Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по русскому языку для 4 класса «Глагол. Общее понятие»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по русскому языку для 4 класса «Глагол. Общее понятие»

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Катынская СОШ»






Урок русского языка для 4 класса


Тема: «Глагол. Общее понятие»







Учитель: Степанова Г.П.







2013

Тема урока

«Глагол. Общее понятие»


Цели урока:


Обучающая – повторить и усовершенствовать знания учащихся о существенных признаках глагола; развивать навыки точного употребления глаголов в речи; оценить степень усвоения знаний;


Развивающая – обогащать лексику, развивать память, внимание, логическое мышление, совершенствовать мыслительные операции;


Воспитательная – воспитывать эмоционально-положительную направленность на деятельность, воспитывать взаимопомощь, умение работать в коллективе, взаимоуважение, интерес к знаниям русского языка.


Дидактические средства: карточки.





























Ход урока:


  1. Организационный момент.

  1. Приветствие.

  2. Слово учителя.


Учите русский – годы к ряду,

С душой, усердием, с умом!

Вас ждёт великая награда

И та награда в нём самом!

(Сабир Абдула)


(учебник «Русский язык» в руках учителя)


- Итак, сегодня у нас урок русского языка. Тема урока «Глагол. Общее понятие.


Глагол – это особая часть речи.

Она заставляет действовать нас всех.

Читать, писать, творить – и обеспечит

В конце урока непременно нам успех!


Цель нашего урока: повторение и обобщение знаний о существенных признаках глагола, будем учиться точному употреблению глаголов в речи.


  1. А начнём урок с чистописания.


- Откроем тетради, запишем число (тринадцатое марта), классная работа.


(на доске записаны строчки из стихотворения А.Н. Плещеева «Весна»:

«Уж тает снег, б.гут ручьи, В окно повеяло в.сною…..»


- Давайте прочитаем.

- Спишите, вставьте пропущенные буквы (идет работа, дети списывают)

- О чем эти строки? Конечно, о весне. Сейчас уже идёт март – первый весенний месяц. А какие ещё весенние месяцы вы знаете? (апрель, май)

- В словах «бегут», «весною» пропущены буквы. Какие буквы надо вставить? Докажите правильность своего написания.

Бегу´т – бе´г, весно´ю - ве´сны


- А на какое правило было правописание этих слов? (Правописание гласных в корне слова, проверяемых ударением)


  1. Этимологическая справка.


- Ребята, а знаете ли вы, почему месяц март так назван?


В Древнем Риме март был первым месяцем года и весны и посвящался этот месяц Марсу – покровителю полей и стад. В честь его так и назвали.


  1. Работа по повторению.


- Вы уже прошли такие части речи, как имя существительное, имя прилагательное.


- Давайте откроем учебник на с.62, упр.40. И по плану расскажем, что такое имя существительное, имя прилагательное (ответы детей по плану).

- А теперь по плану расскажем, что мы знаем о глаголе.

- Что такое глагол? (часть речи)

- Что обозначает глагол? (действия предмета)

- На какие вопросы отвечают глаголы? (что делают?, что делает? Что сделали? и т.д.)

- Как изменяется глагол? (по временам и числам)

- Каким членом предложения чаще всего бывает? (сказуемым)


  1. Работа по учебнику (с. 61, упр. 398)

- Прочитайте стихотворение. Докажите, что выделенные слова: мели, летел, текут – глаголы?


а) Обозначают действия предметов:


мели метели

летел снег

текут ручьи

(устно)


б) Отвечают на вопросы

что делали? – мели

что делал? - летел

что делают – текут

(устно)


- Вставим пропущенные буквы.

- Выпишите слова с пропущенными буквами, вставьте пропущенные буквы и подберите пропущенные слова


Метели- мёл

Колючий – колется

Капели – капает


- Каким общим правилом можно объединить эти слова? (правописанием безударной гласной в корне слова)


  1. Динамическая пауза.


Из-за парты я встаю,

Головою поверчу,

Ножками потопаю,

Ручками похлопаю,

До облака дотянусь

И на место опущусь.

( 6 глаголов)


  1. Продолжаем работу по теме урока : «Глагол».

- Посмотрим на с.61, упр.399.

- В этом упражнении слова разных частей речи. Но вы выпишите только глаголы, добавьте 2 глагола.


Веселить, радовался, ходил, играть, строить, праздновать, (петь, учиться).


Проверка сделанного упражнения


- Докажите, что это глаголы.


  1. - Запишите глаголы. Учитель читает предложения, ученики пишут только глаголы.

Пришла весна. Солнце светит ярко, даже больно глазам. С крыш падает частая капель. На земле разлились огромные лужи. На ветках деревьев сидят воробьи.

Они радуются весне.


(ученики выписывают глаголы: пришла, светит, падает, разлились, сидят, радуются)


- Почему вы выписали эти слова? (это глаголы, они обозначают действие предметов и отвечают на вопросы глаголов)


  1. Работа со схемами.

(работа повышенной сложности)


- В учебнике с.62, есть две схемы (по вариантам) Карандаш (одушевлённые предметы)


Кто? – какой? Что делал? – где?

Кто? – какие? Что делали? – когда?



- Надо составить по каждой схеме предложение.


1 схема: Шустрый воробей сидел на дереве.

2 схема: Мохнатые медведи спали зимой.


(проверка написания предложений)


  1. Обобщение изученного.


- О какой части речи мы сегодня говорили? (Глагол)

- Что можно сказать о глаголе?


  1. Домашнее задание.


Учебник с.62-63, упр. 402

(2 часть) Задания на с.63.

- Спишите 2 часть

- Обозначьте глаголы

- Подчеркните безударную гласную в корне слова.


  1. Оценивание. Выставление оценок.



  1. Учитель: - У меня для вас есть ещё одно задание, оно находится в конверте» (учитель показывает конверт, открывает его, достаёт листок со словом «МОЛОДЦЫ!», дети читают это слово хором).


- Спасибо за урок! Всего доброго!

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Представленный урок -это урок получения новых знаний. Урок включает в себя следующие этапы: организационный момент (приветствие, эпиграф, вступительное слово учителя), минутку чистописания (работа по строчке из стихотворения А.Н. Плещеева «Весна»), даётся этимологическая справка к слову «март», актуализацию опорных знаний, работу по учебнику, работу со схемами, динамическую паузу (физкультминутку по теме урока), обобщение, закрепление знаний, рефлексию, выставление отметок и домашнее задание, эмоциональный сюрприз от учителя.

Автор
Дата добавления 27.02.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров455
Номер материала 32670022712
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх