Тема максаты: Аваздарны
дөрес итеп әйтергә өйрәтү.
[ м]
авазы, М, м хәрефләрен сөйләмдә тану,уку күнекмәләрен үстерү.
Логик
фикерләүне ,игътибарны үстерү,сөйләм кимчелекләрен бетерү өстендә
эшләү.
Укуга
кызыксыну һәм шәфкатьлелек хисләре тәрбияләү.
|
Предметара: татар теле,рус теле.
|
Эш формасы: индивидуаль, күмәк,
төркемләп.
|
Материал: И.Х.Мияссарова,
Ф.Ш.Грифуллина, Р.Р.Шәмсетдинова Әлифба дәреслеге.Казан, “Мәгариф-вакыт”
нәшрияты,2011ел.
Җиһазлау:Рәсемле әлифба, хәреф
кассасы, проектор, диск (“Әлифба “ дәреслегенә кушымта), смайликлар. предмет
рәсемнәре, презентация,төрле төстәге фишкалар.
|
Укытучы эшчәнлеге:
1.Сәламләү.
-Елмаеп карагыз дөньяга
Рәхәт бит яшәве, шулаймы?!
Елмаеп яшәсәң көн саен,
Укырга,уйларга бик җайлы.
2. Укучылар бер-брегезгә карап
елмаегыз да матур итеп утырыгыз.
3.-Укучылар кәефләрегез ничек?
4.Сөйләмдәге кимчелекләрне
бетерүгә күнегүләр.(Тел чарлау.)
-Җил ничек исә?
-Елан ничек ысылдый?
-Карга нәрсә дип кычкыра?
-Бака ничек кычкыра?
-Үрдәк ничек бакылдый?
-Каз ничек каңгылдый?
|
Укучы эшчәнлеге:
-Елмаерга өйрәнергә кирәк,
Ачулыга бездә урын юк.
Матур сүзләр әйтеп елмаегыз,
Андый сүзләр бездә бик тә күп.
-Укучылар кәефләре нинди булуга
карап смайликларын күтәрәләр.
Укучыларның җаваплары тыңлана.
|
Сингапур структурасы .Конэрс.
Укытучы эшчәнлеге:
1.Өйрәнгән сузык авазларны искә
төшерү.
Укучыларга предмет карточкалары
алалар.(Алма,әтәч,эт,утын,очучы,өй,ылыс,
имән).
Нечкә сузыктан башланган предмет
карточкасын алган укучылар бер почмакка ,
калын сузыктан башланган предмет
карточкасын алган укучылар икенче почмакка басыгыз
-Укучылар предмет исеме башланган
авазга анализ ясыйлар.
2.Парларда карточка буенча эш.
Өйрәнелгән авазлар язылган тасма
өләшенә.
-Укучылар нечкә сузык аваз
хәрефләренә кызыл төстәге фишкалар куегыз.
-Хәзер калын сузык аваз
хәрефләренә зәңгәр
төстәге фишкалар куегыз.
-Игътибар белән карагыз әле
,тагын нинди хәрефләр калды?
-Әйе тартык аваз хәрефләре калды.
3.Узган дәрестә без нинди авазның
хәрефен өйрәндек?
Алдагы дәрес материалы
презентация ярдәмендә ныгытыла.
Экранга л хәрефе кергән сүзләр
чыга.
3.- Мин сезгә табышмаклар әйтәм ,
игътибарлы булыгыз.
1)Чылт чылт күзле,
Адәм йөзле,
Үчекләшер үзе,
Ходайның боерыгы
Бардыр койрыгы.
2)Күтәреп була
Ыргытып булмый.
3) Җаны юк,каны юк,
Үзе тимерне тарта.
4)Урманда кызыл читлек эленгән.
-Димәк без бүген сезнең белән [ м]
авазы ,
М,м хәрефләре белән танышырбыз.
Укытучы укучыларны М,М хәрефләре
белән таныштыра.
-[м ] авазын колакларыгызны
каплап әйтеп карагыз әле яңгыраумы, саңгыраумы?
|
Укучы эшчәнлеге:
Укучылар почмак сайлыйлар.
Һәр укучы ни өчен шул почмакка
басканын исбатлый.
Укучыларны тыңлау.
-Алма
[ а]-калын сузык аваз;
-Әтәч
[ ә]-нечкә сузык аваз;
-Эт
[ э]-нечкә сузык аваз;
-Утын
[ у]-калын сузык аваз;
Укучылар биремнәрне үтиләр.
Эш парларда алып барыла.
Укучыларның җаваплары тыңлана.
-Тартык аваз хәрефләре калды.
-[ л] авазының хәрефен өйрәндек.
Укучылар экрандагы сүзләрне
укыйлар.
Биремнәрне үтиләр.
Укучылар җавабы тыңлана.
Укучылар басма хәреф элементлары
белән М,м хәрефләре төзиләр.
-Яңгырау тартык аваз.
|
Укытучы эшчәнлеге:
1.
-Ә хәзер дәреслектәге предмет
рәсемнәре астында бирелгән сүзләрне иҗекләп укыйбыз.
-Дәреслектә бирелгән йомык һәм
ачык иңекләрне уку.
_Укучылар, ал тасмада нинди
сүзләр язылган. Алар нәрсә белән аерыла?
- Укучылар, зәңгәр тасмада нинди
сүзләр язылган. Алар нәрсә белән аерыла?
|
Укучы эшчәнлеге:
Укучылар кычкырып бергәләп
укыйлар.
Сорауларга җавап бирәләр.
Бирелгән сүзләрне чылбырлап
укыйлар.
|
Укытучы эшчәнлеге:
1.Сингапур структурасы.
Музыка уйный.
-Хәзер [м] авазы кергән сүзләр
уйлагыз.
Беренче булып һәр пардагы озынрак
буйлы укучы җавап бирә.
2.Экранга сүзләр чыгарыла.
3.Парларда эш
-Ә хәзер кисмә хәрефләрдән
хәрефәрдән сүзәр төзегез.
|
Укучы эшчәнлеге:
Музыкага укучылар хәрәкәтләр
ясыйлар.
Музыка туктагач катып калалар.
[м ] авазы кергән сүзләр
уйлыйлар.
Укучылар чылбырлап бирелгән
сүзләрне укыйлар.
.Укучылар парларда эшлиләр.
Кисмә хәрефләрдән сүзләр төзиләр.
|
Укытучы эшчәнлеге
_Укучылар, без бүген нинди аваз
белән таныштык? Бу аваз турында нәрсәсә әйтә аласыз?
-Дәрес ахырына килеп җитте,
сезнең кәефләрегез ничек икән?
-Сез бик тырыш булдыгыз. Бик зур
рәхмәт сезгә.Күтәренке кәеф белән дәресебезне тәмамлыйбыз.
|
Укучы эшчәнлеге:
Җаваплар тыңлана.
Смайликлар белән кәефләрен
күрсәтәләр.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.