Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Конспект урока обществознания для 6 класса
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока обществознания для 6 класса




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Глобальные проблемы современности



Цель – достичь образовательных результатов:

1.Личностный - осознать угрозу глобальных проблем для существования человечества;

2.Метапредметный – уметь распознавать глобальные проблемы в разных школьных предметах; работать в малых группах, анализировать материал; выполнять познавательные и проблемные задания; публично выступать, оценивать свою работу и делать выводы;

3.Предметный – знать понятие и признаки глобальных проблем; знать и раскрывать их классификацию; предлагать пути их решения.



Тип урока: комбинированный.



Оборудование: слайды с иллюстрациями, карточки с заданиями, глобус, маркер, схема «Признаки глобальных проблем», ватман, текст.



Технология: работа в группах.

Ход урока

  1. Организационный момент (1 м.)



  1. Проверка домашнего задания в малых группах (10 м.)

Формируются 3 малых группы (2 чел., 3 чел., 5 чел.)



  1. По картинкам на слайде определите признак современного общества. Подпишите их на слайде.

Задание второму ученику: составить текст по этим признакам, раскрывающий их взаимосвязь.

  1. Трем ученикам раздается карточка с понятиями: 1.Сельское хозяйство; 2.Город; 3.Образование. Каждый учащийся раскрывает заключенную в карточке проблему, причем в той последовательности, в какой эти понятия связаны между собой.

  2. Взаимоопрос в малой группе: лидер разрабатывает вопросы и задания для группы. Затем участники группы отвечают. Лидер оценивает ответы, исправляет, дополняет.

  3. Остальные учащиеся получают карточки с заданиями. Оценки объявляются на следующем уроке.



  1. Мотивационный этап (2м.)

Итак, какие проблемы существуют в современном обществе?

Посмотрите на глобус. Напишите на листочках и наклейте на глобус проблемы современного мира там, где они присутствуют на ваш взгляд в большей степени.

Почему мы разместили их на глобусе?

Как бы вы назвали эти проблемы?



Таким образом, наш урок посвящен глобальным проблемам современности.



  1. Введение в тему. Эмоциональный этап (1 м.)

Просмотр фрагмента видео о глобальных проблемах современности.

  1. Работа над темой (25 м.)



  1. Понятие и признаки глобальных проблем. (5 м.)

Группы изучают понятие глобальных проблем в ходе выполнения заданий:



1 группа самостоятельно формулирует понятие.

2 группа изучает понятие в учебнике.

3 группа формулирует понятие с помощью схемы (Приложение).



Затем происходит обсуждение и сравнение результатов работы групп.



  1. Глобальные проблемы в школьных предметах (2 м.)



На каких предмет вы уже могли рассматривать глобальные проблемы?

Давайте немного соприкоснемся с некоторыми предметами и определим о каких мировых проблемах они могут вам рассказать.

Группы получают два текста и определяют в каких предметах встречаются данные глобальные проблемы. (Приложение).



  1. Физминутка (1м.)



Для начала мы с тобой

Крутим только головой.

Корпусом вращаем тоже.

Это мы, конечно, сможем.

А теперь мы приседаем.

Мы прекрасно понимаем –

Нужно ноги укреплять,

Раз-два-три-четыре-пять.

Напоследок потянулись

Вверх и в стороны. Прогнулись.

От разминки раскраснелись

И за парты снова сели.



  1. Виды глобальных проблем. Работа в группах. (8 м.)



1 группа получает роль научно-исследовательской экспедиции. В ходе изучения экологических проблем группа должна составить отчет экспедиции о состоянии данной проблемы.



2 группа – корреспонденты газеты, занимающиеся изучением демографической проблемы. Представляют репортаж по теме.



3 группа играет роль Совета Безопасности ООН по вопросу угрозы войн и распространения ядерного оружия. Совет должен представить свое решение по данной проблеме.



4 группа – депутаты Государственной Думы, обсуждающие проблему международного терроризма. После заседания принимают закон.



Каждая группа должна предложить пути решения своей проблемы.

  1. Выступление групп (8 м.)









  1. Рефлексия (5 м).



1.Заполнение группами плакатов по одной из глобальных проблем другой группы: из предложенных на листочках понятий и картинок выбирают и прикрепляют на плакат нужные.

2.Оценка работы на уроке.

1 и 2 группы анализирует, что было сделано на уроке.

3 и 4 группы заполняют шкалу усвоения материала, расставляя на шкале вопросы урока (понятие и признаки глобальных проблем, проблемы экологии, проблемы демографии, проблемы войны и ядерного оружия, проблема терроризма).



  1. Итоги. Оценки (2 м.)

Домашнее задание: параграф 15; в течение недели посмотреть новости и сделать обзор глобальных проблем; выполнить интерактивный тест.













































































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Урок является третьим в новой главе «Общество, в котором мы живем». Он логически продолжает предыдущие темы о современном мире и обществе.

"Тип урока комбинированный.

"Присутствуют все звенья урока по ФГОС: организационный момент, проверка домашнего задания, мотивационный этап, введение в новую тему и создание эмоционального настроя, работа над темой, рефлексия.

"Форма урока – работа в группах, соответствует технологиям ФГОС, интерактивным методам обучения.

"Урок построен с соблюдением основных принципов системно-деятельностного подхода: преемственность, деятельность учащихся на всех этапах урока, направленность на взаимодействие, совместное решение проблемы, взаимопроверка, творческий подход, саморефлексия.

"Урок направлен на достижение цели – достижения личностных, предметных и метапредметных результатов: в ходе выполнения заданий заостряется внимание на угрозу глобальных проблем для всего человечества; проводится связь с другими предметами, связь с обществом, практикой; изучение конкретных вопросов темы урока.

"Методы, приемы и формы работы соответствуют ФГОС и целям урока, достаточно эффективны и разнообразны: взаимоопрос, взаимодействие при решении проблемы, саморефлексия, работа с понятием, наличие позиций и ролей у учащихся в группах – активные и интерактивные методы обучения. Позиция учителя на уроке – направляющий, руководитель.

"Материал урока распространенный, но сложный. Учащиеся изучают понятие и признаки глобальных проблем; рассматривают такие виды проблем, как экологические, демографические, проблема войны и распространения ядерного оружия, проблема международного терроризма; учащиеся пытаются предложить пути решения проблем и делают вывод об их угрозе для существования человечества.

Общая информация

Номер материала: 27574012540
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>