1000

Урок по русскому языку для 2 класса «Части речи. Обобщение»

Предпросмотр материала:

Выберите файл для просмотра:

Всего файлов: 6

DS_Store DS_Store doc doc pdf +1

Конспект урока русского языка во 2 классе « Части речи. Обобщение.»

Программное обеспечение: творческая среда ПервоЛого. У каждого ученика - MacBook.

№

Этапы урока

УУД

Содержание этапа урока

1

 Организация начала урока.

 

 Регулятивные универсальные учебные действия обеспечивают организацию учащимися своей учебной деятельности. К ним относятся:• целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно;

 

1. Психологический настрой. Подготовка к введению понятия. Закройте глаза.  Скажите всем мысленно “доброе утро!”. Пожелайте удачи себе, мысленно скажите: “Пусть у меня все получиться”. Вы сейчас очень красивые, красивыми вас делают   добрые мысли.  Откройте глаза. Садимся и начинаем работать.

2.     Отгадаем загадки о цветах и назовем свои команды. (На доске под номерами картинки с изображением ромашки, одуванчика, ландыша, подснежника, колокольчика)

3.     Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке? Что будем повторять? Поставьте задачи на сегодняшний урок.

 

2

 Актуализация субъектного опыта учащихся.

 

Общеучебные: выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

рефлекция способов и условий действия,  контроль и оценка процесса и результатов деятельности

 

 

3

Усвоение  знаний и способов деятельности.

 

Познавательные УУД:

- осознание, что такое свойства предмета – общие, различные, существенные, несущественные, необходимые, достаточные;- моделирование;

 

Составление предложений из данных слов. Синтаксический разбор (нахождение основы предложений)Определение числа и рода прилагательных.

Вычленение частей речи,не подходящих по данным признакам.

 

4

Физминутка для глаз

 

 

5

 Проверка понимания изученного.

 

Общеучебные :

-планирование – определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий;- прогнозирование – предвосхищение результата и уровня усвоения, его временных характеристик; - контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;- коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта;

 

Работа с деформированным текстом-описанием. Деление класса на группы для выполнения задания.

Что вы прочитали? Докажите.

Какой это текст? Докажите.

Выделите главную тему текста. Докажите.

Какую часть речи вставили ученики 1 группы? 2 группы? 3 группы? 4 группы? 5 группы? Докажите.

 

6

 Обобщение и систематизация знаний.

Логические универсальные действия:• анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных);• синтез ― составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов;• выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов;• подведение под понятие, выведение следствий;• установление причинно-следственных связей, представление цепочек объектов и явлений;• построение логической цепочки рассуждений, анализ истинности утверждений;• доказательство;• выдвижение гипотез и их обоснование.

 

На доске появляются туча и солнышко без лучиков. Мы можем помочь освободить солнышко от тучи. Работа с текстом, в словах которого допущены орфографические ошибки. Их нужно исправить и назвать на какую орфограмму допущены ошибки.

Последующий подбор иллюстраций к предложениям.

 

 

7

 Контроль и самопроверка знаний.

 

Логические :

- овладение приёмами анализа и синтеза объекта и его свойств;- использование индуктивного умозаключения;- выведение следствий из определения понятия;

 

Выполнение теста с самопроверкой.

После выполнения теста:

-Какая буква у солнышка самая любимая?Правильно. Это буква «С» Если вами выбраны ответы на эту букву, значит, вы справились с тестом.

 

8

Рефлексия

Личностные:

самопознание, самооценка

-сформированная учебная мотивация,личная ответственность

-адекватное оценивание поступков

 

 

Что повторяли на уроке? Какие задания били трудными для вас? Какие легкими?

А почему Солнышко до сих пор грустное? Правильно! У него нет лучиков. Давайте прикрепим лучики с вашими именами на доску к Солнышку. Вот теперь Солнышко улыбается. А какое у вас настроение? Прикрепите цветы к Солнышку, которое улыбается,или прячется за тучку, или к той картинке, где одни тучки.

 

0%

Урок по русскому языку для 2 класса «Части речи. Обобщение»

    ZIP

10.11.2013

1177

Файл будет скачан в формате:

    ZIP

Автор материала

Малышева Екатерина Анатольевна

Малышева Екатерина Анатольевна

учитель

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 4896
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 4
  • 4896
    просмотров
  • 4
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Малышева Екатерина Анатольевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~150

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 478 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: