Выступление
на
совещании классных руководителей учителя начальной школы
высшей
квалификационной категории Трухиной Елены Михайловны.
Профориентационная
работа
в начальной школе.
Актуальность
проблемы я
вижу,прежде всего
· в мотивации,выполняющей
функцию ее регулирования и поддержки
· в формировании у младших
школьников
отношения к себе,как к субъекту будущей
профессиональной деятельности.
В
чем же заключается научность и практичность моей работы:
*нацеливание
на определенные профессии,
*обучение
навыкам самооценки,
*развитие
эмоционального компонента психологической готовности.
Мы
в школе идем в ногу со временем и наша задача педагогов давать не только
знания,а мы учим детей жить не только завтра,а жить сейчас и здесь.
Мы
работаем над формированием у ребенка с раннего возраста отношения к себе как к
субъекту будущей профессиональной деятельности.И именно возраст младшего
школьника благоприятен для такого форми-рования.
Цель моей работы
*развитие
познавательных способностей у учащихся на основе создания максимально разнообразного
впечатления о мире профессий;
*формировать
учебно-воспитательные мотивы;
*дать
возможность им испытать себя в приближенной к реальности игровой ситуации;
*формировать
целостные знания,потребности в творческой деятельности;
*развивать
интеллектуальные и творческие способности.
Отсюда
вытекают основные задачи профес-
сионального
ориентирования в начальной школе
*познакомить
учащихся с разнообразием мира профессий;
*формировать
конкретно-наглядное представление о существенных сторонах профессии;
*воспитывать
трудолюбие,старательность,аккуратность,
настойчивость
в доведении дела до конца,бережное отношение к результатам своего и чужого
труда;
*понимание
роли труда в жизни человека;
*развитие
интереса к различным профессиям.
Уже на самых первых занятиях по труду в 1 классе дети узнают о правилах
рабочего человека:
1.Каждый
работает на своем рабочем месте.
2.Внимательно
слушает объяснения учителя.
3.Прежде
чем начать работу-приготовь рабочее место.
4.На
уроке соблюдай тишину,не отвлекай товарища.
5.Во
время работы содержи рабочее место в порядке.
6.Научился
сам-помоги товарищу.
7.Работать
надо дружно.
8.Закончил
работу-убери свое рабочее место.
На протяжении
всего урока я обращаю внимание детей на порядок в классе,на экономный расход
используемых материалов,на аккуратность выполнения работы.
В
конце урока у нас выставка изделий,где мы вместе с ребятами даем оценку правильности
поделки,аккурат-ности,эстетичности.Здесь ребята уже с 1 класса учатся выступать
в роли экспертов.
Чтобы
ребята осознанно сделали выбор профессии во взрослой жизни,их нужно познакомить
с максимальным количеством профессий.Начинаем мы это с ближайшего к детям
окружения.Уже в 1 классе на кл.часах мы знакомимся с профессиями их родителей
через рассказы самих детей,
встречи
с родителями,экскурсии.Н-р папа Насти Морозовой рассказал ребятам о профессии
работника Ф.С.Б.Ребята с большим вниманием разглядывали его фотографии из
боевых мест в Грозном,с трепетом трогали его медали и ордена.Очень запомнилась
ребятам поездка на главпоч-тамт,где им объяснили работу сортировщика,разрешили
потрудиться на ковейере.Когда в конце 1 класса я анкетировала детей 30%указали
на работу на почте,а 30% в милиции и правоохранительных органах.
Что
же больше всего интересует мл. школьников? Конечно же это игра.Поэтому
знакомство с профессиями я часто провожу в форме ролевой игры и не только на
классных часах,семейных праздниках,экскурсиях,но и на уроках по всем предметам.Это
игры:»Магазин»,»Библиотека»,
»Экскурсовод»,»Типография»и
другие.Игровые упражнения не только способствуют усвоению знаний,но и
активизиру--ют познавательные процессы,стимулируют самостоятельность и
контроль.
В
конце 2 класса большинство ребят хотело быть летчиками ,космонавтами(это потому
,что мы посетили выставку к юбилею Ю.А.Гагарина),а большинство девочек изъявило
желание быть учителями начальных классов.
В 3
классе ребят больше всего заинтересовала профессия ветеринара.А по анкетам я
поняла,что интересы к профессиям у них стали значительно шире.
В 4
классе мы уже запланировали поездку на хлебозавод и на кондитерскую фабрику,а
ребята изъявили желание пригласить на классный час работника банка,чтобы он
рассказал о своей работе.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.