|
Список учащихся класса
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
Характеристика класса В классе обучается 28 учеников, из них 11 мальчиков и 17 девочек. Дети поступили в школу из двух дошкольных групп, поэтому многие знакомы. Из других дошкольных учреждений поступило 8 человек, особых затруднений в общении с другими одноклассниками они не испытывают, быстро влились в коллектив. В учебном процессе используется УМК « Школа России» в соответствии с ФГОС. Для сплочения детского коллектива запланировано проведение классных мероприятий, коллективные посещения учреждений культуры, проведение совместных походов и прогулок выходного дня. Дети доброжелательны, правильно реагируют на замечания и стараются исправиться. Все учащиеся получают дополнительное образование в школе и учреждениях дополнительного образования города. Дети посещают кружки: общей физической подготовки (подвижные игры), горнолыжную секцию, интеллектуальный кружок « Мир загадок». Ребята с удовольствием участвуют во внеклассных мероприятиях, с удовольствием готовятся к ним. При подготовке мероприятий осуществляется индивидуальный подход к каждому ребенку, учитываются способности и возможности ребенка, его интересы. Активными участниками образовательного процесса в классе являются многие родители, каждый из которых сможет проявить себя во время работы инициативной группы. Родители учеников регулярно посещают школу, родительские собрания, интересуются успехами детей. В классе работает родительский комитет.
Цель: создание условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих, личностно-нравственных качеств учащихся
Задачи: * формирование классного коллектива как воспитательной системы, развитие ученического соуправления; * работать над сохранением душевного здоровья и эмоционального благополучия каждого ребенка; * оказывать помощь ребенку в его интеллектуальном развитии, способствовать повышению его интереса к учебной деятельности; * помочь каждому ребенку реализовывать свой творческий потенциал, раскрыть свою индивидуальность; * организовать работу родительского комитета, направленную на сплочение коллектива обучающихся
|
Примерный план воспитательной работы по направлениям деятельности
Интеллектуальное воспитание
Первоначальное учение так важно для человека,
что можно сказать, решает участь всей его жизни.
В. Белинский.
Цель:
Осознание учащимися значимости развитого интеллекта для будущего личностного самоутверждения и успешного взаимодействия с окружающим миром.
Задачи воспитания:
1. Создавать условия для становления, развития и совершенствования интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы;
2. Создавать учащимся возможность проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами.
3. Изучить и влиять на кругозор учащихся, на их познавательный интерес, увлечения.
|
№ |
Проводимые мероприятия |
Сроки проведения |
|
1 |
Праздник «День знаний» |
сентябрь |
|
2 |
Выбор и посещение кружков |
по графику |
|
3 |
Организация взаимопомощи в учебе |
в течение года |
|
4 |
Неделя творчества «Мир моих увлечений» |
март |
|
5 |
Участие в школьных мероприятиях, направленных на интеллектуально-познавательную деятельность |
по школьному графику |
|
6 |
Ведение портфолио |
ежедневно |
|
7 |
Игра «Папа, мама, я-умников семья» |
|
|
8 |
Интеллектуальный марафон |
Раз в четверть |
|
9 |
Консультационная помощь детям при выборе ими кружков и секций |
сентябрь |
|
10 |
Представление достижений, результатов, способностей учащихся родителям, педагогам, сверстникам. |
Апрель-май |
|
11 |
Анкетирование «Направленность на творчество» |
декабрь |
|
12 |
Заключительное сочинение «Самый интересный урок в этом году» |
май |
Ожидаемые результаты:
1. Дети научатся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами;
2. Появится интерес к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта.
Правовое воспитание и культура безопасности
Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя.
В.А.Сухомлинский
Цель :
формирование навыков правовой культуры и культуры безопасности
Задачи воспитания:
1. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей;
2. Воспитание потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; воспитание позитивного отношения учащихся к урокам физической культуры и занятиям спортом;
3. Формирование чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.
|
№ |
Проводимые мероприятия |
Сроки проведения |
|
1 |
Поход в |
сентябрь |
|
2 |
Веселые старты |
по школьн. графику |
|
3 |
Лыжные соревнования |
январь-март |
|
4 |
Экскурсия на конный двор |
Октябрь, апрель |
|
5 |
Работа спортивного кружка |
в теч.года |
|
6 |
Беседы по вопросам ЗОЖ и права |
В теч.года |
|
7 |
Медосмотр детей. |
по графику |
|
8 |
Пересаживание детей с целью охраны зрения |
каждый месяц |
|
9 |
Санитарный осмотр детей |
каждый день |
|
10 |
Организация минуты отдыха на учебных занятиях |
на каждом уроке |
|
11 |
Спортивный праздник, посвященный Олимпиаде -2014 |
|
|
12 |
«Всем на свете людям ясно, что шалить с огнем опасно» -игра-соревнование |
март |
|
13 |
День здоровья. (4 раза в год) |
по школь. графику |
|
14 |
«Уроки здоровья» - организация просветительской работы с учащимися |
1 раз в месяц |
|
15 |
7 апреля – Всемирный день здоровья. Спортивная эстафета «Быстрые, сильные, ловкие» |
апрель |
|
16 |
Конкурс «Самый здоровый класс». |
Итог в мае |
Ожидаемые результаты:
1. У детей формируются умения и навыки санитарно- гигиенической культуры, приучаются к здоровому образу жизни.
Культурное и эстетическое воспитание
Нельзя вырастить полноценного Человека без воспитания в нем чувства прекрасного. Р. Тагор
Задачи воспитания:
* воспитание основ эстетической культуры, способность различить и видеть прекрасное;
* развитие художественных способностей;
* воспитание чувства любви к прекрасному.
|
№ |
Проводимые мероприятия |
Сроки |
|
1 |
Оформление уголка класса |
сентябрь |
|
2 |
Посещение кружков |
в теч. года |
|
3 |
Участие в конкурсах рисунков |
в теч. года |
|
4 |
Участие в выставке букетов «Вальс цветов» |
сентябрь |
|
5 |
Участие в выставке оригинальных поделок из овощей |
сентябрь |
|
6 |
Подготовка к Новому году (разучивание песен, стихов, танцев, украшение класса) |
декабрь |
|
7 |
Новогоднее представление «Здравствуй Новый Год!» |
декабрь |
|
8 |
Поздравляем наших защитников-пап. |
|
|
9 |
Мамин праздник |
|
|
10 |
Прогулка в лес, экскурсии по городу в каждое сезонное время года |
В течение года 4 раза |
|
11 |
Разыгрывание русских народных сказок |
апрель |
|
12 |
Викторина – «Птицы – наши друзья» |
апрель |
Ожидаемые результаты:
1. Дети знакомятся основными направлениями эстетической культуры.
2. Получат развитие художественных способностей. 3. Воспитывается любовь к прекрасному.
Духовное и нравственное воспитание
Человек воспитывает себя сам.
А взрослые, воспитатели лишь создают особое воспитательное пространство, в котором у ребенка формируется нравственное отношение к себе и окружающим.
Л.С. Выготский.
Задачи воспитания:
· формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно‑нравственной компетенции — «становиться лучше»;
- формирование основ нравственного самосознания личности (совести) — способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;
- формирование основ морали — осознанной обучающимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у обучающегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма;
-формирование у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;
- развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания других людей и сопереживания им;
- воспитание волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон.
|
№ |
Проводимые мероприятия |
Сроки проведения |
|
1 |
Праздник «Посвящение в ученики» |
сентябрь |
|
2 |
«Дружба начинается с улыбки» |
сентябрь |
|
3. |
День МАТЕРИ |
ноябрь |
|
4. |
Беседа. Как вести себя в столовой, коридоре, спортзале |
в теч.года |
|
5. |
Беседа «Как вести себя во время каникул». |
перед каникулами |
|
6. |
Беседы о боевых подвигах советского народа в годы войны |
апрель-май |
|
7. |
Кл.час «Что такое добро и зло?» |
|
|
8. |
Праздник БУКВАРЯ |
март |
|
9. |
День Победы |
май |
|
10. |
Моя родословная |
январь |
|
11 |
Традиции русского народа |
апрель |
Ожидаемые результаты:
1. Учащиеся научаться воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка.
Трудовое воспитание
Воспитание должно развить в человеке привычку и любовь к труду;
оно должно дать ему возможность отыскать для себя труд в жизни.
К.Д.Ушинский.
Задачи воспитания:
* способствовать тому, чтобы каждый ученик понял, что даже будни может труд сделать праздничными днями;
* приобщение учащихся к общественной работе, воспитание сознательного отношения к своим обязанностям, формирование трудового образа жизни.
|
№ |
Проводимые мероприятия. |
Сроки проведения. |
|
1. |
Распределение поручений. |
1 в четверть |
|
2. |
«Развитие комнатных растений»-пересаживание, уход за цветами. |
Февраль- май. |
|
3. |
« Красота вокруг»- борьба с мусором. Уборка территории школы. |
В конце каждой четверти. |
|
4. |
Беседа с детьми, нуждающимся в особом внимании, о сознательном отношении к своим обязанностям. |
по мере необход. в теч. года. |
|
5. |
Операция « Книжная больница»- ремонт книг |
май |
|
6. |
Организация дежурства по класс |
В теч.года |
Гражданско-патриотическое воспитание
Задачи воспитания:
* способствовать формированию патриотических качеств личности младших школьников;
*.
|
№ |
Проводимые мероприятия. |
Сроки проведения. |
|
1. |
День Знаний. Урок мужества |
1сентября |
|
2. |
Символика России. беседа-презентация |
сентябрь |
|
3. |
Игра-презентация « 10 правил патриота России» |
декабрь |
|
4. |
Беседы с детьми о жизни знаменитых людей |
в теч. года. |
|
5. |
Участие в мероприятиях к 70 - летию Победы в ВОВ |
Март-май |
|
|
|
|
Примерный план работы классного руководителя с родителями
|
|
Консультирование |
Родительский лекторий |
Вовлечение в педпроцесс |
Индивидуальная работа |
|
сентябрь |
|
|
-Подготовка праздника ко Дню знаний -Родительское собрание «Первые дни ребенка в школе» Выбор род комитета, деление на инициативные группы
|
-Сверка данных о семье -Мониторинг запросов родителей по кружковой деятельности -Заседание родительского комитета (распределение средств фонда всеобуча) - Анкетирование « Давайте познакомимся» |
|
октябрь |
Консультирование по запросам родителей педагогом –психологом и классным руководителем |
-Уголок « Школа для родителей» « Ваш ребенок - первоклассник» |
-Участие в ярмарке Родительское собрание |
-Распределение 50% оплаты за питание
|
|
ноябрь |
-Собеседование с родителями слабоуспевающих уч-ся |
- Уголок « Школа для родителей» « Режим дня школьника» |
|
-Заседание родительского комитета ( планирование совместного досуга)
|
|
декабрь |
|
|
-Родительский контроль за сохранностью учебников -Участие в украшении класса
Родительское собрание
|
-Распределение 50% оплаты за питание
|
|
январь |
Консультирование по запросам родителей педагогом –психологом и классным руководителем -Собеседование с родителями слабоуспевающих уч-ся
|
-Уголок «Привитие интереса к чтению» |
|
Заседание родительского комитета( итоги первого полугодия) |
|
февраль |
|
|
- Родительские посиделки «Традиции в нашей семье»
|
|
|
март |
Консультирование по запросам родителей педагогом –психологом и классным руководителем -Собеседование с родителями слабоуспевающих уч-ся |
|
- Праздник всей семьи - Родительское собрание
|
|
|
апрель |
-Собеседование с родителями по вопросу дальнейшего обучения
|
-Уголок «Рекомендации педагога- психолога по вопросам обучения и воспитания» |
- Родительское собрание « Итоги года. » -Фото коллаж |
Заседание родительского комитета (подготовка к окончанию учебного года) |
|
май |
|
|
-Проведение праздника « До свидания 1 класс» |
-Собеседование с родителями по вопросу летнего отдыха
|
Темы родительских собраний
1класс
|
Месяцы |
Тематика родительских собраний |
|
Сентябрь |
Режим дня в жизни школьника. Первые дни ребенка в школе. |
|
Октябрь |
Трудности адаптации первоклассников в школе. Первые успехи. |
|
Декабрь |
Значение эмоций для формирования положительного взаимодействия ребенка с окружающим миром. |
|
Февраль |
Традиции в нашей семье. |
|
|
|
|
Март |
Здоровье и гигиена ребенка. |
|
Май |
Перелистывая страницы учебного года. Творческий отчет. |
 |
Сентябрь - Выявление малообеспеченных семей. Оформление документации на льготное питание.
Октябрь - Помощь в проведении «Ярмарки». Подготовка класса к зимнему периоду.
Заполнение ведомости успеваемости.
Ноябрь - Помощь в проведении праздника ко Дню матери.
Помощь в проведении экскурсии в городскую библиотеку.
Организация встречи с мед работником в рамках кл.часа « Профилактика гриппа» .
Заполнение ведомости успеваемости.
Декабрь - Организация подарков детям к Новому году. Украшение класса. Рейд « Проверка учебников»
Январь - Рейд « Проверка дневников уч-ся».Подведение итогов полугодия (поощрение активных родителей и уч-ся»
Февраль - Помощь в подготовке к НОУ « Первые шаги», участие в школьном этапе конкурса.
Участие в месячнике патриотического воспитания. Заполнение ведомости успеваемости.
Март - Рейд « Внешний вид ученика. Готовность к урокам.». Участие в празднике семьи.
Апрель - Участие в выставке «Мир семейных увлечений».Выпуск стенгазеты о здоровом образе жизни.
Май - Подготовка класса к летнему периоду. Заполнение ведомости успеваемости.
Мониторинг готовности класса к новому учебному году.
Подведение итогов года ( поощрение активных родителей и учеников»
1. Выполнение творческих работ.
2. Подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира.
3. Подготовка и участие в классных олимпиадах.
4. Участие в конкурсах чтецов.
5. Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности.
6. Помощь сильных учащихся слабоуспевающим в шефских парах.
1.Выполнение заданий, развивающих творческие способности учащихся.
2.Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий.
3.Контроль посещения учащимися кружков в школе, проведения свободного времени.
4.Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими
поручений.
5.Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии
с их интересами.
 |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Планирование работы классного руководителя по направлениям указанных в программе " Воспитательные компоненты в ОУ"Цель: создание условий, способствующих
развитию интеллектуальных, творческих, личностно-нравственных
качеств учащихся
Задачи:
* формирование
классного коллектива как воспитательной системы, развитие ученического
соуправления;
* работать над
сохранением душевного здоровья и эмоционального благополучия каждого ребенка;
* оказывать помощь
ребенку в его интеллектуальном развитии, способствовать повышению его
интереса к учебной деятельности;
* помочь каждому
ребенку реализовывать свой творческий потенциал, раскрыть свою
индивидуальность;
* организовать работу
родительского комитета, направленную на сплочение коллектива обучающихся
6 664 871 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Алексеева Татьяна Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.