Урок по биологии 5 класс «путешествие экологической тропой»
Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Биология Другие методич. материалыУрок по биологии 5 класс «путешествие экологической тропой»

Урок по биологии 5 класс «путешествие экологической тропой»

Скачать материал

Игра-путешествие «Экологической тропой»

 

Цель урока:

 

Обобщить закрепить знания учащихся по материалу, пройденному в курсе 5 класса.

 

Задачи урока:

 

Образовательные: повышать образовательный уровень учащихся через обобщение и закрепление пройденного материала в ходе игры.

 

Развивающие:

                    продолжить работу над развитием наблюдательности, находчивости;

                    продолжить развитие логического мышления;

                    расширять кругозор детей;

                    развивать коммуникативные умения через работу в командах.

 

Воспитывающие:

                    воспитывать внутреннюю мотивацию к учению, через интересный, познавательный подбор содержания учебного материала. Использование нестандартных приёмов;

                    воспитывать чувство ответственности за состояние природы, вовлекать учащихся в природоохранительную работу.

 

Форма проведения: интеллектуальная игра.

 

Оборудование: 6  “станций”? Маршрутные листы, карточки=задания, жетоны, грамоты, поощрительные призы.

 

План урока

 

1.                  Организационный момент.

2.                  Объявление условий игры, вручение маршрутных листов командам.

3.                  Путешествие команд по станциям.

4.                  Подведение итогов.

5.                  Награждение победителей.

 

Ход урока:

 

      1.Организация класса ( деление класса на команды).

      2. Учитель: Дорогие ребята! Сегодня мы с вами будем играть. ВЫ отправитесь в путешествие по станциям « Экологической тропы ». На каждой станции вас ждут ведущие, они будут выдавать командам задания. За каждое правильно выполненное задание команда получает жетон. Команда, набравшая большее количество жетонов будет командой-победительницей, также сегодня мы узнаем , кому из участников команд можно присвоить звание самого эрудированного игрока.

 

Учитель выдаёт командам маршрутные листы, по которым команды отправляются в путешествие.

 

 

 

       Учитель: Удачного путешествия, ребята!

3.                  Путешествие команд по станциям.

4.                  Подведение итогов.

             Штаб игры ( организаторы станций ) подсчитывают количество жетонов, заработанных участниками команд. Определяют команду-победительницу. Путем голосования организаторы станций выбирают самого эрудированного игрока.

5.                  Учитель объявляет результаты. Награждение победителей.

 

Пояснение: в проведении урока учителю помогает 6 старшеклассников ( организаторы станций ). Учитель заранее делит класс на 6 команд. Таким образом, чтобы в каждой команде были «разноуровневые» ученики.

 

Станции игры располагаются в пришкольном туалете.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.                  Станция «Угадай-ка»

      Ребятам предлагается на время ( 6 мин.) отгадать как можно больше загадок ( за каждую правильную отгадку группа получает один жетон)

 

На плечах Игнатки                                                        Хоть прячется Алёна

Сорок три рубашки -                                                     За веточкой зелёной,

Все из ткани отбеленной                                               Но красная щека

А поверх пиджак зеленый                                             Видна из далека.

                    (кочан капусты)                                                      (яблоко)

 

Из растений, чей портрет                                               Вот так диковинка:

Выбит на монете?                                                           На ветке -

Чьих плодов нужнее нет                                                Морковинка!

На земной планете?                                                        Висит, краснеется -

                     (пшеница)                                                   На солнце греется

                                                                                                           (красный перец)

Помидору — брат,                                                           Хоть жжет его солнце   

А кумачу не рад;                                                              Одет он в суконце.

Он в лиловой рос одёжке                                                А сукно — золотистое,

Не краснеет даже в лежке.                                              Тонкое и чистое.

                      (баклажан)                                                                    (персик)

 

Цветок — напрасный,                                                      Цветок — крылатка,

Плод — опасный,                                                             А плод — лопатка,

А поле всё засажено                                                         Плод зелен и молод,

                       (картофель)                                                 Но сладок как солод.

                                                                                                               (горох)

Не жил в ягоде жучок,                                                      Был ребенок -

И не кушал червячок,                                                       Не знал пеленок,

А сорвал её с куста -                                                         А стал стариком -

Глядь — середка вся пуста.                                              Сто пеленок на нем

                        ( плод малины)                                                              (развитие капусты,

                                                                                                                  образование кочана)

 

2.                  Станция «Целебное Лукошко» ( 6 мин )

       Задание 1. Назвать лекарственное растение, объяснить какими целебными свойствами оно обладает и как применяется в медицине? ( за каждый правильный ответ команда получает жетон)

       Если осталось время команда получает дополнительное задание за правильное выполнение которого команда получает отдельный жетон ( дающий наибольший балл ).

       Задание 2. Перечислите правила сбора лекарственных растений.

      

3.                  Станция «Растения Красной книги»

           Участникам команды предлагается ответить на вопросы и за каждый правильный ответ команда получает жетон.

1.                  С какой целью была создана «Красная книга»?

2.                  Какие растения ученые заносят в Красную книгу? Почему?

3.                  Приведите примеры растений, занесенных в Красную книгу.

4.                  Какие растения, занесенные в Красную книгу, произрастают на территории Самарской области?

     

 

4.                  Станция «Знаешь ли ты местную флору» ( 6 мин )

               Участникам команды предлагается в течении 5 минут выполнить задание: Привести примеры дикорастущих растений разных жизненных форм, произрастающих на территории Самарской области.

               За 5 правильных названий дикорастущих травянистых растений — команда получает 1 жетон. За 5 названий кустарников — 1 жетон.За 6 названий деревьев — 1 жетон.

 

5.                  Станция «Животные Красной книги» ( 5 мин )

                    Участникам команды выдаются карточки — задания с вопросами. За каждый правильный ответ — команда получает жетон.

1.                  Каких животных ученые заносят в Красную книгу?

2.                  Приведите примеры животных — занесенных в Красную книгу.

3.                  Что такое заповедники? С какой целью они создаются?

 

6.                  Станция « Разгадай кроссворд»

Учащимся группы выдается кроссворд. За 6 минут учащиеся должны разгадать как можно больше слов ( за каждый правильный ответ — команда получает жетон).

            По горизонтали:

1.                  Территория, на которой запрещена любая хозяйственная деятельность.

3.   Учеличительный прибор.

5.                  Лекарственное растение, обладающее кровоостанавливающим и ранозаживляющим свойствами.

6.                  Воздушная оболчка Земли.

 

            По вертикали:

2.                  Пластиды, содержащие хлорофилл.

4.                  Процесс образования органических веществ из неорганических под действием солнечной энергии в хлоропластах.

7.                  Газ, защищающий всё живое от солнечной радиации.

8.                  Техническая культура.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Краткое описание документа:

Я предлагаю нестандартный урок по биологии - игру-экскурсию для учащихся 5 класса на тему «Путешествие экологической тропой» Тип урока: обобщающий (закрепление полученных знаний) Целью моего урока является развитие познавательной деятельности учащихся, наблюдательности, находчивости, эрудированности, вовлечение школьников в природоохранительную деятельность, воспитание чувства ответственности за состояние природы. Урок проводится на пришкольном участке. Учителю помогает штаб игры, состоящий из учащихся 9 класса. Класс делится на 6 команд, в течение урока каждая команда проходит 6 «станций», ребята выполняют, предложенные учителем, задания. За правильные ответы команда получает жетоны. Необычная форма проведения урока уже заранее определяет его успешность, учащиеся заинтересованы, готовы к активному и сознательному усвоению материала и все вовлечены в работу. В ходе урока используется коллективная форма обучения, работа в команде, что способствует формированию коммуникативной компетентности учащихся, приобретению опыта творческой, поисковой деятельности в режиме поставленных задач. Урок носит соревновательный характер, что активизирует мотивацию к обучению, развивает интерес к предмету.

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.