Выбранный для просмотра документ Презентация Microsoft Office PowerPoint.pptx
Скачать материал "Презентация + учебно-исследовательская работа по биологии «Исследование раннецветущих травянистых растений окрестностей д.Лужки»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
ИССЛЕДОВАНИЕ ВИДОВОГО РАЗНООБРАЗИЯ НАСЕКОМЫХ ОКРЕСТНОСТЕЙ с.ЛЕНСК
Мажникова Марина, ученица 8 класса
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Ленская средняя общеобразовательная школа»
Научное общество учащихся МБОУ ДОД «ЦДОД»
Руководитель: Юшкова Л.К., учитель биологии педагог дополнительного
образования МБОУ ДОД «ЦДОД»
2 слайд
Цель нашей работы – изучить видовое разнообразие насекомых окрестностей с.Ленск Кунгурского муниципального района.
Задачи, поставленные перед нами:
1. рассмотреть природно-климатические условия Кунгурского района – района места исследования;
2. познакомиться с особенностями строения и жизнедеятельности насекомых;
3. исследовать видовое разнообразие насекомых окрестностей с.Ленск.
Мы использовали следующие методы работы:
1. работа с различными источниками информации;
2. наблюдение;
3. метод «кошения» и ручного лова насекомых;
4. работа с различными определителями;
5. обработка результатов и постановка выводов.
Объект исследования – насекомые,
Предмет исследования – видовое многообразие.
3 слайд
- Кунгурский район
Природные климатические условия Кунгурского района
4 слайд
Особенности строения и жизнедеятельности насекомых
5 слайд
Цель и задачи исследования
Цель нашей работы – изучить видовое разнообразие насекомых окрестностей с.Ленск Кунгурского муниципального района.
Задачи, поставленные перед нами
1. исследовать видовое разнообразие насекомых окрестностей с.Ленск., определить сходство разных сообществ по видовому составу насекомых.
6 слайд
Фотки
7 слайд
- участки исследования
8 слайд
Методы исследования
В своей деятельности мы использовали следующие методы:
анализ различных источников информации, в результате чего мы подробно познакомились с особенностями строения и жизнедеятельности представителей класса Насекомых, рассмотрели признаки различных отрядов, изучили методику энтомологических исследований;
учет видового состава и численности насекомых проводили с помощью «кошения» энтомологическим сачком, а крупных насекомых просто отлавливали руками; каждый экземпляр записывали, когда и где пойман;
прямые наблюдения осуществляли на экскурсии по заранее определённому маршруту;
насекомые, в основном, определялись по Школьному атласу – определителю беспозвоночных (Корнелио М.Н.) и определителю Н. Н. Плавильщикова. Виды, которые легко узнавались, регистрировались без отлова.
9 слайд
Результаты исследования
10 слайд
11 слайд
Приусадебный участок (7 видов):
коромысло большое,
щитника зелёного, к
расноклопа бескрылого,
пчелу-листорез,
махаона,
пяденицу зеленую,
совку лебедовую.
Школьноый парк :
колорадский жук,
цветоед яблонный
Шершня
Ручейники
златоглазок
боярышницы
белянок
12 слайд
Лесопосадки:
навозники,
настоящие осы,
настоящие пчелы,
толкунчики,
настоящие кузнечики,
белянки,
желтушки,
нимфалиды, с
овки,
медведицы.
Жужелица - улиткоед
13 слайд
14 слайд
Также мы провели сравнение энтомофауны исследуемых участков, используя коэффициент видового сходства по Серенсену. Данный показатель используется в биологии для определения степени сходства видового состава двух или нескольких растительных сообществ или зооценозов. Использовали формулу где а — количество видов на первой пробной площади, b — количество видов на второй пробной площади, с — количество видов, общих для 1 и 2 площади. Если коэффициент сходства равен 1, то два сообщества обладают абсолютным сходством, если 0, то абсолютным несходством. Самое большое количество видов было зафиксировано в лесопосадках (12), за основу взяли этот участок: Кs с огородом составил 0,1, т.е. практически никакого сходства, участки значительно отличаются друг от друга. Кs со школьным парком составил - 0, вообще никакого сходства. Кs с третьим участком (луг) - 0,34. подобны образом мы сравнили и другие участки между собой: участки отличаются своеобразным составом, коэффициент сходства между ними – очень мал.
Таким образом, чаще всего в нашей местности можно встретить представителей отряда чешуекрылых (бархатницы, желтушки, нимфалиды), из отряда жёсткокрылых представителей пластинчатоусых, из отряда полужёсткокрылых – щитников, а также часто встречаются кузнечики (отряд прямокрылые), из перепончатокрылых – шершни и осы.
15 слайд
Заключение
Кунгурский муниципальный район расположен на юго-востоке Пермского края в 100 км от г.Перми. Животный мир Кунгурского района мало отличается от фауны Пермского края в целом. Здесь присутствуют практически все характерные для Пермского Прикамья виды беспозвоночных и позвоночных животных. На территории района более 30 уникальных природных объектов и памятников.
Класс Насекомых очень многочисленный— около 1,4 млн. представители класса занимают все среды обитания: почву, воздух, пресные водоемы, сушу, организмы человека и животных. Среди них есть как свободноживущие, так и паразиты. Основные ароморфозы класса – 3 отдела тела (голова, грудь, брюшко), одна пара усиков, три пары ходильных ног, крылья, органы дыхания — трахеи.
Класс Насекомые включает большое количество отрядов. Основой их выделения служит строение крыльев, ротового аппарата и тип развития.
Огромное положительное значение насекомых в природе, их практическое значение для человека. Они требуют определённых мер по их охране, а именно: защиту биогеоценозов, ограничение использования инсектицидов и пестицидов, включение отдельных видов в Красную Книгу.
В результате проведённых исследований нами было обнаружено и определено 35 видов насекомых, принадлежавших к 28 семействам и 8 отрядам. По видовому разнообразию доминируют чешуекрылые - 13 видов из 9 семейств (37 % от общего числа видов насекомых) и жёсткокрылые (7видов из 6 семейств - 20%). Наименьшее разнообразие отмечено среди ручейников и прямокрылых (по 1 виду из 1 семейства).
16 слайд
Большее количество видов было обнаружено в лесопосадках и на луговом сообществе: там менее сказывается антропогенное влияние. Но мы надеялись, что видов там мы обнаружим значительно больше. Вероятно, сказывается то, что эти участки находятся вблизи от села, в лесопосадках часто отдыхают наши односельчане, рядом производится выпас скота, а на реке, вблизи которой и находятся эти участке, купаются и дети и взрослые. Самым малочисленным по видовому разнообразию оказался огород исследователя. Возможно, сказывается борьба владельцев с различными вредителями культурных растений.
Среди определённых нами насекомых – два вида считаются редкими: жужелица – улиткоед и бабочка махаон.
По пищевому рациону более всего насекомых - фитофагов - 27 видов. Но встретились также хищники (шершень, оса), некрофаги (муха падальщица), детритофаги (жук навозник) и кровососы (толкунчик). Есть и вредители культурных растений (колорадский жук, яблоневый цветоед, пяденица).
Степень сходства по видовому составу этих сообществ незначительна, участки отличаются своеобразным составом.
17 слайд
Список информационных источников и литературы1. Бабенко В.Г. Биология. Материалы к урокам – экскурсиям. – М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2002
Богданова Т.Л., Солодова Е.А. Биология: справочник для старшеклассников и поступающих в вузы. – 3-е изд. – М.: АСТ_ ПРЕСС ШКОЛА, 2008
Козлов М.А., Олигер И.М. Школьный атлас-определитель беспозвоночных. – м.: Просвещение, 1991
Корнелио М.П. Школьный атлас-определитель бабочек: кН.для учащихся. – М.: Просвещение, 1986
Кунгурский заповедный край. Природа Кунгурского района: современное состояние, охраняемые объекты, исторические заметки. Пермь, 2004
Плавильщиков Н.Н. Определитель насекомых: краткий определитель наиболее распространенных насекомых европейской части России.М.: Топикал, 1994
Растения и животные: Руководство для натуралиста: пер. с нем. /К.Нидон, д-р Петерман, п. Шеффель, Б.Шайба. – М.: Мир, 1991
Сокровища Пермского края. По страницам Красной книги Пермской области. Пермь, «книжный мир», 2005
http://www.ecosystema.ru/08nature/butt/index.htm
18 слайд
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ приложение 1.docx
Скачать материал "Презентация + учебно-исследовательская работа по биологии «Исследование раннецветущих травянистых растений окрестностей д.Лужки»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ приложение 2.doc
Скачать материал "Презентация + учебно-исследовательская работа по биологии «Исследование раннецветущих травянистых растений окрестностей д.Лужки»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ приложение 3.doc
Скачать материал "Презентация + учебно-исследовательская работа по биологии «Исследование раннецветущих травянистых растений окрестностей д.Лужки»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ приложение 4.doc
Скачать материал "Презентация + учебно-исследовательская работа по биологии «Исследование раннецветущих травянистых растений окрестностей д.Лужки»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ приложение 5.doc
Скачать материал "Презентация + учебно-исследовательская работа по биологии «Исследование раннецветущих травянистых растений окрестностей д.Лужки»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ приложение 6.doc
Скачать материал "Презентация + учебно-исследовательская работа по биологии «Исследование раннецветущих травянистых растений окрестностей д.Лужки»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ приложение 7.doc
Скачать материал "Презентация + учебно-исследовательская работа по биологии «Исследование раннецветущих травянистых растений окрестностей д.Лужки»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ работа Мажниковой Марины.doc
Скачать материал "Презентация + учебно-исследовательская работа по биологии «Исследование раннецветущих травянистых растений окрестностей д.Лужки»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ тезисы Марины.doc
Скачать материал "Презентация + учебно-исследовательская работа по биологии «Исследование раннецветущих травянистых растений окрестностей д.Лужки»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Описание материала:
Раннецветущие растения, или первоцветы, как их называют в природе, особые растения, способные за короткий срок прожить целую «жизнь»: от всходов до цветения и образования семян.
В обзоре литературы описаны основные приспособления растений для раннего цветения; растения, особо охраняемые на территории района исследования, представлена методика геоботанического описания, автор обращает внимание на необходимость бережного отношения к растениям - первоцветам.
"Данная работа содержит подробное описание исследовательской работы по изучению видового разнообразия раннецветущих травянистых растений.
"Выдержка из материала:
Задачи, поставленные перед нами:
1. рассмотреть природно-климатические условия Кунгурского района – района места исследования;
2. познакомиться с особенностями строения и жизнедеятельности насекомых;
3. исследовать видовое разнообразие насекомых окрестностей с.Ленск.
Мы использовали следующие методы работы:
Объект исследования – насекомые, предмет исследования – видовое многообразие.
Мы считаем, что результаты данной работы можно использовать на уроках окружающего мира, географии и биологии, во внеклассной деятельности по изучению родного края. Актуальность данной работы в том, что подобные исследования на территории нашего села не проводились.
6 665 129 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Юшкова Любовь Константиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.