Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Музыка / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по музыке, 5 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Календарно-тематическое планирование по музыке, 5 класс

библиотека
материалов

hello_html_357e1b2d.gif


Автор

Титова Татьяна Витальевна, учитель музыки

hello_html_63ae0b84.png

1 четверть «Окунемся в мир истории»

Тема урока

Новые понятия и определения

Закрепление повторение

Слушание

Распевание, разучивание

исполнение

Домашние задания и творчество детей

Наглядн

пособия

1.

«У времени на виду»

«Истоки вечных духовных истин таятся в глубине веков»

Н. С. Астафьев

«Степная земля бесконечна как время»

Казтуган жырау

Знакомство с каз прикладным искусством, быт, традиции, образ жизни.

Закономерности возникновения народной музыки.

Символы РК

Гимн РК

«Сары арка» Курмангазы,

«Ах, ты степь, широкая» (в исп. хора)


Попевки на основе песен «Камажай»,

«Вниз по матушке, по Волге»

Рисунки на тему «Моя маленькая Родина»

Символы РК, пейзажи казахстанской природы

2.

«Музыка из глубины веков»

«Песню рождает сердце – поэта народ»

каз нар мудрость

Исторические песни, исторические кюи,

толгау, хвалебные канты

Что такое кюй, изобразительные средства музыки

«Елимай» каз нар песня, хор «Слався» из оп «Иван Сусанин» М. И. Глинки


Попевка на основе песни «Елимай», «Радуйся русско земле» (попевка),

«Здорово, здорово» Цфасмана

Защита рисунков

Видео «Елимай», портрет Глинки

3

«Из уст в уста. Устное народное творчество»

«Миф есть в словах данная чудесная личностная история, и нет вообще ничего нечудесного»

А. Ф Лосев

Разновидности каз эпоса: героический, лирический


Былина, певец-сказитель, гусли, былинный распев

Песня Баяна из оперы «Руслан и Людмила», или песня Садко

«Ой, ты темная дубравкшка»,


Попевка на основе мелодии «Былины о Добрыне Никитиче», «Телега» муз Минкова


«Три богатыря», сказитель, акын, портрет Римского – Корсакого








4.

Народные сказители (продолжение)

Салы, сэрэ, Биржан сал, Сара Кустамбеккызы

Атын, жырау, жырши, Е. Брусиловский

«Гакку» ария Жибек из оперы Кыз Жибек

«Телега» Минкова, попевка на основе мелодии «Гакку»



Вокальные импровиза

ции

Брусиловский, изображение поющего акына, Биржан сал

5

«Профессиональное музыкальное искусство, 1 опера»

«Услышав музыку – млеет душа, умная музыка так хороша»

Абай

Понятие профессиональное музыкальное искусство, история создания и сюжет

первой казахской оперы, первой русской оперы



Муз М. И. Глинки, Ахмед Жубанов, Латиф Хамиди, понятие оперы и ее составные части

Ария Абая из оперы «Абай», ария Сусанина из оперы «Иван Сусанин»

«Песня о маленьком трубаче» Никитина

Стихи Абая к уроку

Портрет Абая, Хамиди, Глинки

«Слова назиданий,

Сцена из оперы «Иван Сусанин»


6.

«Звуки столетий. По следам легенды о золотой домбре»

Народные инструменты

История возникновения, особенности звучания стар каз нар инстр., Ыхлас – династия мастеров

Струнные, ударные, духовые инстр.,

Гармошка (баян, аккордеон)

«Алатау» нар кюй, «Коркыт» кюй Ыхласа, русские наигрышы (орк рус нар инстр)

«Песенка друзей» Гладкова



Изготовле

ние стар нар инстр из пластилина

Видео орк стар каз нар инстр, портрет Ыхласа

7.

Оркестр казахских народных инструментов имени Курмангазы


История возникновения, состав, особенности звучания, первые организаторы и руководители


Жизненный и творческий путь Ахмеда Жубанова

Той бастар» Дины в исп оркестра, или «Степь» рус нар песня в обр Жубанова и исп оркестра


«Менги жаса отаным» муз Сориева

Составле-ние кроссвордов по теме «Музыкальные инстр народов мира»

Излдражение орк каз нар инструмента, портрет Жубанова, Дины

8.

«Казахская народная инструментальная музыка – духовное богатство народа»

«Рука мастера всему народу служит»

каз нар мудрость

Приемы игры на домбре токпе и шертпе, программная музыка,

Особенности звучания кюев Курмангазы и Таттимбета

«Сары арка» Курм. «Сылкылдак» Таттимбет, ансамбль ложкорей

«Дорога добра» Минкова

Рисунки к кюю «Сары арка»

Портреты Курманга

зы, Таттимбе

та

9

«Возрожденная мудрость народа»

Музыку создает народ, а мы, композиторы ее только арангжируем»

М. И. Глинка

Обработка, переложение, творчество В. В. Великанова, Е. Г. Брусиловского, А. В Затаевича

Строение вариационной формы

Вступление к опере «Жалбыр» Брусилосвкого, финал симфонии Чайковского №4

Исполнение по желанию детей и усмотрению учителя, «Перевертундия»

Импровизации на тему «Во поле береза стояла»

Портрет Великано

ва, Брусилов

ского








2 четверть «Хоровод музыкальных ритмов Казахстана»

Тема урока

Новые понятия и определения

Закрепление повторение

Слушание

Распевание, разучивание, исполнение

Дамашнее задание и творчество детей

Наглядные пособия

10

«Искусство тюркских народов»

«Лишь в согласии бывало счастья всякого начало»

каз нар пословица

Сходство музыкальных инструментов тюркских народов: кыргызской, узбекской, уйгурской, татарской. Условия бытования, обряды, обычаи. Схожие интонации мелодического язык

Инструменты: комуз, гиджак, сурнай (особенности строения и звучания), единство героев фольклора

«Свобода» (дутар), «Марш Ботой» (комуз), «Мавриги» узб нар танец, «Летите голуби» Дунаевского

Попевки на основе пентатоники или попевок с исп 7 низкой ступенью, «Нас много на шаре земном»

Рисунки к песне «Нас много…»

Изображение различных инструментов, костюмов, репродук-

ции пейзажей

11.

Музыка народов Кавказа

«Предгорного тюльпана цвет,

Журчанье бурное воды,

Лозы изогнутой привет,-

Отыщешь в этих звуках ты…»

Интонационное сходство музыки кавк народов с музыкой тюркских народов, взаимопроникновение культур, условия бытования, прикладное искусство, костюмы, особенности пения

Характерные черты музыки кавк народа, танцевальное искусство, творчество Хачатуряна

Балет «Спартак» танец с саблями, «Цыплята» Гусейнли (на азербайджанском языке)

Попевки на основе песни «Цыплята», разучивание песни на рус языке

Сольное исполнение припева

Костюмы кавк народа, изобр инструментов, портрет Хачатуря-

на

12

Искусство славянских народов

«Как кому на свете дышится, живется

Такова и песня у него поется…»

Примеры изустной литературы: пословицы, загадки, поговорки, обрядовая музыка, условия бытования

Носители, церковная музыка, кант, особенности подголосочно

го пения

«Молитва» (камерный хор), или «Перезвоны» Гаврилина, «Ой да ты калинушка»(хор)

«Во кузнице» (канон)

Пение каноном

Костюмы рус народа, пейзажи рус природы

13

«Заиграйте мои гусельки,

Заиграйте струны звончаты» (старинные нар инстр славянских народов)


Свистящие, язычковые и амбутюрные: Дудка, пыталка, двойчатки, жалейка волынка, рожок, цымбалы, балалайка,

Ист соз орк рус нар инстр

Связь инстр муз с песней. Жанры: плясовые-хороводные, протяжные, пастушьи наигрыши

«Ах вы сени» (в исп орк рус нар инстр), песня Леля «Заиграйте мои гусельки»

«Полюбил Андрияшка Парашку» (исп с исп рус нар инстр)

Исполнение на ф-но парафраз в ансамбле с учителем

Изодражение разл инстр рус народа, портрет Алексеева

14

Колокола России


История возникн колокольной музыки, ботала, колокольчик, колокольня


Особенности муз языка рус народа


«Рассвет на Москва реке» из оперы «Война и мир», Ростовские звоны, «Вечерний звон"

«Три белых коня»


Исполнение колокольных ритмов на колокольчиках

Изображение колокольни Ивана Великого



15

Музыка народов Америки

Сходство музыки Востока с негритянской музыкой (ритм, использование ударных инструментов), мюзикл


Жизненный и творческий путь Кара Караева

Фрагмент балета Кара Караева «Тропою грома»,

Увертюра мюзикла «Кошки» Ллойд Уэбера

«Урок в школе», Уэбера, «Песенка о прекрасных вещах»

Сочинение стихов в рифму по песне «Урок в школе»

Видео мюзикла «Кошки»

16

Закрепление по теме четверти Хоровод музыкадьных ритмов»

Схема урока подразумевает избранный хронологический порядок проведения по темам четверти

Слушании е и исполнение по желанию детей и усмотрению учителя

Использова

ние творческих проэктов детей за 2 четверть





















3 четверть «Какую музыку мы называем классической?»


Тема урока

Новые понятия и определения

Закрепление, повторение

Слушание

Распевание, разучивание, исполнение

Домашнее задание и творчество детей

Нагляд-

ные пособия

17

Какую музыку мы называем классической?

Определение классической музыки, концерт

Жанры классической музыки: симфония, балет, опера

П. И. Чайковский, концерт для

ф-но с оркестром

1 часть

«Семь нот», разучивание и исполнение

Выбор тем творческих заданий

Портрет Чайковского, репродук-

ции картин Левитана

18

Сюита – последовательность танцев

История возникновения

аллеманда, сарабанда, куранта, жига

Особенности муз языка И. С. Баха, флейта, солист

И. С. Бах «Шутка» из сюиты №2

«Абсолют» муз Баганова, слова Орлова

Материалы по теме «Первый театр»

Изображение театра эпохи возрожде

ния, портрет Баха,

19

Сюита «Пер Гюнт»

Программная музыка

Особенности музыки Э. Грига

Сюита к драме Ибсена «Пер Гюнт»

Попевки на основе номеров сюиты, «Заход солнца»

Рисунки на темы сюиты

Портрет Грига, Ибсена, изображ. Норвеж. пейзажей

20

Единство музыки и танца


«И вот летит

И вот вперед…

И тонкой ножкой ножку бьет…»

А. С. Пушкин

Мимика, жест, сценическое мастерство, пантомима, история создания, образы в балете, особенности строения сюиты из 3 действия балета «Лебединое озеро»

Хореография, балетместер, балерина

П. И. Чайковский, балет «Лебединое озеро»,

Танец мал. Лебедей, 2 действие, фрагменты


«Танцуем сидя», муз и слова Никитина3 действия

Подбор материала по теме «Балет»

Портрет Чайковского, изобр балетных костюмов, видео сцены из балета «Лебеди-ное озеро»

21

Сказка в балете

Либретто балета, па-де-де, па-ле-шаль

Вальс, особ музыки П. И. Чайковского

Сцена бала из балета «Щелкунчик»

Вокально-хоровая работа над песнями четверти

Защита творческих проектов

Видео «Щелкун-чик», портрет Чайковс-кого





22

Ожившие куклы в балете Стравинского

Изобразительные средства оркестра, сюжет балета, творчество Бенуа

Тембры муз инстр симф орк

Балет «Петрушка» И. Ф. Стравинского 1 картина

«Очень вкусный пирог» Никитина

Защита работы «Творчество Бенуа»

Изображение костюмов Бенуа к балету, портрет Стравинс-кого

23

Казахское национальное искусство танца. «Казахский вальс»

Творчество Л. Хамиди, К Байсеитовой, история создания, история «Жизни» вальса

Особенности муз тюркских народов, колоратурное сопрано

«Казахский вальс» Хамиди»

Попевки на основе мелодии вальса, «Биле жастык» муз Сориева

Элементы движений каз нар танцев

Портреты К.Байсеитовой, Л.Жамиди

24

«Легенда о белой птице», первый казахский балет

Творчество Г. Жубановой, легенда, положенная в основу балета, история создания, музыкальный язык

М. Ауэзов, кюй, Дина

Фрагмент кюя «Асем коныр» Дины, «Народный танец» из балета «Легенда о белой птице»

«Шышмык» муз Мурзалиева

Сочинение легенд к заданной теме

Портрет Жубано-вой, Дины, видео фрагменты балета

25

Казахское национальное искусство танца

Творчество Шары Жиенкуловой, история возникновения

Особенности муз языка Л. Хамиди

Видео «Школа танца Шары»

Песенный материал четверти


Портрет Шары, театр оперы и балета им Абая

26

«Древняя песнь материнства» (тематический урок)

Церковная музыка, история создания «Секстинской мадонны» Рафаэля, искусство эпохи Возрождения

«Аве Мариа», «Подснежник» Чайковского, «Адай», Курмангазы

«Мамин день» «Мама» Гаврилина

Оформление класса к тематическому уроку

На усмотрение учителя

27

Обобщени темы четверти (кроссворды, тесты, викторины)

Слушание и исполнение по желанию детей и исполнению учителя



4 четверть «В мире симфонических жанров"





Темы уроков

Новые сведения, знания и умения

Повторение, закрепление

Слушание

Распевание, разучивание, исполнение

Домашнее задание, творчество детей

Нагляд-ные пособия

28

Симфонический оркестр

Наименование групп оркестра, история возникновения, уметь определять на слух звучание групп ор.,

Оркестр, дирижер

«Петя и Волк» С. Прокофьева, темы основных героев, просмотр мультипликационного фильма.

« Птица - музыка», муз Е. Ботярова, сл. М. Пляцковского

Рисунки героев к сказке

Портрет Прокофьева, изобр инстр симф оркестра

29

Симфонические картины

Что такое симфоническая картина, особенности строения музыкального языка композитора М. Тулебаева

Э. Григ, особенности звучания инструментов симфонического оркестра

«Утро» Тулебаева

«Утро Грига

Попевки на основе мелодий произведений композиторов, «Утром рано» (попевка с элем 2х голосия)

Сочинение «Я вижу музыку»

Портрет Тулебаева, пейзажи утра

30

Симфонические поэмы

Особенности строения и содержание симфонических поэм (программная музыка)



Кюй «Аксак Кулан» и его содержание

Поэма «Аксак кулан» Г. Жубановой

«Ак Когершин», муз А. Жубанова, сл. Н. Баймухамедова

Составление кластера по теме симф картина, симф поэма

Видео мультфильм «Аксак кулан»

31


Симфония



История возникновения, содержание, особенности формы, две темы в симфонии, драматургия музыки симфонии

В. Моцарт, характерные черты его музыки

Симфония №40 Моцарта



Попевка на основе мелодии симфонии, песни по желания детей и усмотрению учителя

Составление схемы симфонии

Портрет Моцарта, его семьи

32

Симфонии П. И. Чайковского

Особенности музыкального языка Чайковского, мелодизм, контрастность

Чайковский, особенности его стиля

Симфония №3 1 часть, №4 финал

«Неаполитанская песенка» муз. П. И. Чайковского, сл. Г. Иващенко

Защита кластеров, схем

Пейзажи с изображением Неаполя

33

«Поклонимся великим тем годам» (тематический урок)


Жизненный и творческий путь Д. Д. Шостаковича, история создания симфонии, особенности строения, музыкального языка

Сквозное развитие основной темы, ее драматургия

Эпизод нашествия, из симфонии №7 Д. Д. Шостаковича

«Отаным Казахстан», муз. А. Исагулова, сл. С. Тойлыбаева

Видео «Эпизод нашествия репродук-ции картин о войне

34

Подготовка к уроку концерту

Игротека

Кроссворды, творческие задания, тесты по темам года и четверти

Угадайка по теме четверти

Песни по усмотрению учителя и желанию учащихся


Урок концерт

Музыкальный материал года









Краткое описание документа:

Уважаемые коллеги, сегодня самые высокие требования предъявляются к современному уроку. Помимо огромного материала по педагогике, психологии, методике предмета, который учитель ежедневно использует при составлении поурочного планирования, учитель обязан использовать огромное количество дополнительного материала . В рамках программы по музыке для 5 класса сконцентрированы основные направления исследований в области теории музыки, музыкальной литературы, биографии композиторов, которые дают неисчерпаемые возможности для творчества при подготовке к уроку. Однако не всегда, порой, под рукой оказывается необходимый справочник, источник информации. Тратится много драгоценного времени и сил учителя. Не весь материал, предложенный в учебнике, доступен и понятен учащимся для самостоятельного изучения. Исходя из этого, созрела насущная необходимость сконцентрировать весь основной материал, который возможно использовать при подготовке поурочных планов в один комплекс, который я обозначила как «Календарно-тематическое планирование по музыке для 5 класса». Календарно-тематическое планирование разработано с учетом государственного общеобразовательного стандарта образовательной области «Музыка». Это авторский продукт, который содержит: структурированный календарный план, эпиграфы к каждому уроку, различного рода измерители ( ЗУНы), музыкальный материал для слушания и пения, творческие задания. Этот материал является частью авторского УМК по музыке для 5 класса и имеет категорию рекомендательнКалендарно-тематическое планирование разработано с учетом государственного общеобразовательного стандарта образовательной области «Музыка». Это авторский продукт, который содержит: структурированный календарный план, эпиграфы к каждому уроку, различного рода измерители ( ЗУНы), музыкальный материал для слушания и пения, творческие задания. Этот материал является частью авторского УМК по музыке для 5 класса и имеет категорию рекомендательнКалендарно-тематическое планирование разработано с учетом государственного общеобразовательного стандарта образовательной области «Музыка». Это авторский продукт, который содержит: структурированный календарный план, эпиграфы к каждому уроку, различного рода измерители ( ЗУНы), музыкальный материал для слушания и пения, творческие задания. Этот материал является частью авторского УМК по музыке для 5 класса и имеет категорию рекомендательнКалендарно-тематическое планирование разработано с учетом государственного общеобразовательного стандарта образовательной области «Музыка». Это авторский продукт, который содержит: структурированный календарный план, эпиграфы к каждому уроку, различного рода измерители ( ЗУНы), музыкальный материал для слушания и пения, творческие задания. Этот материал является частью авторского УМК по музыке для 5 класса и имеет категорию рекомендательнКалендарно-тематическое планирование разработано с учетом государственного общеобразовательного стандарта образовательной области «Музыка». Это авторский продукт, который содержит: структурированный календарный план, эпиграфы к каждому уроку, различного рода измерители ( ЗУНы), музыкальный материал для слушания и пения, творческие задания. Этот материал является частью авторского УМК по музыке для 5 класса и имеет категорию рекомендательнКалендарно-тематическое планирование разработано с учетом государственного общеобразовательного стандарта образовательной области «Музыка». Это авторский продукт, который содержит: структурированный календарный план, эпиграфы к каждому уроку, различного рода измерители ( ЗУНы), музыкальный материал для слушания и пения, творческие задания. Этот материал является частью авторского УМК по музыке для 5 класса и имеет категорию рекомендательнКалендарно-тематическое планирование разработано с учетом государственного общеобразовательного стандарта образовательной области «Музыка». Это авторский продукт, который содержит: структурированный календарный план, эпиграфы к каждому уроку, различного рода измерители ( ЗУНы), музыкальный материал для слушания и пения, творческие задания. Этот материал является частью авторского УМК по музыке для 5 класса и имеет категорию рекомендательнКалендарно-тематическое планирование разработано с учетом государственного общеобразовательного стандарта образовательной области «Музыка». Это авторский продукт, который содержит: структурированный календарный план, эпиграфы к каждому уроку, различного рода измерители ( ЗУНы), музыкальный материал для слушания и пения, творческие задания. Этот материал является частью авторского УМК по музыке для 5 класса и имеет категорию рекомендательнКалендарно-тематическое планирование разработано с учетом государственного общеобразовательного стандарта образовательной области «Музыка». Это авторский продукт, который содержит: структурированный календарный план, эпиграфы к каждому уроку, различного рода измерители ( ЗУНы), музыкальный материал для слушания и пения, творческие задания. Этот материал является частью авторского УМК по музыке для 5 класса и имеет категорию рекомендательнКалендарно-тематическое планирование разработано с учетом государственного общеобразовательного стандарта образовательной области «Музыка». Это авторский продукт, который содержит: структурированный календарный план, эпиграфы к каждому уроку, различного рода измерители ( ЗУНы), музыкальный материал для слушания и пения, творческие задания. Этот материал является частью авторского УМК по музыке для 5 класса и имеет категорию рекомендательнКалендарно-тематическое планирование разработано с учетом государственного общеобразовательного стандарта образовательной области «Музыка». Это авторский продукт, который содержит: структурированный календарный план, эпиграфы к каждому уроку, различного рода измерители ( ЗУНы), музыкальный материал для слушания и пения, творческие задания. Этот материал является частью авторского УМК по музыке для 5 класса и имеет категорию рекомендательнКалендарно-тематическое планирование разработано с учетом государственного общеобразовательного стандарта образовательной области «Музыка». Это авторский продукт, который содержит: структурированный календарный план, эпиграфы к каждому уроку, различного рода измерители ( ЗУНы), музыкальный материал для слушания и пения, творческие задания. Этот материал является частью авторского УМК по музыке для 5 класса и имеет категорию рекомендательнКалендарно-тематическое планирование разработано с учетом государственного общеобразовательного стандарта образовательной области «Музыка». Это авторский продукт, который содержит: структурированный календарный план, эпиграфы к каждому уроку, различного рода измерители ( ЗУНы), музыкальный материал для слушания и пения, творческие задания. Этот материал является частью авторского УМК по музыке для 5 класса и имеет категорию рекомендательнКалендарно-тематическое планирование разработано с учетом государственного общеобразовательного стандарта образовательной области «Музыка». Это авторский продукт, который содержит: структурированный календарный план, эпиграфы к каждому уроку, различного рода измерители ( ЗУНы), музыкальный материал для слушания и пения, творческие задания. Этот материал является частью авторского УМК по музыке для 5 класса и имеет категорию рекомендательнКалендарно-тематическое планирование разработано с учетом государственного общеобразовательного стандарта образовательной области «Музыка». Это авторский продукт, который содержит: структурированный календарный план, эпиграфы к каждому уроку, различного рода измерители ( ЗУНы), музыкальный материал для слушания и пения, творческие задания. Этот материал является частью авторского УМК по музыке для 5 класса и имеет категорию рекомендательнКалендарно-тематическое планирование разработано с учетом государственного общеобразовательного стандарта образовательной области «Музыка». Это авторский продукт, который содержит: структурированный календарный план, эпиграфы к каждому уроку, различного рода измерители ( ЗУНы), музыкальный материал для слушания и пения, творческие задания. Этот материал является частью авторского УМК по музыке для 5 класса и имеет категорию рекомендательную.

 

1 четверть «Окунемся в мир истории»
№ Тема урока Новые понятия и определения Закрепление повторение Слушание Распевание, разучивание
исполнение Домашние задания и творчество детей Наглядн
пособия
1. «У времени на виду»
«Истоки вечных духовных истин таятся в глубине веков»
Н. С. Астафьев
«Степная земля бесконечна как время»
Казтуган жырау Знакомство с каз прикладным искусством, быт, традиции, образ жизни.
Закономерности возникновения народной музыки. Символы РК Гимн РК
«Сары арка» Курмангазы,
«Ах, ты степь, широкая» (в исп. хора)
Попевки на основе песен «Камажай»,
«Вниз по матушке, по Волге» Рисунки на тему «Моя маленькая Родина» Символы РК, пейзажи казахстанской природы
2. «Музыка из глубины веков»
«Песню рождает сердце – поэта народ»
каз нар мудрость Исторические песни, исторические кюи,
толгау, хвалебные канты Что такое кюй, изобразительные средства музыки «Елимай» каз нар песня, хор «Слався» из оп «Иван Сусанин» М. И. Глинки
Попевка на основе песни «Елимай», «Радуйся русско земле» (попевка),
«Здорово, здорово» Цфасмана Защита рисунков Видео «Елимай», портрет Глинки
3 «Из уст в уста. Устное народное творчество»
«Миф есть в словах данная чудесная личностная история, и нет вообще ничего нечудесного»
А. Ф Лосев Разновидности каз эпоса: героический, лирический
Былина, певец-сказитель, гусли, былинный распев Песня Баяна из оперы «Руслан и Людмила», или песня Садко
«Ой, ты темная дубравкшка»,
Попевка на основе мелодии «Былины о Добрыне Никитиче», «Телега» муз Минкова «Три богатыря», сказитель, акын, портрет Римского – Корсакого







4. Народные сказители (продолжение) Салы, сэрэ, Биржан сал, Сара Кустамбеккызы Атын, жырау, жырши, Е. Брусиловский «Гакку» ария Жибек из оперы Кыз Жибек «Телега» Минкова, попевка на основе мелодии «Гакку»

Вокальные импровиза
ции Брусиловский, изображение поющего акына, Биржан сал
5 «Профессиональное музыкальное искусство, 1 опера»
«Услышав музыку – млеет душа, умная музыка так хороша»
Абай Понятие профессиональное музыкальное искусство, история создания и сюжет
первой казахской оперы, первой русской оперы

Муз М. И. Глинки, Ахмед Жубанов, Латиф Хамиди, понятие оперы и ее составные части Ария Абая из оперы «Абай», ария Сусанина из оперы «Иван Сусанин» «Песня о маленьком трубаче» Никитина Стихи Абая к уроку Портрет Абая, Хамиди, Глинки
«Слова назиданий,
Сцена из оперы «Иван Сусанин»

6. «Звуки столетий. По следам легенды о золотой домбре»
Народные инструменты История возникновения, особенности звучания стар каз нар инстр., Ыхлас – династия мастеров Струнные, ударные, духовые инстр.,
Гармошка (баян, аккордеон) «Алатау» нар кюй, «Коркыт» кюй Ыхласа, русские наигрышы (орк рус нар инстр) «Песенка друзей» Гладкова

Изготовле
ние стар нар инстр из пластилина Видео орк стар каз нар инстр, портрет Ыхласа
7. Оркестр казахских народных инструментов имени Курмангазы
История возникновения, состав, особенности звучания, первые организаторы и руководители
Жизненный и творческий путь Ахмеда Жубанова Той бастар» Дины в исп оркестра, или «Степь» рус нар песня в обр Жубанова и исп оркестра
«Менги жаса отаным» муз Сориева Составле-ние кроссвордов по теме «Музыкальные инстр народов мира» Излдражение орк каз нар инструмента, портрет Жубанова, Дины
8. «Казахская народная инструментальная музыка – духовное богатство народа»
«Рука мастера всему народу служит»
каз нар мудрость Приемы игры на домбре токпе и шертпе, программная музыка, Особенности звучания кюев Курмангазы и Таттимбета «Сары арка» Курм. «Сылкылдак» Таттимбет, ансамбль ложкорей «Дорога добра» Минкова Рисунки к кюю «Сары арка» Портреты Курманга
зы, Таттимбе
та
9 «Возрожденная мудрость народа»
Музыку создает народ, а мы, композиторы ее только арангжируем»
М. И. Глинка Обработка, переложение, творчество В. В. Великанова, Е. Г. Брусиловского, А. В Затаевича Строение вариационной формы Вступление к опере «Жалбыр» Брусилосвкого, финал симфонии Чайковского №4 Исполнение по желанию детей и усмотрению учителя, «Перевертундия» Импровизации на тему «Во поле береза стояла» Портрет Великано
ва, Брусилов
ского







2 четверть «Хоровод музыкальных ритмов Казахстана»
№ Тема урока Новые понятия и определения Закрепление повторение Слушание Распевание, разучивание, исполнение Дамашнее задание и творчество детей Наглядные пособия
10 «Искусство тюркских народов»
«Лишь в согласии бывало счастья всякого начало»
каз нар пословица Сходство музыкальных инструментов тюркских народов: кыргызской, узбекской, уйгурской, татарской. Условия бытования, обряды, обычаи. Схожие интонации мелодического язык Инструменты: комуз, гиджак, сурнай (особенности строения и звучания), единство героев фольклора «Свобода» (дутар), «Марш Ботой» (комуз), «Мавриги» узб нар танец, «Летите голуби» Дунаевского Попевки на основе пентатоники или попевок с исп 7 низкой ступенью, «Нас много на шаре земном» Рисунки к песне «Нас много…» Изображение различных инструментов, костюмов, репродук-
ции пейзажей
11. Музыка народов Кавказа
«Предгорного тюльпана цвет,
Журчанье бурное воды,
Лозы изогнутой привет,-
Отыщешь в этих звуках ты…» Интонационное сходство музыки кавк народов с музыкой тюркских народов, взаимопроникновение культур, условия бытования, прикладное искусство, костюмы, особенности пения Характерные черты музыки кавк народа, танцевальное искусство, творчество Хачатуряна Балет «Спартак» танец с саблями, «Цыплята» Гусейнли (на азербайджанском языке) Попевки на основе песни «Цыплята», разучивание песни на рус языке Сольное исполнение припева Костюмы кавк народа, изобр инструментов, портрет Хачатуря-
на
12 Искусство славянских народов
«Как кому на свете дышится, живется
Такова и песня у него поется…» Примеры изустной литературы: пословицы, загадки, поговорки, обрядовая музыка, условия бытования Носители, церковная музыка, кант, особенности подголосочно
го пения «Молитва» (камерный хор), или «Перезвоны» Гаврилина, «Ой да ты калинушка»(хор) «Во кузнице» (канон) Пение каноном Костюмы рус народа, пейзажи рус природы
13 «Заиграйте мои гусельки,
Заиграйте струны звончаты» (старинные нар инстр славянских народов)
Свистящие, язычковые и амбутюрные: Дудка, пыталка, двойчатки, жалейка волынка, рожок, цымбалы, балалайка,
Ист соз орк рус нар инстр Связь инстр муз с песней. Жанры: плясовые-хороводные, протяжные, пастушьи наигрыши «Ах вы сени» (в исп орк рус нар инстр), песня Леля «Заиграйте мои гусельки» «Полюбил Андрияшка Парашку» (исп с исп рус нар инстр) Исполнение на ф-но парафраз в ансамбле с учителем Изодражение разл инстр рус народа, портрет Алексеева
14 Колокола России
История возникн колокольной музыки, ботала, колокольчик, колокольня
Особенности муз языка рус народа
«Рассвет на Москва реке» из оперы «Война и мир», Ростовские звоны, «Вечерний звон»
«Три белых коня»
Исполнение колокольных ритмов на колокольчиках Изображение колокольни Ивана Великого

15 Музыка народов Америки Сходство музыки Востока с негритянской музыкой (ритм, использование ударных инструментов), мюзикл
Жизненный и творческий путь Кара Караева Фрагмент балета Кара Караева «Тропою грома»,
Увертюра мюзикла «Кошки» Ллойд Уэбера
«Урок в школе», Уэбера, «Песенка о прекрасных вещах» Сочинение стихов в рифму по песне «Урок в школе» Видео мюзикла «Кошки»
16 Закрепление по теме четверти Хоровод музыкадьных ритмов» Схема урока подразумевает избранный хронологический порядок проведения по темам четверти Слушании е и исполнение по желанию детей и усмотрению учителя Использова
ние творческих проэктов детей за 2 четверть




















3 четверть «Какую музыку мы называем классической?»

№ Тема урока Новые понятия и определения Закрепление, повторение Слушание Распевание, разучивание, исполнение Домашнее задание и творчество детей Нагляд-
ные пособия
17 Какую музыку мы называем классической? Определение классической музыки, концерт Жанры классической музыки: симфония, балет, опера П. И. Чайковский, концерт для
ф-но с оркестром
1 часть «Семь нот», разучивание и исполнение Выбор тем творческих заданий Портрет Чайковского, репродук-
ции картин Левитана
18 Сюита – последовательность танцев История возникновения
аллеманда, сарабанда, куранта, жига Особенности муз языка И. С. Баха, флейта, солист И. С. Бах «Шутка» из сюиты №2 «Абсолют» муз Баганова, слова Орлова Материалы по теме «Первый театр» Изображение театра эпохи возрожде
ния, портрет Баха,
19 Сюита «Пер Гюнт» Программная музыка Особенности музыки Э. Грига Сюита к драме Ибсена «Пер Гюнт» Попевки на основе номеров сюиты, «Заход солнца» Рисунки на темы сюиты Портрет Грига, Ибсена, изображ. Норвеж. пейзажей
20 Единство музыки и танца

«И вот летит
И вот вперед…
И тонкой ножкой ножку бьет…»
А. С. Пушкин Мимика, жест, сценическое мастерство, пантомима, история создания, образы в балете, особенности строения сюиты из 3 действия балета «Лебединое озеро» Хореография, балетместер, балерина П. И. Чайковский, балет «Лебединое озеро»,
Танец мал. Лебедей, 2 действие, фрагменты
«Танцуем сидя», муз и слова Никитина3 действия Подбор материала по теме «Балет» Портрет Чайковского, изобр балетных костюмов, видео сцены из балета «Лебеди-ное озеро»
21 Сказка в балете Либретто балета, па-де-де, па-ле-шаль Вальс, особ музыки П. И. Чайковского Сцена бала из балета «Щелкунчик» Вокально-хоровая работа над песнями четверти Защита творческих проектов Видео «Щелкун-чик», портрет Чайковс-кого




22 Ожившие куклы в балете Стравинского Изобразительные средства оркестра, сюжет балета, творчество Бенуа Тембры муз инстр симф орк Балет «Петрушка» И. Ф. Стравинского 1 картина «Очень вкусный пирог» Никитина Защита работы «Творчество Бенуа» Изображение костюмов Бенуа к балету, портрет Стравинс-кого
23 Казахское национальное искусство танца. «Казахский вальс» Творчество Л. Хамиди, К Байсеитовой, история создания, история «Жизни» вальса Особенности муз тюркских народов, колоратурное сопрано «Казахский вальс» Хамиди» Попевки на основе мелодии вальса, «Биле жастык» муз Сориева Элементы движений каз нар танцев Портреты К.Байсеитовой, Л.Жамиди
24 «Легенда о белой птице», первый казахский балет Творчество Г. Жубановой, легенда, положенная в основу балета, история создания, музыкальный язык М. Ауэзов, кюй, Дина Фрагмент кюя «Асем коныр» Дины, «Народный танец» из балета «Легенда о белой птице» «Шышмык» муз Мурзалиева Сочинение легенд к заданной теме Портрет Жубано-вой, Дины, видео фрагменты балета
25 Казахское национальное искусство танца Творчество Шары Жиенкуловой, история возникновения Особенности муз языка Л. Хамиди Видео «Школа танца Шары» Песенный материал четверти Портрет Шары, театр оперы и балета им Абая
26 «Древняя песнь материнства» (тематический урок) Церковная музыка, история создания «Секстинской мадонны» Рафаэля, искусство эпохи Возрождения «Аве Мариа», «Подснежник» Чайковского, «Адай», Курмангазы «Мамин день» «Мама» Гаврилина Оформление класса к тематическому уроку На усмотрение учителя
27 Обобщени темы четверти (кроссворды, тесты, викторины) Слушание и исполнение по желанию детей и исполнению учителя




№ Темы уроков Новые сведения, знания и умения Повторение, закрепление Слушание Распевание, разучивание, исполнение Домашнее задание, творчество детей Нагляд-ные пособия
28 Симфонический оркестр Наименование групп оркестра, история возникновения, уметь определять на слух звучание групп ор., Оркестр, дирижер «Петя и Волк» С. Прокофьева, темы основных героев, просмотр мультипликационного фильма. « Птица - музыка», муз Е. Ботярова, сл. М. Пляцковского Рисунки героев к сказке Портрет Прокофьева, изобр инстр симф оркестра
29 Симфонические картины Что такое симфоническая картина, особенности строения музыкального языка композитора М. Тулебаева Э. Григ, особенности звучания инструментов симфонического оркестра «Утро» Тулебаева
«Утро Грига Попевки на основе мелодий произведений композиторов, «Утром рано» (попевка с элем 2х голосия) Сочинение «Я вижу музыку» Портрет Тулебаева, пейзажи утра
30 Симфонические поэмы Особенности строения и содержание симфонических поэм (программная музыка)

Кюй «Аксак Кулан» и его содержание Поэма «Аксак кулан» Г. Жубановой «Ак Когершин», муз А. Жубанова, сл. Н. Баймухамедова Составление кластера по теме симф картина, симф поэма Видео мультфильм «Аксак кулан»
31
Симфония

История возникновения, содержание, особенности формы, две темы в симфонии, драматургия музыки симфонии В. Моцарт, характерные черты его музыки Симфония №40 Моцарта

Попевка на основе мелодии симфонии, песни по желания детей и усмотрению учителя Составление схемы симфонии Портрет Моцарта, его семьи
32 Симфонии П. И. Чайковского Особенности музыкального языка Чайковского, мелодизм, контрастность Чайковский, особенности его стиля Симфония №3 1 часть, №4 финал «Неаполитанская песенка» муз. П. И. Чайковского, сл. Г. Иващенко Защита кластеров, схем Пейзажи с изображением Неаполя
33 «Поклонимся великим тем годам» (тематический урок)
Жизненный и творческий путь Д. Д. Шостаковича, история создания симфонии, особенности строения, музыкального языка Сквозное развитие основной темы, ее драматургия Эпизод нашествия, из симфонии №7 Д. Д. Шостаковича «Отаным Казахстан», муз. А. Исагулова, сл. С. Тойлыбаева Видео «Эпизод нашествия репродук-ции картин о войне
34 Подготовка к уроку концерту
Игротека Кроссворды, творческие задания, тесты по темам года и четверти Угадайка по теме четверти Песни по усмотрению учителя и желанию учащихся
Урок концерт Музыкальный материал года.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 20.12.2012
Раздел Музыка
Подраздел Рабочие программы
Просмотров7064
Номер материала 3025122006
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх