127730
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыУрок биологии для 7 класса «Урок-путешествие по семействам покрытосеменных растений»

Урок биологии для 7 класса «Урок-путешествие по семействам покрытосеменных растений»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок-путешествие по семействам покрытосеменных растений»

(Урок разработала учитель биологии филиала МБ ОУ Никитинской СОШ – Шагаевской ОШ Л.И. Тюрина)


Цель урока:

обобщить знания по семействам покрытосеменных растений.

Задачи:

-закрепить знания о характерных особенностях двудольных и однодольных растениях;

-продолжить формировать умение узнавать растения, сравнивать их, обосновывать их принадлежность к определенному семейству, работать с гербариями.


Оборудование: таблицы «Крестоцветные», «Розоцветные», «Злаковые», «Бобовые», «Пасленовые», «Лилейные», «Сложноцветные»

Ход урока


I станция

Вступительное слово учителя.


Сегодняшний урок, ребята, необычный. Мы проводим своеобразное путешествие в страну знаний, полученных при изучении семейств покрытосеменных растений.

Мы знаем, что многообразие растений удивительно велико. Чтобы разобраться в этом многообразии ученые ботаники объединяют сходные растения в группы. Из этого раздела узнали об основных систематических группах в классификации растений, об основных признаках покрытосеменных растений, относящихся к различным семействам, классов однодольных и двудольных. Научились определять их систематическое положение, составлять их морфологическое описание, сравнивать растения разных систематических групп находить сходство в их строении и на основе этого доказывать их родство.

Изучив растения нескольких семейств, мы убедились, что они очень разнообразны.

На сегодняшнем уроке мы с вами отправимся в путешествие по изученным семействам.



II станция «Общих характеристик»

- дать краткую характеристику семейств

Крестоцветных

Розоцветных

Злаковых

Бобовых

Пасленовых

Лилейных

Сложноцветных


III станция «Определительная»

- пользуясь таблицей определи название растения


1. Листья простые 2

0. Листья сложные 5

2. Листья округлые с выступающими пильчатами лопастями.

Цветки зеленоватые, невзрачные. Чашечка двурядная по 4

листочка в ряду. Венчика нет. Манжетка

0. Листья иной формы 3

3. Цветки одиночные, редко по 2-3. венчик белый из 5 лепестков

Слива колючая (терн)

0. Цветки собраны в многоцветные соцветия 4

4. Соцветие кисть. Цветки белые. Лепестков и чашелистиков по 5.

Лепестки длиною 6-7 мм Черемуха обыкновенная

0.Соцветие густая метелка с розовыми или беловатыми цветками.

Лепестки длиною 2,5-4 мм

Спирея иволистая

5. Листья перистые. Цветки белые собраны в щитковидное соцветие

Рябина обыкновенная

0. Листья тройчатые, иногда пятерные 6

6. Стебли с шипами

Ежевика

0.Стебли покрыты волосками. Прикорневые листья и стебли отходят

от корневища.

Земляника лесная




слайд 4


IV станция «Незнайкина»

- вставить вместо точек пропущенные слова.

слайды 5

слайды 6

слайды 7

слайды 8

слайды 9

слайды 10


V станция «Цветочная»

- определить по схеме к какому семейству принадлежит диаграмма цветка, назвать формулу цветка этого семейства.

слайд 13

слайд 14

слайд 15

слайд 16

слайд 17

слайд 18




VI станция «Дачная»

слайд 19


Вам предлагается конверт, в котором лежит перечень названий растений. Нужно разместить эти растения по семействам, к которому они принадлежат. Для этого вы, берете название растения и помещаете в кармашек с соответствующим семейством.

hello_html_16317938.gifhello_html_6d323e8d.gif


hello_html_1cbbfd6c.gif

Крестоццветные

Розоц

ветные

Паслено

вые






Сложноцветные

Злако

вые

Лилей

ные







(редька дикая, гравилат речной, пшеница, паслен черный, овес посевной, ярутка полевая, дурман вонючий, ромашка пахучая, лапчатка прямостоячая, горох посевной, нивяник обыкновенный, белены черная,одуванчик лекарственный, лилия тигровая, кандык сибирский, тюльпан.)


VII станция «Итоговая» (рефлексия)

Подведение итогов.



















Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

Мы проводим своеобразное путешествие в страну знаний, полученных при изучении семейств покрытосеменных растений.

Мы знаем, что многообразие растений удивительно велико. На сегодняшнем уроке мы с вами отправимся в путешествие по изученным семействам

Урок-путешествие по семействам покрытосеменных растений»

(Урок разработала учитель биологии филиала МБ ОУ Никитинской СОШ – Шагаевской ОШ Л.И. Тюрина)

Ход урока

I станция Вступительное слово учителя.

На сегодняшнем уроке мы с вами отправимся в путешествие по изученным семействам. 

II станция «Общих характеристик»

- дать краткую характеристику семействКрестоцветныхРозоцветныхЗлаковых БобовыхПасленовыхЛилейныхСложноцветных 

III станция «Определительная»

V станция «Цветочная»

- определить по схеме к какому семейству принадлежит диаграмма цветка, назвать формулу цветка этого семейства.слайд 13слайд 14слайд 15слайд 16слайд 17слайд 18

VI станция «Дачная»слайд 19

Вам предлагается конверт, в котором лежит перечень названий растений. Нужно разместить эти растения по семействам, к которому они принадлежат. Для этого вы, берете название растения и помещаете в кармашек с соответствующим семейством.(редька дикая, гравилат речной, пшеница, паслен черный, овес посевной, ярутка полевая, дурман вонючий, ромашка пахучая, лапчатка прямостоячая, горох посевной, нивяник обыкновенный, белены черная,одуванчик лекарственный, лилия тигровая, кандык сибирский, тюльпан.)

VII станция «Итоговая» (рефлексия)

Подведение итогов.

Общая информация

Номер материала: 25791011413

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.