• Анкета-заявка

  Участника   городского медиа-конкурса

  «Беспокойное сердце»

  в  номинации «Слагаемые интеллекта и творчества».

   

  1. Фамилия, имя, отчество автора Волощук Лариса Александровна
  2. Год, месяц, день рождения 25.02.70г.
  3. Место работы Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 4» полный адрес 626150 Тюменская область город Тобольск 4 микрорайон дом 41 федеральный телефонный код города 8(3456) телефон 25-75-36 факс 25-36-21 e-mail school4tob@mail.ru
  4. Должность учитель
  5. Педагогический стаж работы 15 лет
  6. Преподаваемый предмет биология
  7. Название работы, подаваемой на конкурс игра – путешествие по биологии и экологии «Экологическая кругосветка» для 5 – 6 классов   
  8. Домашний адрес автора 626150 Тюменская область город Тобольск 10 микрорайон дом 3б квартира 47  федеральный телефонный код города 8(3456) телефон 25-24-23 e-mail voloschukl@mail.ru
  9. ФИО руководителя образовательного учреждения Коваль Татьяна Рихардовна телефон для связи 25-28-83 федеральный код города 8(3456) факс 25-36-21 e-mail school4tob@mail.ru
  10. Участие в других конкурсах по данной тематике

  ü  городской конкурс методических материалов «Формула успеха - 2007»  номинация «Воспитание и школа», разработка внеклассного мероприятия – I место;

  ü  городской «Фестиваль педагогических идей – 2008», номинация «Классный руководитель»  защита педагогической концепции - I место.

  ü  Всероссийского конкурса профессионального мастерства  «Мой лучший урок», посвященного «Году учителя» в России. ( III место).

   

   

   

   

  Дата заполнения 24.12.09г

   

   

    

   

   

   

   

   

   

   

   

   

• Волощук Л.А., учитель биологии,

  МОУ СОШ № 4, г.Тобольск

  Разработка

  игры – путешествия

  «Экологическая кругосветка»

   

  Тип мероприятия – внеклассное мероприятие по предмету (биология).

  Целевая аудитория:  учащиеся  5 – 6 классов.

   

  Цель: Воспитание экологической культуры обучающихся.  

  Задачи:

  ·         Выявление знаний учеников о редких и исчезающих растениях и животных Тюменской области и России в целом, занесенных в Красную книгу,  лекарственных растениях нашего края;

  ·         развитие умения учеников класса: выступать как единая команда, чувства коллективизма и товарищества;

  ·         воспитание бережного отношения к окружающему миру, необходимости охранять и беречь природу родного края;

   

  Продолжительность игры – путешествия – 35   минут.

   

  Методы:

  Ø  Словесный

  Ø  Наглядный

  Ø  Частично-поисковый

  Ø  Практические: учебно-трудовые, тренировочные

   

  Формы организации деятельности на уроке:

  Ø  Индивидуальная

  Ø  Коллективная

   

  Оборудование:

  Техническое:

  ·         ПК на базе процессора не ниже Pentium II

  ·         Мультимедийный проектор

  ·         Принтер

  ·     Доска-экран

  ·     Маршрутные листы

  ·    Оформление для станций  

  Программное:

  ·         Приложения Microsoft Office PowerPoint

  Разное:

  ·         Раздаточный материал (карточки задания, фломастеры, маркеры, листы ватмана)

   

  Подготовительная работа:

  ·         Создание компьютерной презентации  

  ·         Разработка маршрутных листов 

  ·         Разработка заданий по темам  и оформление станций    

  ·         Подготовка учеников – кураторов (отбор  конкурсного материала, работа с литературой).

   

  Прогнозируемый результат: осознание учащимися значимости приобретаемых знаний о окружающем мире; развитие и совершенствование навыков работы в группах; мотивация к изучению биологии, мотивация к творчеству, формирование потребности соблюдать и пропагандировать правила и нормы ЗОЖ, формирование и развитие стремления  изучать, беречь и охранять природу родного края.  

   

   

  План мероприятия

  1.      Организационный момент. Приветствие команд. 3 мин

  Цель: психологически настроить участников команд к  игре – позитивный настрой, формирование стремления побеждать.

  Способ достижения: приветственное слово директора школы, соблюдение санитарно-гигиенических требований, пожелание удачи и творчества.

  2.      Целеполагание. 4 мин

  Цель: организовать и направить познавательную деятельность учащихся.

  Способ достижения: разъяснение правил игры, представление учеников – кураторов, создание    проблемной ситуации.

  3.      Путешествие команд по станциям.  Работа в группах . 23 мин

  Цель: выявление знаний, умений и навыков учащихся по исследуемым на станциях проблемам и их коррекция.

  Способ достижения: работа в группах на станциях с раздаточным материалом, слайдами презентации.

  4.      Подведение итогов. Рефлексия. 5 мин

  Цель: выявление победителей игры – путешествия, проверка степени и личной значимости  рассматриваемого материала.

        Способ достижения: награждение команд, отличившихся игроков, заслушивание мнения команд об  игре,  стратегия на будущее.

   

   

  Путешествие по станциям.

  Примечание: путешествие каждая команда осуществляет строго по маршрутным листам, на которых выставляются баллы за участие. Ученики – кураторы отмечают наиболее отличившихся участников игры.

  1.      Фито – зоологическая.

  Цель: выявить уровень знаний учащихся о лекарственных растениях нашего региона и методах их сбора и хранения. Установление уровня знаний учащихся о животных, занесенных в Красную книгу России и Тюменской области.    

   Способ достижения: фронтальный опрос, индивидуальные ответы на вопросы, работа со слайдами презентации.   

  Оборудование станции: презентация «Животные Красной книги России и Тюменской области.

  Задания:

  ·        Задание №1. Всем известно, что в лесах, на лугах и полях растет множество растений. Назовите как можно больше лекарственных растений нашего региона. Какие правила сбора лекарственных растений вам известны. 

  ·        Задание №2. Рассмотрите слайды презентации, какие животных вы узнали, почему их численность сокращается в современную эпоху, что мы можем сделать с вами для их сохранения.

  Примечание – за первое задание команда получает столько очков, сколько назовет лекарственных растений и плюс за верный ответ на дополнительные вопросы до 5 баллов, за второе задание максимальный балл – 8 очков.

  2.      Театральная.

  Цель: выявление способности команды взаимодействовать как театральная студия

  Способ достижения: инсценировка биологического процесса или явления из жизни природы.

  Примечание: критерии оценки – организованность, оригинальность, сплоченность и творчество. Максимальная оценка – 10 баллов.

  Задания:

  ·           Изобразите листопад в начале осени, в ее середине и в позднюю осень.

  ·           Изобразите посев семян в почву и прорастание проростков, появление    листьев и бурное цветение.

  ·           Изобразите явление в жизни растений – появление цветка, появление плодов и семян, распространение плодов и семян животными.

  ·           Известно, что многие животные на зиму делают запасы. Всем известен хомяк – запасливый зверек. Изобразите, как хомяк готовится к зиме, запасает провиант, как зимует.

  3.        Безопасность жизнедеятельности.

  Цель: выявление умений команд ориентироваться на местности и знания приемов                 безопасного поведения в походе и на природе.

  Способ достижения: создание проблемной ситуации и ее выработка способов ее        решения.

        Оборудование станции: компасы, рюкзак, туристическое снаряжение (котелок, спички, веревки  и т.д.).

        Примечание: команда должна предложить наиболее оптимальный выход из проблемной ситуации. Максимальное количество баллов – 10.

       Задание:

  ·        Ситуация: представьте себе, что вы с группой ребят из класса пошли в трехдневный поход. Как вы должны укомплектовать свое снаряжение? Что необходимо взять с собой и что лучше не брать в дорогу? Как вы будете выбирать место для стоянки? По каким признакам вы будете ориентироваться на местности?

  4.      Литературная.

  Цель:  выявление способности команды взаимодействовать как единое целое в литературном конкурсе.

  Способ достижения: по заданию команда сочиняет небольшое стихотворение из 6 – 8 строк на заданную тему и декламирует его.

  Примечание: основным критерием оценки должно выступать умение взаимодействовать как единое целое в соответствии с темой задания. Максимальное количество баллов – 10.

  Задание:

  ·        Задание: всем известно, что в современном мире проблема окружающей среды стоит очень остро. Многие ученые выступают за то, чтобы проблемы экологической безопасности были отражены  законах и нормах повседневной жизнедеятельности человека. Вы единая команда и поэтому для вас мы предусмотрели вот такое задание: сочините небольшое стихотворение (8 строк), которое бы призывало беречь и охранять природу и окружающий мир, особенно окружающий мир родного края. Придумайте,  как вы можете сейчас его озвучить в более оригинальной форме.

  5.      Медицинская.

  Цель: выявление знаний учащихся о способах лечения и профилактики заболеваний используя народные средства медицины.

  Способ достижения: каждая команда получает ситуативное задание, выявление умения учащихся решения ситуативной ситуации, используя народные средства медицины в лечении и профилактике заболеваний.

  Примечание: на станции основной упор делаем на личный опыт учеников и его обогащение. Максимальное количество баллов – 10. 

  Задания:

  ·        Представьте, что вы остались дома на целый день с своим маленьким братом. Забрав его из садика, вы обнаружили, что у него невысокая температура и болит горло. Какие действия вы предпримите, что бы до приезда родителей ему помочь?

  ·        Многие гельминтные заболевания          (вызываемые глистами) типичные для школьников. Какие причины распространения данных заболеваний среди школьников на ваш взгляд существуют, каковы профилактические меры данных инфекций.

  ·        Представьте, что вы остались дома на целый день одни. Придя из школы , вы обнаружили, что у вас невысокая температура и болит горло и заложен нос. Какие действия вы предпримите, что бы облегчить свое положение до приезда родителей ?

  ·        Как известно в межсезонье увеличивается количество заболевших людей простудными заболеваниями в несколько раз. Какие средства профилактики простудных и вирусных инфекций вы рекомендуете для школьников

  нашего региона.

  6.      Экологическая.

  Цель: выявление способности команды в выпуске плакатов, аппликаций, газет призывающих охранять природу.

  Способ достижения: команда получает набор цветной бумаги, принадлежности для рисования.

  Оборудование: принадлежности для рисования, наборы цветной бумаги, листы ватмана.

  Примечание: командам выдаются канцелярские принадлежности, в классных комнатах они выполняют задание и приносят готовую работу в оргкомитет игры.

  Задание:

  ·        С помощью имеющихся принадлежностей составить плакат под общим названием «Сохраним нашу Землю голубой и зеленой!».

   

   

   

   

   

   

                                                                                                                   

   

   

   

   

   

   

• 11

  ---

  ---

  ---

  °1$ $
  

• Приложение №4 Итоги мероприятия.

  Итоги

  игры – путешествия

  «Экологическая кругосветка»

   

  В мероприятии приняло участие 37 учеников

  из 5 – 6 классов.

   

  Итоги:

  I место – 5 А класс – 87 баллов

  II место  - 6А класс – 76 баллов

  II место – 5б, 6б классы – 56 баллов

   

   

  Организаторы игры отметили наиболее удачливых игроков команд –

  Федосееву Анну, Иванову Ирину, Шахбази Равана, Сухинина Дмитрия,

  Абышева Кирилла, Безгачева Сергея, Васенкову Валентину.

   

   

   

  Молодцы ребята!

  

   

  Благодарность объявляется

  творческой группе учеников 8А класса

  за организацию и проведение мероприятии в составе –

  Мамедова Рауфа, Гудратли Васифа, Кобылиной Екатерины,  Аллояровой Эльмиры,Некрасова Ивана, Подкорытова Дмитрия, Горбунова Максима,Чаркова Дмитрия, Шарипова Эдуарда,

  Калинушка Артема,Щеголевой Екатерины,

  Шафоростовой Ксении.

   

  ПОЗДРАВЛЯЕМ!

• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Их нужно знать каждому!
    

  • 

    2 слайд

  • 

    3 слайд

    Подумай и ответь!
    Кто изображен на слайде?
    

  • 

    4 слайд

    Лебедь-кликун
    Черный аист
    

  • 

    5 слайд

    скопа
    соболь
    

  • 

    6 слайд

    Юганский заповедник
    

  • 

    7 слайд

    летяга
    росомаха
    

  • 

    8 слайд

    сибирский
    углозуб
    Живородящая
    ящерица
    

  • 

    9 слайд

    огарь
    Малая выпь
    

  • 

    10 слайд

    Балобан
    Ушан
    

  • 

    11 слайд

    сибирский осетр
    Краснозобая
    казарка
    

  • 

    12 слайд

  • 

    13 слайд

    Родился ландыш в майский день,
    И лес его хранит.
    Мне кажется его задень,
    Он тихо зазвенит.
    И этот звон услышит луг
    И травы и цветы.
    Давай послушаем, а вдруг
    Услышим я и ты.
    В.Берестов
    
    

• Приложение № 3 Маршрутный лист.

   

  

  Экологическая  - фойе второго этажа

  

  Фито – зоологическая  №1 (напротив кабинета директора)

  Литературная (кабинет № 18)

  Театральная (напротив кабинета № 16)

  

  Маршрутный лист Команда ___________________    класс _______

  

• Приложение № 3 Маршрутный лист.

   

  
  

  

  Медицинская (возле медицинского пункта)

  Безопасность жизнедеятельности (напротив кабинета №9)

  

  Фито – зоологическая  №1 (напротив кабинета директора)

  

• Приложение № 3 Маршрутный лист.

   

  

  Экологическая – фойе второго этажа

  

  Медицинская  (возле медицинского пункта)

  

  Литературная (кабинет № 18)

  

  Маршрутный лист Команда ___________________    класс _______

  

• Приложение № 3 Маршрутный лист.

  Экологическая – фойе второго этажа

  

  Безопасность жизнедеятельности (напротив кабинета №9)

  Литературная (кабинет № 18)

  

  Маршрутный лист Команда ___________________    класс _______

  

• Приложение № 2. Обозначение станций

  1

  2

  3

  4

  5

  6

• Приложение №1

  Положение

  о проведении игры – путешествия

  «Экологическая кругосветка»

   

   Дата проведения -

   

  Цель :

  ·        Выявление знаний учеников о редких и исчезающих растениях и животных Тюменской области и России в целом, занесенных в Красную книгу,  лекарственных растениях нашего края.,

  ·        развитие умения учеников класса: выступать как единая команда, чувства коллективизма и товарищества.,

  ·        воспитание бережного отношения к окружающему миру, необходимости охранять и беречь природу родного края.

   

  Участники игры : ученики 5 – 6 классов (каждый класс – одна команда),         количество учеников в команде – 10 человек.

   

  Место проведения : второй этаж школы.

  Ответственные – учитель биологии Волощук Л.А.,  творческая группа      учеников 8А класса.  

   

  Правила игры:

  1.      Каждый класс – одна команда, которая должна иметь свое название, девиз и эмблему (желательно экологической направленности), своего капитана.

  2.      Для каждой команды разработаны свои маршрутные листы, по которым происходит прохождение станций.

  3.      За каждой станцией закреплены кураторы – ученики  9А  класса,  которые оценивают выступление команд и заполняют маршрутные листы.

  4.      Побеждает та команда, которая наберет наибольшее количество очков.

  5.      Кураторы станций могут снимать очки за некорректное поведение, добавлять очки за сплоченность, оригинальность ответов.

  6.      После подводятся итоги командного первенства и отмечают наиболее отличившихся игроков команд.

  7.      При себе иметь командам канцелярские принадлежности (клей, фломастеры, карандаши, краски).

  8.      Всем командам не забыть захватить с собой хорошее настроение, эрудицию и сноровку.

   

   

   

   

  ЖЕЛАЕМ УДАЧИ!

• Приложение №7 Фотоколлаж мероприятия.

                          

   

  Команды за работой

   

                    

   

  Оценивают ученики- кураторы станций

   

           

   

  Команды победители – БЭМС (5А) и Лидер (6А)

Краткое описание материала