре"

  • 29.09.2014
  • Просмотры: 1085
2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"