Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Урок истории для 9 класса по теме «НЭП»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Урок истории для 9 класса по теме «НЭП»

библиотека
материалов

Методическая разработка урока

Тема: "Переход к новой экономической политике»

Предмет: История

Класс: 9 б класс.

Тип урока: урок изучения нового материала

Урок "Мозговой штурм"

Продолжительность урока – 45 минут

Учебно-методическое обеспечение:

  • Учебник Данилов А.А. Косулина Л.Г. «История России. 20 век»;

  • Рабочая тетрадь (в.1.п.17,18),

Необходимое оборудование и материалы для урока:

  • Таблицы: сравнительная таблица «НЭП» и «Военный коммунизм», таблица «Характерные черты НЭПа», таблица «Итоги НЭПа»;

  • Исторические документы по теме «НЭП»;

  • Рабочая тетрадь по истории России ХХ век, выпуск 1, п.17,18

  • презентация по теме;

  • компьютер, проектор, диск с кинохроникой периода НЭПа.

Цели:

1. Подвести учащихся к пониманию причин, сущности, основных мероприятий и итогов НЭПа.

2. На основе обсуждения основных проблем выяснить, как В.И.Ленин и его сторонники рассматривали НЭП: как временный тактический ход, вынужденное отступление, вызванное неблагоприятным соотношением сил, или как изменение «всей точки зрения на социализм», т.е. переход к рыночной модели социализма.

3. Продолжить совершенствовать умения учащихся анализировать разные взгляды на проблему, работать с историческими документами, прогнозировать развитие проблемы, делать выводы, участвовать в обсуждении и аргументировано отстаивать свою точку зрения.

4. Привитие интереса к истории, воспитание гражданственности, патриотизма.

Ход урока.

I. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодняшний урок истории у вас проведу я. Меня зовут Ирина Николаевна. Для работы на уроке вам понадобиться: учебники, рабочие тетради, ручки, а самое главное - ваше желание работать.

II. Беседа по прошедшему материалу.

Ребята, на протяжении нескольких уроков вы изучали события Гражданской войны.

Прокомментируйте строки поэтессы Марины Цветаевой:

Все рядком лежат,-

Не развесть межой.

Поглядеть: солдат!

Где свой, где чужой?

Белым был – красный стал:

Кровь обагрила.

Красным был – белым стал:

Смерть побелила.

Каковы были результаты гражданской войны?

Ответы учащихся.

  • население сократилось на 11 млн. человек

  • сократились посевные площади

  • понизились урожаи

  • нарушены связи между городом и деревней

  • объем промышленного производства – 12% от довоенного уровня

  • производительность труда упала на 80 %

  • топливный и энергетический кризис

Учитель отмечает, что внутреннее положение РСФСР после гражданской войны характеризовалось глубоким экономическим и политическим кризисом.

Вопрос: Как называлась экономическая политика, проводимая большевиками в годы гражданской войны?

Ответ: Политика военного коммунизма.

Вопрос: В чем суть этой политики?

Учитель: Сейчас я предлагаю вам просмотреть кадры кинохроники и ответить на вопрос.

- Почему большевики не могли проводить прежнюю экономическую политику?

Ответ: Недовольство населения экономической политикой большевиков породило крестьянские волнения, малую гражданскую войну и восстание в Кронштадте, все это вынудило большевиков отказаться от политики военного коммунизма.

Презентация ( слайд 1)

Слово учителя.

Учитель: Итак, события, происшедшие в 1920 – 1921 годах, говорят о том, что власть большевиков находилась в опасности. Сегодня на уроке мы выясним, какой же шаг был сделан В.И.Лениным для сохранения власти.

III. Сообщение темы и целей урока.

Тема урока: « Переход к новой экономической политике» (слайд 2)

Запишите в ваших рабочих тетрадях сегодняшнее число и тему урока.

Цели нашего урока – выявить причины перехода к нэпу, раскрыть сущность этой политики, её цели и познакомиться с её реализацией, показать отношение к НЭПу разных слоёв общества советской России. (Слайд 3)

Эпиграфом урока послужат слова В.И. Ленина " НЭП - это политика, которая вводиться всерьез и надолго, но не навсегда" ( на доске)

IV. Изучение нового материала.

Ребята, сегодня во времена рыночной экономики, велик соблазн представить В.И.Ленина сторонником рынка, а НЭП объявить путем к рыночной модели социализма. Однако так ли это на самом деле?

Мы должны с вами обсудить проблему:

- НЭП - это временная мера, способная вывести страну из кризиса?

- НЭП - это пересмотр «всей точки зрения на социализм»? (слайд 4 )

Урок строится на изучении документальных источников по теме.

Класс делится на 4 группы. Каждая группа получает путеводитель по теме для решения одного из вопросов темы. (слайд 5)

Путеводитель для группы №1.

Задание– выяснить сущность и основные мероприятия нэпа.

Вопрос

Задание

Источник

1. Выяснить сущность новой экономической политики, сравнив ее с политикой военного коммунизма.

На основании документов сформулировать основные мероприятия нэпа.


История России 9 класс, стр.135-137.

Документы 

См. сравнительную таблицу “Основные мероприятия “военного коммунизма” и нэпа” (приложение 1).

Вопрос: Какое из мероприятий НЭПа было самым главным?

Работа с историческим понятием "продналог"

Задание: составить синквейн к понятию.

Продналог

Объявлялся, не увеличивался

Натуральный, крестьянский, выгодный

Был наполовину меньше продразвёрстки

Стимул

Путеводитель для группы №2.

Задание- выявить положительные и отрицательные итоги НЭПа.

Вопрос

Задание

Источники

1. Каковы итоги новой экономической политики?

Заполнить таблицу “Итоги нэпа”

положительные итоги

отрицательные итоги


История России 9 класс, стр.137-140.

Документы



Путеводитель для группы №3.

Задание- Подготовить рассказ об Усмани в годы НЭПа.

Вопрос

Задание

Источники

1. Какие изменения произошли в развитии экономики нашей Усмани в 20-е годы?

Привести факты.

Документы



В годы НЭПа наметился коренной перелом в восстановлении народного хозяйства и в нашей Усмани. В 1922 году начал работать кожевенный завод "Энергия". К 1923 году это предприятие стало одним из лучших предприятий Тамбовского кожтреста.

Полным ходом заработала махорочная фабрика. В результате реконструкции и изменения технологического процесса производительность труда на фабрике выросла в 5 раз. И это при восьмичасовом рабочем дне!

В период НЭПа в Усмани наблюдался рост кустарей, особенно деревоотделочников, сапожников, кожевников. Они создавали артели "Кустарь", "Текстильщик", "Парижская коммуна" и другие.

Путеводитель для группы №4.

Задание- охарактеризовать экономические противоречия НЭПа, выяснить причины свертывания новой экономической политики.

Вопрос

Задание

Источники

1. Каковы были экономические и социальные противоречия новой экономической политики?

Привести факты, подтверждающие вашу точку зрения.

История России 9 класс, стр.140-141.

Документы



Время на выполнение самостоятельной работы - 5 минут.

После выполнения задания учащиеся выступают с подготовленными ответами. По ходу выступлений учащиеся составляют опорный конспект по основным вопросам темы.

Этап рефлексии.

Вопрос: как относились к НЭПу разные слои населения России? А каким было отношение к нэпманам?

При слове "нэпман", как правило, возникает карикатурный образ упитанного господина в полосатых штанах, с сальной ухмылкой, прохаживающегося под руку с не менее упитанной супругой в декольте, деланно выпускающей колечками сигаретный дым.

Ребята, а как вы думаете, можно сравнить нэпманов 20-х годов с "новыми русскими" 90-х?

Индивидуальное задание. Составить синквейн к понятию "Нэпманы".

Нэпманы

Производили, продавали

Предприимчивые, рискованные, колоритные

Были лишены избирательных прав

Буржуазия

V. Закрепление изученного материала.

Подошло время разрешить главную проблему нашего урока " НЭП - это временная мера или пересмотр всей точки зрения на социализм?"


Ответы учащихся.

Все-таки НЭП был именно вынужденной мерой, к которой большевиков заставили прибегнуть чрезвычайные обстоятельства. Развал экономики требовал решений, однако террор не был в состоянии решить проблемы, стоящие перед Россией.

Пойти на полное снятие всех ограничений на пути свободной рыночной экономки большевики не могли - это означало бы слишком уж явный отказ от собственных позиций, а, в конечном счете - потеря власти. Свободная рыночная экономика подразумевает и свободное общество - и тогда конец власти большевиков. Однако и ничего не делать тоже невозможно - страна находилась на грани голодной смерти.

Сохранение власти - вот цель, заставившая Ленина пересмотреть свои подходы к построению нового общества. Да Ленин это и не скрывал: "Мы еще вернемся к террору", - говорил он. Последующие события убеждают в правильности такого подхода. К террору действительно вернулись, и вернулись надолго и всерьез.

Вопрос : Назовите причины, которые привели к свертыванию НЭПа.

Причины свертывания НЭП

  • Недовольство крестьянской бедноты и рабочих, которые, имея небольшую зарплату, выступали за твердые цены.

  • Перекачка средств их сельского хозяйства в промышленность, что привело к давлению на крестьянство.

  • Партийное руководство и члены партии боялись угрозы реставрации капитализма.

Вопрос: Актуальны ли уроки НЭПа сегодня?

Реформы современной России еще раз подтверждают преимущества объективной рыночной экономики и негативные последствия для экономического развития нашей страны командно-административной экономики.

Выставление оценок. Домашнее задание: параграф 18 учебника; задание 1 на стр 142; написать сочинение по эпиграфу урока.



Документы для группы №1.

Основные мероприятия НЭПа.

ЗАДАНИЕ:

  • На основании документов сформулировать основные мероприятия нэпа, и записать их в таблицу “Основные мероприятия “военного коммунизма” и нэпа”, сделав сравнительный анализ.

  • Какая политика вам кажется более прогрессивной?

Характеристика мероприятий НЭПа

Важнейшим мероприятием НЭПа было введение натурального налога, который был в 2 раза меньше разверстки, размер его объявлялся весной (заранее) и не мог быть увеличен в течение года. Все излишки продукции крестьянин мог свободно продавать на рынке. Государственные предприятия переводились на хозрасчет, который давал возможность перехода на самоокупаемость, самофинансирование. Предприятия могли по своему усмотрению распоряжаться частью своей прибыли. Вводилось материальное стимулирование рабочих, повышалась зарплата. Мелкие и средние предприятия возвращались прежним владельцам. Разрешалась аренда помещений и целых предприятий в городе, земли и техники в деревне.

Начался процесс формирования нэпманской буржуазии (нэпманов). Основной сферой их деятельности была торговля и в меньшей степени предпринимательство. Таким образом, новая экономическая политика предоставила людям экономическую свободу, возможность проявлять инициативу и предприимчивость.

Ленин называл советские деньги «хламом в виде соцзнака. Без твердой валюты НЭП летит к черту». Необходимо было провести денежную реформу, которую начал нарком финансов Г. Я. Сокольников вместе с группой старых специалистов. В октябре 1921 г. был восстановлен Госбанк, который контролировал вновь образованные кооперативные банки, кредитные и страховые товарищества. В конце 1922 г. выпущен золотой советский червонец. Обмен шел в соответствии 1 червонец на 60 тысяч совзнаков. В феврале 1924 г. оставшиеся совзнаки Госбанк выкупил у населения. Золотой рубль ценился на мировом рынке выше английского фунта стерлингов и был равен 5 долларам 15 центам США. Таким образом, в СССР была введена твердая конвертируемая валюта. Все это требовало проведения гибкой налоговой политики. Подоходный налог делился на основной и прогрессивный. Основной платили все граждане, а прогрессивный те, кто получал дополнительную прибыль: нэпманы, частные- врачи, адвокаты и пр. Существовало 12 видов косвенных налогов: на чай, соль, спички и др.

В 1923 г. в России было создано уже 24 совместных предприятия, но они не получили соответствующего развития из-за вмешательства советских органов в их деятельность, отсутствия выхода на внешний рынок. В первые годы НЭПа получила определенную самостоятельность кооперация, которая была освобождена от контроля государства.

Декрет ВЦИК «О замене продовольственной и сырьевой развёрстки натуральным налогом» от 21 марта 1921 года.

  1. Для обеспечения правильного и спокойного ведения хозяйства на основе более свободного распоряжения земледельца продуктами своего труда и своими хозяйственными средствами, для укрепления крестьянского хозяйства и поднятия его производительности, а также в целях точного установления падающих на земледельцев государственных обязательств развёрстка как способ государственных заготовок продовольствия, сырья и фуража заменяется натуральным налогом.

Этот налог должен быть меньше налагавшегося до сих пор путём развёрстки обложения. Сумма налога должна быть исчислена так, чтобы покрыть самые необходимые потребности армии, городских рабочих и неземледельческого населения.

Все запасы продовольствия, сырья и фуража, остающиеся у земледельцев после выполнения ими налога, находятся в полном их распоряжении и могут быть используемы ими для улучшения и укрепления своего хозяйства, для повышения личного потребления и для обмена на продукты фабрично-заводской и кустарной промышленности и сельскохозяйственного производства. Обмен допускается в пределах местного хозяйственного оборота как через кооперативные организации, так и на рынках и базарах.

Основные мероприятия “военного коммунизма” и нэпа”

военный коммунизм”

нэп

продразверстка;

запрещение свободы торговли;

национализация промышленности;

централизованное управление экономикой;

трудовая мобилизация;

натуральная оплата труда.

продналог;

свобода торговли;

денационализация промышленности;

мелкая частная собственность, аренда;

концессии;

хозрасчет на государственных предприятиях (трестах);

свободный наем рабочей силы;

тарифная оплата труда;

денежная реформа.



Задание 2 группе.

Итоги НЭПа.



ЗАДАНИЯ:

А) Каковы итоги новой экономической политики?

Б) Проанализируйте таблицу “Итоги нэпа” (положительные и отрицательные)

За короткое время новая экономическая политика привела к значительным положительным результатам:

  • во-первых, посевная площадь достигла довоенного уровня, в 1925 г. валовой сбор зерновых на 20% превысил среднегодовой сборе 1909—1913 гг., через год на уровень тех лет вышло животноводство;

  • во-вторых, к 1925 г. удалось достичь 75% выпуска продукции тяжелой промышленности; в 1,5 раза выросла производительность труда; начался выпуск новой техники; было построено 200 электростанций; резко поднялась мелкая и кустарная промышленность;

  • в-третьих, конвертируемый рубль получил международное признание;

  • в-четвертых, плодотворно развивалась культура.



Успехи и трудности. Именно по производству можно судить об эффективности аграрных преобразований. В 1909—1913 гг. среднегодовая урожайность была около 7 ц. с гектара, в 1922-1928 гг. она составила 7,6 ц. Валовые сборы зерна: 65 млн. т в 1909—1913 гг., 73 млн. т. в 1925-1929 гг. (1926 г. -77 млн. т, 1927 г. — 72 млн. т).

Посевные площади под технические культуры выросли на 60%, что обеспечило рост производства хлопка, льна, подсолнечника, сахарной свеклы, конопли.

Уже в 1925 г. поголовье скота перешагнуло уровень 1916 г. К 1927 г. коров насчитывалось 30 млн. голов, что на 15% превышало довоенный показатель, а овец и коз стало больше на 12%.

Стоимость товарной продукции сельского хозяйства выросла за 1921-1927 гг. с 1,7 до 4,4 млрд. рублей (1913 г. — 4,5 млрд. рублей).

Почти в три раза увеличились с 1922 по 1927 г. заготовки хлеба.

Изменения в промышленности. С введением нэпа стали закрываться ранее национализированные заводы и фабрики. Речь шла об убыточных предприятиях. Некоторые из них передавались в аренду частным владельцам. В руках государства осталось не более трети предприятий. Это позволило обеспечить быстрый рост производства прежде всего легкой промышленности. Нерентабельные крупные заводы (Путиловский, Сормовский, Брянский и др.) не были закрыты, так как их ликвидация подрывала политическую силу пролетариата и его кадры. Поэтому металлургия, топливная и энергетическая промышленность оставались на государственном снабжении, как и Наркомат путей сообщения.

Уже в 1924 г. продукция крупной государственной промышленности выросла по сравнению с 1921 г. в 2 раза, добыча угля и нефти — в 1,5 раза, выплавка чугуна — в 4 раза, производство хлопчатобумажной пряжи — в 2 раза. Повысилась и выработка на одного рабочего.

















Документы для 4 группы.

Экономические противоречия и кризисы НЭПа.

Новая экономическая политика породила много сложных проблем. Одной из главных являлся циклический характер экономики с серьезными кризисами в 1923, 1925, 1927-1928 гг.

В 1923 г. резко повышены цены на промышленные товары и снижены на сельскохозяйственные. Пара сапог теперь «стоила» 250 пудов зерна, плуг — 36 пудов (до революции — 10) и т.д. В итоге деревня потеряла половину своих доходов, а промышленность без особых затрат получила 80 млн. рублей прибыли. Таким образом возникли т.н. «Ножницы цен» между городом и деревней. Но уже к концу года крестьяне значительно сократили всякие закупки, снизились заготовки зерна. Надвигался экономический кризис, и только своевременное понижение цен на промышленную продукцию и повышение заготовительных цен в сельском хозяйстве спасли положение.

В 1926 г. стали сокращаться посевные площади под техническими культурами, их валовые сборы. В следующем году резко снизились заготовки хлеба и в целом поставки зерна из деревни были в два раза меньше, чем до революции, при почти равных валовых сборах.

Причины свертывания НЭП

  • Недовольство крестьянской бедноты и рабочих, которые, имея небольшую зарплату, выступали за твердые цены.

  • Принятие программы строительства 300 новых предприятий потребовало перекачки средств их сельского хозяйства в промышленности, что привело к давлению на крестьянство.

  • Партийное руководство и члены партии боялись угрозы реставрации капитализма.

Поводом для полного отказа от НЭП стал кризис хлебозаготовок

1927 – 1928 гг

Особенно тяжело воспринималось усиление имущественной дифференциации.

Вот что писал Джержинской генеральному секретарю ЦК РКП(б) Сталину уже 22 октября 1923 года по поводу нэпманов.

 

Секретарю ЦК РКП(б) тов. Сталину.

Одним из немаловажных факторов, вздувающих цены на фабрикаты, являются злостные спекулянты, которые своей профессией избрали вздувание цен (особенно валюты) и опутывание своими махинациями трестов и кооперации и их работников. Особенно Москва - местонахождение главнейших трестов, Центросоюза и банков - привлекает их к себе.

Съезжаются сюда со всех концов СССР. Они овладевают рынками, черной биржей. Метод их действия - подкуп и развращение. Если спросите, чем они живут, они Вам этого не смогут рассказать, но живут они с полным шиком.

Для них при квартирном голоде в Москве всегда вдоволь шикарнейших квартир. Это тунеядцы, растлители, пиявки, злостные спекулянты, они-то развращают, втягивая постепенно и незаметно, наших хозяйственников. И когда весь гнев партии обрушивается на развратившихся членов партии, эти господа дальше продолжают искать новые жертвы.

Мое предложение: разрешить Комиссии по высылкам расширить свои права на высылку по отношению к этим злостным спекулянтам, принимая к рассмотрению дела в отношении этих элементов по моим, т. е. председателя ОГПУ Ф. Дзержинского, докладам.

Я уверен, что в месячный срок мы оздоровим Москву от этих элементов, и что это скажется, безусловно, на всей хозяйственной жизни.  Дзержинский

Рассмотрите таблицу «Кризисы НЭПа» и подготовьте рассказ о причинах и сути кризисов.



Годы

Причины кризисов

Сущность

Последствия

1923

Политика большевиков, отдававших приоритет развитию промышленности. Неспособность промышленности обеспечить на достаточно качественном уровне потребности сельского хозяйства.

«Кризис сбыта». Появление в народном хозяйстве т.н. «ножниц цен» - высоких цен на промышленные товары и низких на сельскохозяйственные продукты. Это затрудняло товарооборот между городом и деревней.

Товарный голод на промышленные изделия в деревне. Ликвидация кризиса путем сближения ценовых параметров.

1925

Отсутствие продуманной экономической политики развития НЭПа.

Кризис хлебозаготовок

Сохранение государственных заготовок хлеба и уменьшение его экспорта

1927 - 1928

Противоречия между рыночными и административно-социалистическими началами в экономике

Кризис хлебозаготовок

Ликвидация кризиса при помощи административно-правовых мер. Свертывание НЭПа



Краткое описание документа:

Разработка урока истории для 9 класса по теме «НЭП»

Урок предполагает различные формы работы, большая часть урока отводится на самостоятельную работу обучающихся по группам.

Урок «Мозговой штурм» 

Выдержка из текста:

Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодняшний урок истории у вас проведу я. Меня зовут Ирина Николаевна.

Для работы на уроке вам понадобиться: учебники, рабочие тетради, ручки, а самое главное - ваше желание работать. 

II. Беседа по прошедшему материалу.

Ребята, на протяжении нескольких уроков вы изучали события Гражданской войны. 

Автор
Дата добавления 06.11.2013
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров2844
Номер материала 19045110630
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх