Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок + презентация по алгебре для 7 класса «Способ группировки»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок + презентация по алгебре для 7 класса «Способ группировки»

Выбранный для просмотра документ Конспект урока.docx

библиотека
материалов

Урок алгебры в 7 классе


Тема урока. Способ группировки

Тип урока: комплексное применение знаний и способов деятельности

Цели:

  • образовательная: закрепление алгоритма разложения многочлена на множители способом группировки; формирование умения применять полученные знания при выполнении практических заданий;

  • развивающая: формирование алгоритмического мышления, математической речи, умения анализировать, сравнивать, делать выводы; переносить знания в новую ситуацию, критически оценивать результаты;

  • воспитательная: формирование общей культуры, активности, умения взаимодействовать в группе, привитие потребности в здоровом образе жизни.

Формы организации учебной деятельности: индивидуальная, парная, групповая

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, частично-поисковый

Оборудование: мультимедийное оборудование, презентационный материал, раздаточный материал

Предварительная подготовка: работа творческой группы (социологический опрос учащихся и работников школы «Отношение к курению»)


Ход урока

  1. Организационный этап

  2. Подготовка учащихся к работе на основном этапе

Формулировка темы и целей урока.

(Приложение 4)

Анализ результатов с/р, обозначение проблемы, совместное формулирование темы и цели урока.



Ошибки

Количество учащихся, допустивших ошибки

Объединение слагаемых многочлена в группы

4

Правило заключения слагаемых многочлена в скобки

3

Вынесение за скобку общего множителя в виде одночлена

5

Вынесение за скобку общего множителя в виде многочлена

4

Не приступили к выполнению задания

3


Тема урока: Способ группировки.

Цель урока: повторить и закрепить алгоритм разложения многочлена на множители способом группировки при выполнении практических заданий.


Актуализация субъективного опыта.

Результаты социологического опроса «Отношение к курению» (Приложение 3)

Как можно совместить учебные задачи урока и обсуждение проблемы, которую обозначили девочки?

Сегодня на уроке мы поразмыслим над некоторыми фактами, связанными с курением, с точки зрения математики.

  1. Этап закрепления знаний и способов действий.

  1. Один ученик за доской (Приложение 2)

Ответь на вопрос, выполнив задание.

Вопрос

Сколько минут «забирает» у курильщика одна выкуренная сигарета?

Задание

Найди значение выражения: hello_html_68b14aa2.gif

Число, полученное в результате вычислений – ответ на вопрос.

Ответ на вопрос

Одна выкуренная сигарета «забирает» у курильщика _____ минут жизни.


  1. Устный счет

Учащиеся в течение двух минут выполняют задание на листах (Приложение 1)


Ученые установили, что в процессе разложения никотина и других веществ, содержащихся в табаке, образуется ≈1200 твердых и газообразных соединений. Решите примеры и узнайте, какие отравляющие вещества попадают в организм человека вместе с табачным дымом.

35

кадмий

15

цианид водорода

2130

аммиак

3500

ртуть

120

ацетон

1900

окись углерода

350

кислород

213

бензин

  1. hello_html_ba7f3f9.gif

  2. hello_html_m42f1d052.gif

  3. hello_html_m1a8c03a8.gif

  4. hello_html_5d8cb658.gif

  5. hello_html_270a94ee.gif

  6. hello_html_m1bf19450.gif


В дыме табака содержится более 30 ядовитых веществ.

  • Окись углерода содержится в выхлопных газах;

  • ацетон используют как растворитель красок;

  • аммиак входит в состав средств для чистки сантехники;

  • кадмий используется в автомобильных аккумуляторах.


Представление решения, выполненного за доской.


Динамическая пауза

Учитель читает высказывание. Если оно верное – учащиеся хлопают, если неверное – топают.

  1. Многочлен – это алгебраическая сумма нескольких одночленов. (Верно)

  2. Разложить многочлен на множители – значит представить его в виде произведения двух или нескольких одночленов. (Неверно)

  3. Наибольший общий множитель многочлена «hello_html_58e2d895.gif» - «2». (Неверно)

  4. В выражении «hello_html_55078244.gif» общий множитель hello_html_ac546bf.gif. (Верно)

  5. Если при заключении многочлена в скобки перед скобками поставить знак «-», то знаки слагаемых, заключаемых в скобки, не изменятся. (Неверно)

  6. Равенство «hello_html_390d42a0.gif» верно. (Верно)


Неверные ответы исправляются.


Работа в парах

Восстановите порядок действий при разложении многочлена на множители способом группировки (задание у каждого на листе) (Приложение 1)


Чтобы разложить многочлен на множители

способом группировки, надо:


1.

А) вынести в каждой группе общий множитель в виде многочлена за скобки

2.

Б) сгруппировать его члены так, чтобы слагаемые в каждой группе имели общий множитель

3.

В) вынести в каждой группе общий множитель в виде одночлена за скобки


Работа в группах

Каждой группе выдаются листы с заданием (Приложение 2)


I, II группы

  1. Ответьте на вопрос, выполнив задание

Вопрос

Кого называют «курильщиком поневоле»?

  1. тех, кого заставляют курить принудительно;

  2. тех, кто курит в тюрьме;

  3. тех, кто находится в обществе курящих.

Задание

Подчеркните многочлены, которые можно разложить на множители способом группировки. Обоснуйте свой выбор.

Количество выбранных многочленов соответствует номеру варианта ответа.

  1. hello_html_5f967a57.gif

  2. hello_html_m2bd4a29f.gif

  3. hello_html_505d79eb.gif

  4. hello_html_m728ad6f3.gif

  5. hello_html_m71a1696d.gif

  6. hello_html_7bd1b9e4.gif

Ответ на вопрос

«Курильщиком поневоле» называют _______________________


2) Выберите один многочлен, разложите его на множители способом группировки. Запишите решение на листе.


50% вредных веществ, которые есть в сигарете, курильщик выдыхает, отравляя воздух. Этим воздухом вынуждены дышать окружающие, которые становятся пассивными курильщиками.


III группа

Ответьте на вопрос, выполнив задание

Вопрос

Скольким выкуренным сигаретам приравнивается нахождение в накуренном помещении некурящего человека в течение одного часа?

  1. hello_html_5c0715b1.gifтрем;

  2. hello_html_9bd8eb0.gifчетырем;

  3. hello_html_3c26e008.gifдвум;

  4. hello_html_2c872a9a.gifпяти.

Задание

Разложи многочлен на множители: hello_html_m66412622.gif.

Полученный результат соответствует ответу на вопрос.

Ответ на вопрос

Нахождение в течение часа в накуренном помещении некурящего человека равносильно _______ выкуренным сигаретам.


Для некурящих «пассивное курение» - угроза получить те же болезни, что и у курильщиков.

Научно доказано, что курение может спровоцировать развитие около 100 заболеваний.

IV, V группы

Ответьте на вопрос, выполнив задание

Вопрос

Какое заболевание считается самым распространенным среди курильщиков?

1) аллергия;

2) рак легких;

3) ангина.

Задание

Найди ошибки в работе одноклассника, подчеркни их. Исправь ошибки.

Количество примеров с ошибками соответствует номеру варианта ответа.

  1. hello_html_5f3ab71.gif

  2. hello_html_m327d9572.gif

  3. hello_html_m2c100ea0.gif

Ответ на вопрос

Самое распространенное заболевание среди курильщиков _____________________


Доказано, что 80% курящих страдают заболеванием легких.


Во всех цивилизованных странах идет борьба с курением.

Европа и Америка отказываются от сигарет. Норвегия твердо решила стать некурящей нацией в XXI веке. Во многих странах приняты законы, запрещающие подросткам курить. В нашей стране нельзя курить во Дворцах спорта, бассейнах, спортзалах, учебных заведениях.


VI группа

Ответьте на вопрос, выполнив задание.

Вопрос

Какое изнурительное наказание ожидает юного курильщика в школах Китая?

  • hello_html_13069e9d.gifбег на 2 км;

  • hello_html_m2e2d7392.gifтренировка на велотренажере;

  • hello_html_7c38e8d4.gifмытьё полов в школе.

Задание

Решите уравнение. Найденные корни уравнения соответствуют ответу на вопрос.

Задание из сборника для подготовки к ГИА – 9 в новой форме (Кузнецова Л. В. и др. ГИА – 2010: Экзамен в новой форме: Алгебра: 9-й класс: Тренировочные варианты экзаменационных работ для проведения ГИА в новой форме. – М.: АСТ: Астрель, 2010)

с. 23, № 9

Ответ на вопрос

В школах Китая юного курильщика ожидает ________________________


  1. Этап подведения итогов урока

Самооценка работы в группе по 10-балльной шкале.

  1. Этап информации о домашнем задании

Домашнее задание состоит из двух частей: обязательное (теоретический тест и задание на разложение многочлена на множители базового уровня) и «для любознательных» (повышенного уровня сложности). (Приложение 1)

Домашняя работа

1

Поставь знак «+» около верного утверждения.

  1. Многочлен – это алгебраическая сумма нескольких одночленов.

  2. Разложить многочлен на множители – значит представить его в виде произведения двух или нескольких одночленов.

  3. 2 – наибольший общий множитель многочлена hello_html_58e2d895.gif.

  4. Если при заключении многочлена в скобки перед скобками поставить знак «-», то знаки слагаемых, заключаемых в скобки, не изменятся.

  5. Равенство «hello_html_390d42a0.gif» верно.


2

Разложи многочлен на множители. Представь два способа решения.

hello_html_1c0614f8.gif

I способ

_______________________________________________________________________________________

II способ

_______________________________________________________________________________________

hello_html_m9640c43.gif

Раздели разность многочленов hello_html_m66d6e96a.gif и hello_html_m4b44dcd2.gif на hello_html_57fa747d.gif.


  1. Этап рефлексии


Считаю, что сегодня на уроке …

  • У меня всё получилось, я доволен своей работой.

  • У меня не всё получилось, но я доволен своей работой.

  • Я знаю теоретический материал, но в практической работе у меня получилось не всё.

  • На уроке мне было сложно и малопонятно.




Выбранный для просмотра документ Приложение 1.docx

библиотека
материалов

Фамилия, имя _________________________________


1

35

кадмий

15

цианид водорода

2130

аммиак

3500

ртуть

120

ацетон

1900

окись углерода

350

кислород

213

бензин

Вычислить.

  1. hello_html_2fe09c1d.gif

  2. hello_html_2c857837.gif

  3. hello_html_m593fdad6.gif

  4. hello_html_m35fae2c9.gif

  5. hello_html_7dcbdcb4.gif

  6. hello_html_m700464b5.gif



2

Восстановите порядок действий при разложении многочлена на множители способом группировки.


Чтобы разложить многочлен на множители

способом группировки, надо:


1.

А) вынести в каждой группе общий множитель в виде многочлена за скобки

2.

Б) сгруппировать его члены так, чтобы слагаемые в каждой группе имели общий множитель

3.

В) вынести в каждой группе общий множитель в виде одночлена за скобки



3


Рефлексия

Считаю, что сегодня на уроке …

  • У меня всё получилось, я доволен своей работой.

  • У меня не всё получилось, но я доволен своей работой.

  • Я знаю теоретический материал, но в практической работе у меня получилось не всё.

  • На уроке мне было сложно и малопонятно.

Фамилия, имя _________________________________


1

35

кадмий

15

цианид водорода

2130

аммиак

3500

ртуть

120

ацетон

1900

окись углерода

350

кислород

213

бензин


35

кадмий

15

цианид водорода

2130

аммиак

3500

ртуть

120

ацетон

1900

окись углерода

350

кислород

213

бензин

Вычислить.

  1. hello_html_2fe09c1d.gif

  2. hello_html_2c857837.gif

  3. hello_html_m593fdad6.gif

  4. hello_html_m35fae2c9.gif

  5. hello_html_7dcbdcb4.gif

  6. hello_html_m700464b5.gif


2

Восстановите порядок действий при разложении многочлена на множители способом группировки.


Чтобы разложить многочлен на множители

способом группировки, надо:


1.

А) вынести в каждой группе общий множитель в виде многочлена за скобки

2.

Б) сгруппировать его члены так, чтобы слагаемые в каждой группе имели общий множитель

3.

В) вынести в каждой группе общий множитель в виде одночлена за скобки



3


Рефлексия

Считаю, что сегодня на уроке …

  • У меня всё получилось, я доволен своей работой.

  • У меня не всё получилось, но я доволен своей работой.

  • Я знаю теоретический материал, но в практической работе у меня получилось не всё.

  • На уроке мне было сложно и малопонятно.

Фамилия, имя ____________________________


Домашняя работа

1

Поставь знак «+» около верного утверждения.

  1. Многочлен – это алгебраическая сумма нескольких одночленов.

  2. Разложить многочлен на множители – значит представить его в виде произведения двух или нескольких одночленов.

  3. 2 – наибольший общий множитель многочлена hello_html_58e2d895.gif.

  4. Если при заключении многочлена в скобки перед скобками поставить знак «-», то знаки слагаемых, заключаемых в скобки, не изменятся.

  5. Выражение hello_html_390d42a0.gif верно.


2

Разложи многочлен на множители. Представь два способа решения.

hello_html_704ccf2f.gif

I способ

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

II способ

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

hello_html_m9640c43.gif

Раздели разность многочленов hello_html_m66d6e96a.gif и hello_html_m4b44dcd2.gif на hello_html_57fa747d.gif.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Фамилия, имя ____________________________


Домашняя работа

1

Поставь знак «+» около верного утверждения.

  1. Многочлен – это алгебраическая сумма нескольких одночленов.

  2. Разложить многочлен на множители – значит представить его в виде произведения двух или нескольких одночленов.

  3. 2 – наибольший общий множитель многочлена hello_html_58e2d895.gif.

  4. Если при заключении многочлена в скобки перед скобками поставить знак «-», то знаки слагаемых, заключаемых в скобки, не изменятся.

  5. Выражение hello_html_390d42a0.gif верно.


2

Разложи многочлен на множители. Представь два способа решения.

hello_html_704ccf2f.gif

I способ

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

II способ

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

hello_html_m9640c43.gif

Раздели разность многочленов hello_html_m66d6e96a.gif и hello_html_m4b44dcd2.gif на hello_html_57fa747d.gif.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выбранный для просмотра документ Приложение 2.docx

библиотека
материалов

Ответь на вопрос, выполнив задание.


Вопрос

Сколько минут «забирает» у курильщика одна выкуренная сигарета?


Задание

Найди значение выражения: hello_html_68b14aa2.gif

Число, полученное в результате вычислений – ответ на вопрос.


Ответ

Одна выкуренная сигарета «забирает» у курильщика _____ минут жизни.




























I группа


1) Ответьте на вопрос, выполнив задание.


Вопрос

Кого называют «курильщиком поневоле»?


  1. тех, кого заставляют курить принудительно;

  2. тех, кто курит в тюрьме;

  3. тех, кто находится в обществе курящих.


Задание

Подчеркните многочлены, которые можно разложить на множители способом группировки. Обоснуйте свой выбор.

Количество выбранных многочленов соответствует номеру верного ответа.


  1. hello_html_5f967a57.gif

  2. hello_html_m2bd4a29f.gif

  3. hello_html_505d79eb.gif

  4. hello_html_m728ad6f3.gif

  5. hello_html_m71a1696d.gif

  6. hello_html_7bd1b9e4.gif


Ответ на вопрос

«Курильщиком поневоле» называют тех, кто ___________________________________


2) Если осталось время, разложите один из многочленов на множители способом группировки. Запишите решение на листе.















3) Оцените свою работу в группе по 10-балльной шкале


__________________________________________________________________________

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

III группа


  1. Ответьте на вопрос, выполнив задание.


Вопрос

Скольким выкуренным сигаретам приравнивается нахождение в накуренном помещении в течение одного часа некурящего человека?

  1. hello_html_mb1e1da2.gifодной;

  2. hello_html_5c0715b1.gifтрем;

  3. hello_html_9bd8eb0.gifчетырем;

  4. hello_html_3c26e008.gifдвум;

  5. hello_html_2c872a9a.gifпяти.


Задание

Разложи многочлен на множители: hello_html_m66412622.gif.

Полученный результат соответствует ответу на вопрос.


Ответ на вопрос

Нахождение в течение часа в накуренном помещении некурящего человека равносильно _______ выкуренным сигаретам.






  1. Оцените свою работу в группе по 10-балльной шкале.


__________________________________________________________________________

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
















IV группы


  1. Ответьте на вопрос, выполнив задание.


Вопрос

Какое заболевание считается самым распространенным среди курильщиков?

1) аллергия;

2) рак легких;

3) ангина.


Задание

Найди ошибки в работе одноклассника, подчеркни их. Исправь ошибки.

Количество примеров с ошибками соответствует номеру верного ответа.


  1. hello_html_m3da6abdd.gif

hello_html_m5d8ac65d.gif



  1. hello_html_m9759b17.gif

hello_html_m690c5e96.gif



  1. hello_html_6f79013e.gif

hello_html_6c420431.gif




Ответ на вопрос

Самое распространенное заболевание среди курильщиков _____________________






  1. Оцените свою работу в группе по 10-балльной шкале.


__________________________________________________________________________

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10





VI группа


  1. Ответьте на вопрос, выполнив задание.


Вопрос

Какое изнурительное наказание ожидает юного курильщика в школах Китая?

  1. hello_html_13069e9d.gifбег на 2 км;

  2. hello_html_m2e2d7392.gifтренировка на велотренажере;

  3. hello_html_7c38e8d4.gifмытьё полов в школе.


Задание

Решите уравнение. Найденные корни уравнения соответствуют ответу на вопрос.


Сборник для подготовки к ГИА – 9 в новой форме

с. 23, № 9
















Ответ на вопрос

В школах Китая юного курильщика ожидает ________________________





  1. Оцените свою работу в группе по 10-балльной шкале.


__________________________________________________________________________

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


Выбранный для просмотра документ Приложение 3.pptx

библиотека
материалов
Анкетирование «Отношение к курению» Работу выполнили: Лысикова Катя, Пульнико...
Цель: выяснить, как относятся к курению учащиеся и работники МОУ Пышминская СОШ
Возраст участников анкетирования 7 – 10 лет - 3 11 – 18 лет - 22 старше 18 ле...
Вы курите? ДА – 1 НЕТ – 29
ДА – 24 НЕТ – 6 Среди Ваших друзей, родственников есть курящие?
ДА – 28 НЕТ – 0 НЕ ЗНАЮ – 2 Считаете ли Вы, что курение опасно для здоровья?
Положительно – 1 Отрицательно – 22 Мне все равно – 7 Как Вы относитесь к кур...
Положительно – 1 Отрицательно – 17 Мне все равно – 12 Как Вы относитесь к кур...
большинство опрошенных не курят, отрицательно относятся к курению, осознают,...
9 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Анкетирование «Отношение к курению» Работу выполнили: Лысикова Катя, Пульнико
Описание слайда:

Анкетирование «Отношение к курению» Работу выполнили: Лысикова Катя, Пульникова Юля

№ слайда 2 Цель: выяснить, как относятся к курению учащиеся и работники МОУ Пышминская СОШ
Описание слайда:

Цель: выяснить, как относятся к курению учащиеся и работники МОУ Пышминская СОШ

№ слайда 3 Возраст участников анкетирования 7 – 10 лет - 3 11 – 18 лет - 22 старше 18 ле
Описание слайда:

Возраст участников анкетирования 7 – 10 лет - 3 11 – 18 лет - 22 старше 18 лет - 5

№ слайда 4 Вы курите? ДА – 1 НЕТ – 29
Описание слайда:

Вы курите? ДА – 1 НЕТ – 29

№ слайда 5 ДА – 24 НЕТ – 6 Среди Ваших друзей, родственников есть курящие?
Описание слайда:

ДА – 24 НЕТ – 6 Среди Ваших друзей, родственников есть курящие?

№ слайда 6 ДА – 28 НЕТ – 0 НЕ ЗНАЮ – 2 Считаете ли Вы, что курение опасно для здоровья?
Описание слайда:

ДА – 28 НЕТ – 0 НЕ ЗНАЮ – 2 Считаете ли Вы, что курение опасно для здоровья?

№ слайда 7 Положительно – 1 Отрицательно – 22 Мне все равно – 7 Как Вы относитесь к кур
Описание слайда:

Положительно – 1 Отрицательно – 22 Мне все равно – 7 Как Вы относитесь к курению родственников?

№ слайда 8 Положительно – 1 Отрицательно – 17 Мне все равно – 12 Как Вы относитесь к кур
Описание слайда:

Положительно – 1 Отрицательно – 17 Мне все равно – 12 Как Вы относитесь к курению друзей?

№ слайда 9 большинство опрошенных не курят, отрицательно относятся к курению, осознают,
Описание слайда:

большинство опрошенных не курят, отрицательно относятся к курению, осознают, что курение опасно для здоровья; но в окружении этих людей есть те, кто курит; здоровью некурящих может быть причинен вред Вывод:

Выбранный для просмотра документ Приложение 4.ppt

библиотека
материалов
Результаты самостоятельной работы Ошибки	Количество учащихся, допустивших оши...
Способ группировки
Устный счет 	 35	кадмий 15	цианид водорода 2130	аммиак 3500	ртуть 120	ацетон...
Чтобы разложить многочлен на множители способом группировки, надо: 	 1.	Сгруп...
Работа в группах
Кого называют «курильщиком поневоле»? тех, кого заставляют курить принудитель...
Выберите многочлены, которые можно разложить на множители способом группировки:
Кого называют «курильщиком поневоле»? тех, кого заставляют курить принудитель...
Скольким выкуренным сигаретам приравнивается нахождение в накуренном помещени...
Разложите на множители многочлен:
Скольким выкуренным сигаретам приравнивается нахождение в накуренном помещени...
Какое заболевание считается самым распространенным среди курильщиков?   аллер...
Найди и исправь ошибки:
Какое заболевание считается самым распространенным среди курильщиков?   аллер...
Легкие здорового человека Легкие курильщика
Какое изнурительное наказание ожидает юного курильщика в школах Китая? бег на...
Считаю, что сегодня на уроке … У меня всё получилось, я доволен своей работой...
Спасибо за урок!
19 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Результаты самостоятельной работы Ошибки	Количество учащихся, допустивших оши
Описание слайда:

Результаты самостоятельной работы Ошибки Количество учащихся, допустивших ошибки Объединение слагаемых многочлена в группы 4 Правило заключения слагаемых многочлена в скобки 3 Вынесение за скобку общего множителя в виде одночлена 5 Вынесение за скобку общего множителя в виде многочлена 4 Не приступили к выполнению задания 3

№ слайда 2 Способ группировки
Описание слайда:

Способ группировки

№ слайда 3 Устный счет 	 35	кадмий 15	цианид водорода 2130	аммиак 3500	ртуть 120	ацетон
Описание слайда:

Устный счет 35 кадмий 15 цианид водорода 2130 аммиак 3500 ртуть 120 ацетон 1900 окись углерода 350 кислород 213 бензин

№ слайда 4 Чтобы разложить многочлен на множители способом группировки, надо: 	 1.	Сгруп
Описание слайда:

Чтобы разложить многочлен на множители способом группировки, надо: 1. Сгруппировать его члены так, чтобы слагаемые в каждой группе имели общий множитель 2. Вынести в каждой группе общий множитель в виде одночлена за скобки 3. Вынести в каждой группе общий множитель в виде многочлена за скобки

№ слайда 5 Работа в группах
Описание слайда:

Работа в группах

№ слайда 6 Кого называют «курильщиком поневоле»? тех, кого заставляют курить принудитель
Описание слайда:

Кого называют «курильщиком поневоле»? тех, кого заставляют курить принудительно; тех, кто курит в тюрьме; тех, кто находится в обществе курящих

№ слайда 7 Выберите многочлены, которые можно разложить на множители способом группировки:
Описание слайда:

Выберите многочлены, которые можно разложить на множители способом группировки:

№ слайда 8 Кого называют «курильщиком поневоле»? тех, кого заставляют курить принудитель
Описание слайда:

Кого называют «курильщиком поневоле»? тех, кого заставляют курить принудительно; тех, кто курит в тюрьме; тех, кто находится в обществе курящих

№ слайда 9 Скольким выкуренным сигаретам приравнивается нахождение в накуренном помещени
Описание слайда:

Скольким выкуренным сигаретам приравнивается нахождение в накуренном помещении некурящего человека в течение одного часа? одной; трем; четырем; двум; пяти

№ слайда 10 Разложите на множители многочлен:
Описание слайда:

Разложите на множители многочлен:

№ слайда 11 Скольким выкуренным сигаретам приравнивается нахождение в накуренном помещени
Описание слайда:

Скольким выкуренным сигаретам приравнивается нахождение в накуренном помещении некурящего человека в течение одного часа? одной; трем; четырем; двум; пяти

№ слайда 12 Какое заболевание считается самым распространенным среди курильщиков?   аллер
Описание слайда:

Какое заболевание считается самым распространенным среди курильщиков?   аллергия; рак легких; ангина

№ слайда 13 Найди и исправь ошибки:
Описание слайда:

Найди и исправь ошибки:

№ слайда 14 Какое заболевание считается самым распространенным среди курильщиков?   аллер
Описание слайда:

Какое заболевание считается самым распространенным среди курильщиков?   аллергия; рак легких; ангина

№ слайда 15 Легкие здорового человека Легкие курильщика
Описание слайда:

Легкие здорового человека Легкие курильщика

№ слайда 16 Какое изнурительное наказание ожидает юного курильщика в школах Китая? бег на
Описание слайда:

Какое изнурительное наказание ожидает юного курильщика в школах Китая? бег на 2 км; тренировка на велотренажере; мытьё полов в школе

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Считаю, что сегодня на уроке … У меня всё получилось, я доволен своей работой
Описание слайда:

Считаю, что сегодня на уроке … У меня всё получилось, я доволен своей работой У меня не всё получилось, но я доволен своей работой Я знаю теоретический материал, но в практической работе у меня получилось не всё На уроке мне было сложно и малопонятно

№ слайда 19 Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!

Краткое описание документа:

Данный урок – заключительный при изучении темы. Его цель – создать содержательные и организационные условия для самостоятельного применения учащимися комплекса знаний и способов деятельности.

Мотивация и целеполагание осуществляются через анализ результатов самостоятельной работы учащихся и результаты социологического опроса, представленные творческой группой.

Актуализация знаний - через индивидуальную работу, работу в парах.

Комплексное применение знаний и умений – через работу в группах.

Участники групп распределены по силам, задания ориентированы на ситуацию личностного успеха. Домашнее задание дифференцированно: обязательная часть и задание «для любознательных». Учащиеся проводят самооценку собственных успехов в достижении поставленной цели.

Использование дополнительной информации о вреде курения при решении задач минимизировано, не отодвинуло на второй план учебный материал, послужило лучшему выполнению образовательных целей урока.

Выдержка из материала:

Урок алгебры в 7 классе

Тема урока. Способ группировки

Формы организации учебной деятельности: индивидуальная, парная, групповая

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, частично-поисковыйОборудование: мультимедийное оборудование, презентационный материал, раздаточный материал

Предварительная подготовка: работа творческой группы (социологический опрос учащихся и работников школы «Отношение к курению»)

algebra_kurenie.jpg

Ход урока

1. Организационный этап

2. Подготовка учащихся к работе на основном этапеФормулировка темы и целей урока.(Приложение 4)

Анализ результатов с/р, обозначение проблемы, совместное формулирование темы и цели урока.

Тема урока: Способ группировки.

Цель урока: повторить и закрепить алгоритм разложения многочлена на множители способом группировки при выполнении практических заданий.

Актуализация субъективного опыта.Результаты социологического опроса «Отношение к курению» (Приложение 3)

Как можно совместить учебные задачи урока и обсуждение проблемы, которую обозначили девочки?Сегодня на уроке мы поразмыслим над некоторыми фактами, связанными с курением, с точки зрения математики.

Этап закрепления знаний и способов действий.

Автор
Дата добавления 11.01.2014
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров4233
Номер материала 25422011116
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх