1034280
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокХимияКонспектыУрок в форме регламентированной дискуссии "Проблема связанного азота"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Урок в форме регламентированной дискуссии "Проблема связанного азота"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Регламентированная дискуссия: «Проблема связанного азота».

Итоговый урок по теме: «Азотсодержащие органические соединения»

10 класс, МОУ СОШ № 7 город Камышин Волгоградской области.

Учитель химии Золотарева Татьяна Генриховна.


Дидактические цели:

  1. Развитие у учащихся умений отбора необходимых знаний из большого объема информации, умения анализировать и делать выводы из совокупности фактов;

  2. Систематизирование и расширение знаний учащихся по теме «Белки», расширение здоровьесберегающей составляющей раздела «Азотсодержащие органические соединения».

  3. Определение своей гражданской позиции по обсуждаемым вопросам в рамках заданной проблемы.

Методические задачи:

  1. Формирование умения вести дискуссию, умения оперировать фактами, обобщения и прогнозирования, обоснованности отстаивания своей собственной точки зрения;

  2. Развитие интереса к предмету химия через объединение знаний по органической и неорганической химии, межпредметных связей с биологией, экологией и другими предметами;

  3. Совершенствование навыка самостоятельной работы с дополнительной литературой и сети Интернет и использовании данных навыков в жизни.

Оборудование:

Мультимедийный проектор, компьютер, прибор для проведения химических экспериментов.


Реактивы: гидроксид натрия, хлорид меди (2), раствор белка куриного яйца.


Ход урока.

  1. Ориентировочно-мотивационный этап.

Учитель химии. Здравствуйте ребята! Добрый день коллеги и гости нашего класса. Мы рады приветствовать вас в стенах экологической школы № 7. Сегодня мы присутствуем на необычном уроке, к которому мы готовились не один день. Тема урока «Проблема связанного азота», и как вы наверное уже поняли наш урок из раздела «Химия элемента азота». На уроке мы будем говорить о биологическом значении азота и его соединений. Ведь без связанного азота на Земле жизнь невозможна.

Ведущий ученик. Человечество всегда волновало его будущее. Мы хотим жить в чистом и прекрасном мире. А передовые умы человечества работают над воплощением этой идеи в жизнь. Еще в конце 19 века раздались голоса ученых о надвигающейся на человечество опасности азотного голода. Окруженная морем изобилия молекулярного азота воздуха земля (почва) испытывает постоянный острый хронический азотный голод. В атмосфере Земли содержится огромная масса молекулярного азота, между тем эффективность земледелия все время ограничена недостатком азотного питания растений, ведь связанный азот из почвы все время уносится. Дефицит связанного азота растет вместе с ростом народонаселения, с ростом интенсификации сельскохозяйственного производства. Нас не может не волновать эта проблема. Что предпринимает человечество для того чтобы прокормить себя? Минеральные удобрения и результаты их применения, генномодифицированные продукты и воздействие их на организм человека: мы хотим знать, что мы едим? Полезно это или вредно?

Учитель химии. Для проведения урока выбрана необычная форма — регламентированная дискуссия.

Правила регламентированной дискуссии:

  1. Каждый ученик дискуссии имеет право на личную точку зрения. Чужое мнение также нужно уважать.

  2. Необходимо соблюдать регламент выступлений

А. ответ на вопрос задания — 5 минут

Б. постановка дополнительных вопросов — 1 минута

В. возражения — 3 минуты.

Г. выступление по вопросу задания - 10 минут

  1. Группа имеет право:

А. ответить по заданию — 1 раз

Б. ответить на дополнительный вопрос — 1 раз

В. задать дополнительный вопрос — 3 раза

Г. высказать возражение — 1 раз

  1. Нормы поведения

А. один говорит — все слушают

Б. говорящего выкриками не перебивать

В. слово ведущего — закон

Г. высказывания должны быть корректными.

  1. В регламентированной дискуссии оценивается все: регламент, поведение, полнота ответа, умение вести дискуссию.

  2. Выше всего ценится сотрудничество, инициатива и взаимодействие.

При подготовке к уроку учащиеся были разделены на группы «Химики», «Биологи», «Экологи», «Экономисты» и «Домохозяйки». В каждой группе — две подгруппы оппонентов, которые рассуждают над достоинствами и недостатками высказанных гипотез и рассуждений. Три ученика выступают в роли экспертов. Они приготовили презентации по темам: «Азот. Соединения азота», «Азотные удобрения и их влияние на организм человека», «Генномодифицированные организмы». Остальные ребята — группа «Социологов» подводит итог дискуссии, проанализировав работу групп и экспертов и разрабатывает обращение к правительству РФ.

Ведущий ученик. Какие цели и задачи нами определены:

Цель: Развитие умений отбора необходимых знаний, умений анализировать и делать выводы по совокупности фактов, используя различные источники информации по заданной теме.

Задачи:

  1. Формирование умения вести дискуссию, умения оперировать фактами, обобщения и прогнозирования, обоснованности отстаивания своей собственной точки зрения;

  2. Развитие интереса к предмету химия через объединение знаний по органической и неорганической химии, межпредметных связей с биологией, экологией и другими предметами;

  3. Совершенствование навыка самостоятельной работы с дополнительной литературой и сети Интернет и использовании данных навыков в жизни.

  1. Операционно- исполнительский этап.

Учитель химии. Слово предоставляется эксперту № 1 «Азот. Соединения азота». По окончании выступления учитель проводит эксперимент, подтверждающий наличие азота в белке куриного яйца (биуретовая реакция).

Приложение 1.

Затем выступает эксперт № 2 «Азотные удобрения и их влияние на организм человека». По окончании его выступления в группах проводится дискуссия. Учитель следит за соблюдением правил дискуссии.

Приложение 2.

Эксперт № 3 выступает по теме «Генномодифицированные организмы». После его выступления дискуссия продолжается.

Приложение 3.

Итоги дискуссии проводит группа «Социологов».

Приложение 4.

  1. Рефлексивно-оценочный этап.

Учитель химии. Невозможно не согласиться со сказанным.

Мы должны знать, что мы едим? Если мы считаем себя образованными, воспитанными и культурными людьми мы должны заботиться о своем здоровье и здоровье близких нам людей. И в этом состоит наша гражданская позиция.

Но работа наша еще не окончена. Мы решили продолжить ее в следующем учебном году. Нас интересует мнение жителей нашего города, да и всей страны в целом по заданной теме и мы обязательно обратимся к ним на страницах Интернета.

Выставление отметок проводится с учетом мнения приглашенных учителей. Оценивается работа в группе и отдельно работа экспертов. Старшие группы вносят коррективы, касающиеся индивидуального участия каждого участника группы. После чего учитель объявляет окончательные результаты. Каждый ученик получает оценку свое работе на уроке.

Заключительное слово учителя.

Ребята мы с вами плодотворно потрудились сегодня, выполнили все поставленные задачи, и мне хотелось бы услышать ваше мнение об уроке.

После выступлений ребят, учитель предлагает высказать свое мнение всем желающим.


Фото на память.






Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3117931 материала.
Искать
Краткое описание документа:
Данный урок по теме "Проблема связанного азота" является итоговым уроком по теме: «Азотсодержащие органические соединения» в 10-ом классе. Он проводится в форме регламентированной дискуссии. При подготовке к уроку учащиеся делятся на группы «Химики», «Биологи», «Экологи», «Экономисты» и «Домохозяйки». В каждой группе — две подгруппы оппонентов, которые рассуждают над достоинствами и недостатками высказанных гипотез и рассуждений. Три ученика выступают в роли экспертов. Они готовят презентации по темам: «Азот. Соединения азота», «Азотные удобрения и их влияние на организм человека», «Генномодифицированные организмы». Остальные ребята — группа «Социологов» подводит итог дискуссии, проанализировав работу групп и экспертов.
Общая информация

Номер материала: 189043100105

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.