343344
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияДругие методич. материалыУрок по биологии 5 класс «путешествие экологической тропой»

Урок по биологии 5 класс «путешествие экологической тропой»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Игра-путешествие «Экологической тропой»


Цель урока:


Обобщить закрепить знания учащихся по материалу, пройденному в курсе 5 класса.


Задачи урока:


Образовательные: повышать образовательный уровень учащихся через обобщение и закрепление пройденного материала в ходе игры.


Развивающие:

  • продолжить работу над развитием наблюдательности, находчивости;

  • продолжить развитие логического мышления;

  • расширять кругозор детей;

  • развивать коммуникативные умения через работу в командах.


Воспитывающие:

  • воспитывать внутреннюю мотивацию к учению, через интересный, познавательный подбор содержания учебного материала. Использование нестандартных приёмов;

  • воспитывать чувство ответственности за состояние природы, вовлекать учащихся в природоохранительную работу.


Форма проведения: интеллектуальная игра.


Оборудование: 6 “станций”? Маршрутные листы, карточки=задания, жетоны, грамоты, поощрительные призы.


План урока


  1. Организационный момент.

  2. Объявление условий игры, вручение маршрутных листов командам.

  3. Путешествие команд по станциям.

  4. Подведение итогов.

  5. Награждение победителей.


Ход урока:


1.Организация класса ( деление класса на команды).

2. Учитель: Дорогие ребята! Сегодня мы с вами будем играть. ВЫ отправитесь в путешествие по станциям « Экологической тропы ». На каждой станции вас ждут ведущие, они будут выдавать командам задания. За каждое правильно выполненное задание команда получает жетон. Команда, набравшая большее количество жетонов будет командой-победительницей, также сегодня мы узнаем , кому из участников команд можно присвоить звание самого эрудированного игрока.


Учитель выдаёт командам маршрутные листы, по которым команды отправляются в путешествие.




Учитель: Удачного путешествия, ребята!

    1. Путешествие команд по станциям.

    2. Подведение итогов.

Штаб игры ( организаторы станций ) подсчитывают количество жетонов, заработанных участниками команд. Определяют команду-победительницу. Путем голосования организаторы станций выбирают самого эрудированного игрока.

      1. Учитель объявляет результаты. Награждение победителей.


Пояснение: в проведении урока учителю помогает 6 старшеклассников ( организаторы станций ). Учитель заранее делит класс на 6 команд. Таким образом, чтобы в каждой команде были «разноуровневые» ученики.


Станции игры располагаются в пришкольном туалете.








































  1. Станция «Угадай-ка»

Ребятам предлагается на время ( 6 мин.) отгадать как можно больше загадок ( за каждую правильную отгадку группа получает один жетон)


На плечах Игнатки Хоть прячется Алёна

Сорок три рубашки - За веточкой зелёной,

Все из ткани отбеленной Но красная щека

А поверх пиджак зеленый Видна из далека.

(кочан капусты) (яблоко)


Из растений, чей портрет Вот так диковинка:

Выбит на монете? На ветке -

Чьих плодов нужнее нет Морковинка!

На земной планете? Висит, краснеется -

(пшеница) На солнце греется

(красный перец)

Помидору — брат, Хоть жжет его солнце

А кумачу не рад; Одет он в суконце.

Он в лиловой рос одёжке А сукно — золотистое,

Не краснеет даже в лежке. Тонкое и чистое.

(баклажан) (персик)


Цветок — напрасный, Цветок — крылатка,

Плод — опасный, А плод — лопатка,

А поле всё засажено Плод зелен и молод,

(картофель) Но сладок как солод.

(горох)

Не жил в ягоде жучок, Был ребенок -

И не кушал червячок, Не знал пеленок,

А сорвал её с куста - А стал стариком -

Глядь — середка вся пуста. Сто пеленок на нем

( плод малины) (развитие капусты,

образование кочана)


  1. Станция «Целебное Лукошко» ( 6 мин )

Задание 1. Назвать лекарственное растение, объяснить какими целебными свойствами оно обладает и как применяется в медицине? ( за каждый правильный ответ команда получает жетон)

Если осталось время команда получает дополнительное задание за правильное выполнение которого команда получает отдельный жетон ( дающий наибольший балл ).

Задание 2. Перечислите правила сбора лекарственных растений.

    1. Станция «Растения Красной книги»

Участникам команды предлагается ответить на вопросы и за каждый правильный ответ команда получает жетон.

    1. С какой целью была создана «Красная книга»?

    2. Какие растения ученые заносят в Красную книгу? Почему?

    3. Приведите примеры растений, занесенных в Красную книгу.

    4. Какие растения, занесенные в Красную книгу, произрастают на территории Самарской области?


    1. Станция «Знаешь ли ты местную флору» ( 6 мин )

Участникам команды предлагается в течении 5 минут выполнить задание: Привести примеры дикорастущих растений разных жизненных форм, произрастающих на территории Самарской области.

За 5 правильных названий дикорастущих травянистых растений — команда получает 1 жетон. За 5 названий кустарников — 1 жетон.За 6 названий деревьев — 1 жетон.


      1. Станция «Животные Красной книги» ( 5 мин )

Участникам команды выдаются карточки — задания с вопросами. За каждый правильный ответ — команда получает жетон.

      1. Каких животных ученые заносят в Красную книгу?

      2. Приведите примеры животных — занесенных в Красную книгу.

      3. Что такое заповедники? С какой целью они создаются?


        1. Станция « Разгадай кроссворд»

Учащимся группы выдается кроссворд. За 6 минут учащиеся должны разгадать как можно больше слов ( за каждый правильный ответ — команда получает жетон).

По горизонтали:

      1. Территория, на которой запрещена любая хозяйственная деятельность.

3. Учеличительный прибор.

      1. Лекарственное растение, обладающее кровоостанавливающим и ранозаживляющим свойствами.

      2. Воздушная оболчка Земли.

По вертикали:

      1. Пластиды, содержащие хлорофилл.

      1. Процесс образования органических веществ из неорганических под действием солнечной энергии в хлоропластах.

      1. Газ, защищающий всё живое от солнечной радиации.

      2. Техническая культура.

Краткое описание документа:
Я предлагаю нестандартный урок по биологии - игру-экскурсию для учащихся 5 класса на тему «Путешествие экологической тропой» Тип урока: обобщающий (закрепление полученных знаний) Целью моего урока является развитие познавательной деятельности учащихся, наблюдательности, находчивости, эрудированности, вовлечение школьников в природоохранительную деятельность, воспитание чувства ответственности за состояние природы. Урок проводится на пришкольном участке. Учителю помогает штаб игры, состоящий из учащихся 9 класса. Класс делится на 6 команд, в течение урока каждая команда проходит 6 «станций», ребята выполняют, предложенные учителем, задания. За правильные ответы команда получает жетоны. Необычная форма проведения урока уже заранее определяет его успешность, учащиеся заинтересованы, готовы к активному и сознательному усвоению материала и все вовлечены в работу. В ходе урока используется коллективная форма обучения, работа в команде, что способствует формированию коммуникативной компетентности учащихся, приобретению опыта творческой, поисковой деятельности в режиме поставленных задач. Урок носит соревновательный характер, что активизирует мотивацию к обучению, развивает интерес к предмету.
Общая информация

Номер материала: 31905022232

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.