Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Урок + презентация по русскому языку для 6 класса на тему «Правописание Н-НН в отымённых прилагательных»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок + презентация по русскому языку для 6 класса на тему «Правописание Н-НН в отымённых прилагательных»

Выберите документ из архива для просмотра:

162 Б ~$ок р.яз. 6 кл.doc
83.5 КБ ~WRL0001.tmp
1.21 МБ н-нн в прил..ppt
89 КБ урок р.яз. 6 кл.doc
513.37 КБ физмин..mp3

Выбранный для просмотра документ н-нн в прил..ppt

библиотека
материалов
Урок русского языка в 6 классе Тема: «Правописание Н-НН в прилагательных» Кат...
Язык наш сладок, чист, и пышен, и богат; Но скудно вносим мы в него хороший с...
бесславить- лишать доброго имени, позорить потребно -необходимо
1)Стоят осенние дни ноября. 2)Над землей стелется туманная дымка. 3)Вечером р...
Проверка: 3,6,8 Стелется, замирает, поросль
1)Стоят дни ноября. 2)Над землей стелется дымка. 3)Вечером рано темнеет, поэт...
ПРАВОПИСАНИЕ Н-НН В ОТЫМЁННЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ Тема урока:
Цель урока: Изучение правописания Н-НН в суффиксах отымённых прилагательных
В прилагательных, образованных от существительных пишется: н нн песчаная, ле...
В прилагательных, образованных от существительных пишется: н нн песчаная, ле...
ФИЗМИНУТКА весёлая
Образуйте прилагательные, запишите, распределяя слова в таблицу: Клятва, лебе...
Самопроверка по критериям: «5» -8 баллов «4» -7 баллов «3» -5-6 баллов «2»- 4...
Определите свой уровень усвоения материала : -Я узнал(а) много нового. -Мне э...
Домашнее задание с.100-103. Выучить правила, Упр.226 по заданию
БЛАГОДАРЮ ЗА РАБОТУ !
Список использованных источников и литературы: Русский язык 6 класс. Учебник...
21 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок русского языка в 6 классе Тема: «Правописание Н-НН в прилагательных» Кат
Описание слайда:

Урок русского языка в 6 классе Тема: «Правописание Н-НН в прилагательных» Катаева Наталья Павловна, учитель русского языка и литературы, МБОУ «Сергинская СОШ» , Кунгурского района, Пермского края

№ слайда 2 Язык наш сладок, чист, и пышен, и богат; Но скудно вносим мы в него хороший с
Описание слайда:

Язык наш сладок, чист, и пышен, и богат; Но скудно вносим мы в него хороший склад; Так чтоб незнанием его нам не бесславить, Нам нужно весь свой склад хоть несколько поправить. Не нужно, чтобы всем над рифмами потеть, А правильно писать потребно всем уметь. (А.П.Сумароков)

№ слайда 3 бесславить- лишать доброго имени, позорить потребно -необходимо
Описание слайда:

бесславить- лишать доброго имени, позорить потребно -необходимо

№ слайда 4 1)Стоят осенние дни ноября. 2)Над землей стелется туманная дымка. 3)Вечером р
Описание слайда:

1)Стоят осенние дни ноября. 2)Над землей стелется туманная дымка. 3)Вечером рано темнеет, поэтому включают традиционное освещение.4) В утреннюю пору на улице морозно. 5)На песчаной дороге образуется ледяная корка. 6)Тихо вокруг: не слышно ни комариного писка , ни журавлиного крика. 7)Все замирает. 8)Землю укрывают островки бурой травы, местами, около источников тепла, ее сменяет юная зеленая поросль.

№ слайда 5 Проверка: 3,6,8 Стелется, замирает, поросль
Описание слайда:

Проверка: 3,6,8 Стелется, замирает, поросль

№ слайда 6 1)Стоят дни ноября. 2)Над землей стелется дымка. 3)Вечером рано темнеет, поэт
Описание слайда:

1)Стоят дни ноября. 2)Над землей стелется дымка. 3)Вечером рано темнеет, поэтому включают освещение.4) В пору на улице морозно. 5)На дороге образуется корка. 6)Тихо вокруг: не слышно ни писка , ни крика. 7)Все замирает. 8)Землю укрывают островки травы, местами, около источников тепла, ее сменяет поросль.

№ слайда 7 ПРАВОПИСАНИЕ Н-НН В ОТЫМЁННЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ Тема урока:
Описание слайда:

ПРАВОПИСАНИЕ Н-НН В ОТЫМЁННЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ Тема урока:

№ слайда 8 Цель урока: Изучение правописания Н-НН в суффиксах отымённых прилагательных
Описание слайда:

Цель урока: Изучение правописания Н-НН в суффиксах отымённых прилагательных

№ слайда 9 В прилагательных, образованных от существительных пишется: н нн песчаная, ле
Описание слайда:

В прилагательных, образованных от существительных пишется: н нн песчаная, ледяная, журавлиный, комариный Исключения: стеклянный, оловянный, деревянный 2. юная, зелёная 1.осенние, туманная 2. традиционное, утренняя Исключения: ветреный НО: БЕЗВЕТРЕННЫЙ Н Н ОНН ЕНН АН ЯН ИН Н

№ слайда 10 В прилагательных, образованных от существительных пишется: н нн песчаная, ле
Описание слайда:

В прилагательных, образованных от существительных пишется: н нн песчаная, ледяная, журавлиный, комариный - ан , -ян, -ин В словах с суффиксами –ан, -ян (- обозначают сделан из.. или состоящий из…) - ин (указывает на принадлежность кому-либо ) Исключения: стеклянный, оловянный, деревянный 2. юная, зелёная Н В слове нет суффикса 1.осенние, туманная Н + н -н входит в корень и -н в суффикс 2. традиционное, утренняя -онн , -енн 2.В словах с суффиксами –-онн , -енн Исключения: ветреный НО: БЕЗВЕТРЕННЫЙ

№ слайда 11 ФИЗМИНУТКА весёлая
Описание слайда:

ФИЗМИНУТКА весёлая

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Образуйте прилагательные, запишите, распределяя слова в таблицу: Клятва, лебе
Описание слайда:

Образуйте прилагательные, запишите, распределяя слова в таблицу: Клятва, лебедь, петух, полотно, цена, экскурсия, стекло, зверь Клятвенный Ценный экскурсионный стеклянный лебединый петушиный полотняный звериный НН Н

№ слайда 17 Самопроверка по критериям: «5» -8 баллов «4» -7 баллов «3» -5-6 баллов «2»- 4
Описание слайда:

Самопроверка по критериям: «5» -8 баллов «4» -7 баллов «3» -5-6 баллов «2»- 4 балла и ниже (Укажите количество баллов на полях)

№ слайда 18 Определите свой уровень усвоения материала : -Я узнал(а) много нового. -Мне э
Описание слайда:

Определите свой уровень усвоения материала : -Я узнал(а) много нового. -Мне это пригодится в жизни. -На уроке было над чем подумать. -На все вопросы, возникающие в ходе урока, я получил(а) ответы. -На уроке я работал(а) добросовестно и цели урока достиг(ла)

№ слайда 19 Домашнее задание с.100-103. Выучить правила, Упр.226 по заданию
Описание слайда:

Домашнее задание с.100-103. Выучить правила, Упр.226 по заданию

№ слайда 20 БЛАГОДАРЮ ЗА РАБОТУ !
Описание слайда:

БЛАГОДАРЮ ЗА РАБОТУ !

№ слайда 21 Список использованных источников и литературы: Русский язык 6 класс. Учебник
Описание слайда:

Список использованных источников и литературы: Русский язык 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений под редакцией М.М. Разумовской, М.- «Дрофа»,2007 Уроки русского языка в 6 классе. Поурочные планы (по программе М.М. Разумовской) , Составитель О.А.Финтисова, Волгоград, Издательство «Учитель», 2003 Т.Б.Иванова, Е.А.Баженова, Л.Р.Дускаева Орфографические, пунктуационные, речевые нормы русского языка в таблицах и тестах, Пермь, 2006 http://www.k2x2.info/jazykoznanie/urok_russkogo_jazyka_v_sovremennoi_shkole/p4.php#metkadoc15 http://www.rvb.ru/18vek/sumarokov/01text/01versus/06epistles/041.htm http://ppt4web.ru/pedagogika/fizminutka-dve-sestricy-dve-ruki.html

Выбранный для просмотра документ урок р.яз. 6 кл.doc

библиотека
материалов


МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СЕРГИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

КУНГУРСКОГО РАЙОНА ПЕРМСКОГО КРАЯ





Предмет: Русский язык и литература









Разработка урока русского языка для 6 класса

на тему: «Правописание Н-НН в отымённых прилагательных»







Работу

выполнила: Катаева Н.П.,

учитель

русского языка и литературы

контакты:

e-mail

kataeva7.ru@yandex.ru







с. Серга

2013

Вступительное слово

Современный образованный человек -это не тот, кто владеет огромными знаниями, а тот, кто способен самостоятельно решать разные сложные проблемы на базе имеющихся знаний.

Через применение компетентностного подхода в образовании происходит формирование у обучающихся опыта самостоятельного решения различных проблем путём включения их в активную деятельность.

Данный урок разработан в системе компетентностного подхода .Изучая новый материал ,обучающихся активно включаются в умственную работу .

Этапы компетентностно-ориентированного урока:

1. Подготовка учащихся к активному восприятию материала. Этап актуализации имеющихся знаний и способов действий

Лингвистическая разминка или мозговой штурм.

2.Этап мотивации

3.Этап целеполагания

4.Этап планирования

5.Этап осмысления новых сведений

6.Этап закрепления новых сведений и отработки способов действия

Тренировочные упражнения

1. Письмо с объяснением:

2.Распределительный диктант

7.Этап результативности и рефлексии

1.Рефлексивный тест:

-Я узнал(а) много нового.

-Мне это пригодится в жизни.

-На уроке было над чем подумать.

-На все вопросы, возникающие в ходе урока, я получил(а) ответы.

-На уроке я работал(а) добросовестно и цели урока достиг(ла)

По окончании прошу поднять руки тех, кто поставил пять плюсов, затем тех, у кого получилось четыре и три плюса.

8.Итог урока

9.Домашнее задание















Тема: Правописание Н-НН в отымённых прилагательных 6 класс

Цели: ознакомление с правилом правописания Н и НН

в прилагательных, образованных от существительных;

формирование умения выбирать Н и НН в суффиксах

прилагательных; образованных от существительных;

совершенствование навыка морфемного анализа слов;

развитие логического и критического мышления

Задачи:

На основе наблюдений сформулировать обобщенное

правило правописания н и нн в названных частях речи;

вывести формулу обобщенного правила;

обучить приемам обоснования орфограммы; повторить

словообразовательный разбор , умение отбирать

материал, аргументировать свою точку зрения.


для учащихся: 1.Изучить, когда в прилагательных пишется Н, а когда НН;

2.Уметь производить морфемный анализ слова и

аргументировать свою точку зрения.

Презентация урока

Ход урока:

  1. Подготовка учащихся к активному восприятию материала.Этап актуализации имеющихся знаний и способов действий

Наш урок я хочу начать словами Александра Петровича Сумарокова , известного поэта 18 в.

Язык наш сладок, чист, и пышен, и богат;

Но скудно вносим мы в него хороший склад;

Так чтоб незнанием его нам не бесславить,

Нам нужно весь свой склад хоть несколько поправить.

Не нужно, чтобы всем над рифмами потеть,
А правильно писать потребно всем уметь.

(А. П. Сумароков)

-Как понимаете слова бесславить (лишать доброго имени, позорить), потребно (необходимо).

-Что значат слова Сумарокова?

-Пусть эта мысль станет девизом нашего урока.

(Для лучшей организации урока потребуются листы, где вычерчивается модель таблицы, которая будет заполняться поэтапно.)

Заготовка выглядит следующим образом:

В суффиксах отымённых прилагательных


Пишется Н

Пишется НН

1.



2.

Исключения:




3.


Исключения:



Лингвистическая разминка

1)Стоят осенние дни ноября. 2)Над землей стелется туманная дымка. 3)Вечером рано темнеет, поэтому включают традиционное освещение.4) В утреннюю пору на улице морозно. 5)На песчаной дороге образуется ледяная корка. 6)Тихо вокруг: не слышно ни комариного писка , ни журавлиного крика. 7)Все замирает. 8)Землю укрывают островки бурой травы, местами, около источников тепла, ее сменяет юная зеленая поросль.

-Прочитайте текст. Определите тему текста .( об осени).Озаглавьте.

1.Отметьте номера предложений, которые являются сложными.(3,6,8)

2. Выпишите слова , в которых есть чередующаяся гласная в корне.(Стелется, замирает, поросль). Объясните графически написание.

ПРОВЕРКА:

  1. 3,6,8

  2. Стелется, замирает, поросль

2.Этап мотивации

(Предлагаю этот же текст, но без прилагательных).

-Прочитайте этот текст. Сравните с предыдущим. Что изменилось?

- Каким стал текст?

- Слова какой части речи придают тексту красочность, яркость? (прилагательные)

-Что объединяет прилагательные из всех предложений? ( Образованы от существительных; есть Н или НН).

-А известно вам, когда в суффиксах отымённых прилагательных пишется одна Н, а когда НН ? (нет)


3.Этап целеполагания

-Значит, тема урока : Правописание Н-НН в суффиксах отымённых прилагательных.

-Какова, по-вашему, цель урока? (Изучение правописания Н и НН в суффиксах отымённых прилагательных ).


-Для графического описания правил будем использовать формулы, которые помогут быстрее запомнить правило .

4.Этап планирования

-Что нам необходимо сделать для достижения поставленной цели?

(Узнать, когда в прилагательных пишется Н, а когда НН).


5.Этап осмысления новых сведений

-Из 1-го и 2-го предложения выпишите прилагательные в таблицу.

-Выделите в словах осенние и туманная морфемы. Определите, что общего в данных словах. ( Основы заканчиваются на н, слова образуются с помощью суффикса н).

-Какой можно сделать вывод? (В словах с основой на н , образованных с помощью суффикса н, пишется нн).

-hello_html_m6d1c8c48.gifhello_html_m2bfbd2ec.gifhello_html_1eca34f2.gifВыводим формулу этого правила:

Н + Н

(Так как наблюдение и анализ материала будут проходить примерно по одной схеме, то ребятам на этом этапе урока раздаются заранее приготовленные листки с вопросами и заданиями, на которые всякий раз нужно обращать внимание)

( Заполняется первый пункт таблицы).

Второй этап.

-Из 3-го и 4-го предложений выпишите прилагательные в таблицу.

-Выделите в словах морфемы. Определите, что общего в данных словах. (Это прилагательные, они образованы от существительных с помощью суффиксов– енн, – онн-, в которых пишется нн).

-Выводим формулу этого правила:

(hello_html_1451ef7.gifhello_html_3cb2dc6f.gifhello_html_156cf98f.gifhello_html_m3a07a995.gifЗаполняется второй пункт таблицы. Формула к концу второго этапа приобретает следующий вид):

НН- , - ОНН

Третий этап

-Из 5-го и 6-го предложений выпишите прилагательные в таблицу.

-Выделите в словах морфемы. Определите, что общего в данных словах. (Это прилагательные, они образованы от существительных с помощью суффиксов -ан, -ян,-ин)

- Какое значение они имеют? (Указывают на материал, из которого что-то сделано, на принадлежность чему-то.)


(Заполняется третий пункт таблицы, а формула приобретает следующий вид:

-ан , -ян , -ин

Четвёртый этап

-Из 8-го предложения выпишите прилагательные в таблицу.

-Выделите в словах морфемы. Определите, что общего в данных словах.

(Это прилагательные, они образованы от существительных без суффиксов

Заполняется четвертый пункт таблицы.






Пишется Н

Пишется НН

1.

hello_html_592e8dd2.gifhello_html_m33ca1bd6.gif

Песчаная

hello_html_1af85e6c.gifhello_html_m26d9464a.gif

Ледяная

hello_html_md748aa1.gifhello_html_m37d04937.gif

комариный

hello_html_m1b755a43.gifhello_html_5d828db8.gif

Журавлиный

hello_html_m2f5c2b45.gifhello_html_m4d93d289.gifhello_html_5d0a73b2.gifhello_html_m4547ebf5.gifhello_html_5b6ad4ad.gifhello_html_730a6d65.gif

-ан , -ян , -ин

hello_html_m101f0fbb.gifhello_html_m40d355bc.gifhello_html_m14b57a97.gif

осенние

hello_html_m53895bce.gifhello_html_616a2667.gifhello_html_m6db8d672.gif

hello_html_7455b90b.gifтуманная

hello_html_7ff04719.gifhello_html_me412ce6.gif

Н Н


2.

hello_html_m246d6f16.gifhello_html_226e81a0.gif

Юный, зелёный

Н

hello_html_mc883a3f.gifhello_html_2b6150.gif

традиционное

hello_html_4caf5d89.gifhello_html_m6969970.gif

утренняя


НН, - ОНН

3.

Исключения: стеклянный, оловянный ,деревянный

Ветреный ,

НО безветренный


Делается обобщение по всему первому блоку правил. Вид формулы к концу четвертого этапа:

Н

НН

hello_html_5d0cbfe1.gifhello_html_3779ea27.gifhello_html_4f80befa.gifhello_html_25e08280.gifhello_html_51bd7a58.gifhello_html_m7bb016bd.gif

н ,-ян н

hello_html_m5153361b.gifhello_html_3698f98d.gifhello_html_266714f3.gif

Н н


hello_html_m27cba86e.gifhello_html_m67836e66.gif Н

hello_html_51bd7a58.gifhello_html_1676aca7.gifhello_html_6439e780.gif

нн , -онн



-Используя записанные формулы правил, сами сформулируйте правило правописания н и нн в прилагательных.

- Все ли столбцы заполнили? (Мы не заполнили столбцы таблицы словами-исключениями).

-Как быть? Где мы сможем найти эти слова? (в учебнике на с.100).

- Найдите, выпишите и заучите.

Прочитайте правило в учебнике с.101-103. стараясь запомнить. Расскажите друг другу в парах.

ФИЗМИНУТКА

6.Этап закрепления новых сведений и отработки способов действия

Тренировочное упражнение

Распределительный диктант :

-Образуйте от данных слов прилагательные, запишите, распределяя слова в таблицу:

Клятва, лебедь, петух, полотно, цена, экскурсия, стекло, зверь

НН

Н









Самопроверка по критериям: «5» - 8 баллов, «4» -7 баллов, «3»- 5-6 баллов, «2»-4 балла и ниже (Укажите количество баллов на полях)

7.Этап результативности и рефлексии

1.Рефлексивный тест:

-Я узнал(а) много нового.

-Мне это пригодится в жизни.

-На уроке было над чем подумать.

-На все вопросы, возникающие в ходе урока, я получил(а) ответы.

-На уроке я работал(а) добросовестно и цели урока достиг(ла)

(По окончании прошу поднять руки тех, кто поставил пять плюсов, затем тех, у кого получилось четыре и три плюса).

Оценки за урок

8.Итог урока

-Что новое унесёте с урока?

9.Домашнее задание

с.100-103. Выучить правила, Упр.226 по заданию



7



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

Вступительное слово

Современный образованный человек - это не тот, кто владеет огромными знаниями, а тот, кто способен самостоятельно решать разные сложные проблемы на базе имеющихся знаний.Через применение компетентностного подхода в образовании происходит формирование у обучающихся опыта самостоятельного решения различных проблем путём включения их в активную деятельность.

Данный урок разработан в системе компетентностного подхода 

Этапы компетентностно-ориентированного урока:

  1. Лингвистическая разминка или мозговой штурм.
  2. Этап мотивации 
  3. Этап целеполагания
  4. Этап планирования
  5. Этап осмысления новых сведений
  6. Этап закрепления новых сведений и отработки способов действия 

Тренировочные упражнения

  1. Письмо с объяснением:
  2. Распределительный диктант 

n_nn.jpg

Лингвистическая разминка

  1. Стоят осенние дни ноября.
  2. Над землей стелется туманная дымка.
  3. Вечером рано темнеет, поэтому включают традиционное освещение.
  4. В утреннюю пору на улице морозно.
  5. На песчаной дороге образуется ледяная корка.
  6. Тихо вокруг: не слышно ни комариного писка , ни журавлиного крика.
  7. Все замирает. 
  8. Землю укрывают островки бурой травы, местами, около источников тепла, ее сменяет юная зеленая поросль.

-Прочитайте текст. Определите тему текста .( об осени).

Озаглавьте.

1.Отметьте номера предложений, которые являются сложными.(3,6,8)

2. Выпишите слова , в которых есть чередующаяся гласная в корне.(Стелется, замирает, поросль).

Объясните графически написание.

ПРОВЕРКА:1. 3,6,82. Стелется, замирает, поросль2.Этап мотивации

Автор
Дата добавления 14.11.2013
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров1143
Номер материала 20436111407
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх