ТЕМА: СЛОГ И
ПРАВИЛА ПЕРЕНОСА.
Тип урока:
урок - открытия новых знаний.
Цель:
познакомить с правилом переноса слов.
ХОД
УРОКА
1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
МОМЕНТ.
Психологический
настрой на работу.
- Ребята,
прикоснитесь друг друга ладошками и подарите друг другу уверенность в том, что
сегодня у нас всё получится!
- Улыбнитесь друг
другу.
- Что подарили?
- Тепло, любовь,
хорошее настроение… (Флипчарт, Страница 1)
- Сегодня на
уроке мы узнаем с вами замечательную историю, которая произошла с одной
маленькой и очень доброй девочкой в стране ЗНАНИЙ. Она давно мечтает с нами
познакомиться, потому что искренне верит, что вы станете ей верными друзьями и
помощниками.
2. АКТУАЛИЗАЦИЯ
ЗНАНИЙ (Флипчарт, Страница 2)
В ладоши хлопнуть
столько раз, сколько в словах слогов (медведь, лиса, лев, леопард).
Вывод: сколько в
слове гласных, столько и слогов.
Списать слова и
вставить пропущенную букву.
Вывод: как
проверить парный согласный, безударную гласную?
Классификация предметов.
Что объединяет данные слова?
3. ФИЗМИНУТКА. (Флипчарт,
Страница 3)
4. ФОРМУЛИРОВКА
ТЕМЫ УРОКА. (Флипчарт, Страница 4)
5.
КАЛЛИГРАФИЧЕСКАЯ МИНУТКА (Флипчарт, Страница 5)
- Ребята,
отгадайте.
- Кто один имеет
рог?
Ну, конечно…
(носорог)
- Выделите первый
звук в этом слове.
-Какой буквой мы
обозначаем его на письме?
- Буквой Н.
- Сейчас мы
запишем эту букву. Я прошу обратить ваше внимание на наклон и ровность прямых
линий, наличие соединительного «узелка» между вертикальными прямыми. А перед
этим мы сделаем массажными мячами массаж рук.
(стих читает
ученик)
Мы ручку правильно
берём
Кладём на средний
палец,
Теперь большим её
прижмём,
А указательным
ведём,
Чтобы она
качалась.
-Спишите с доски
эту букву.
Нн Нн Нн
- Найдите букву,
которая вам понравилась больше всего, поставьте под ней точку. (Самооценка -
сравнение с образцом)
- Запишите слово
носорог. Объясните его написание.
6. РАБОТА СО
СЛОВАМИ ИЗ СЛОВАРЯ.
Костюм, платок.
7. РАБОТА ПО ТЕМЕ
(Изучение нового
материала начинается с грамматической сказки.)
- В чудесной
стране, которой правила Грамматика, была улица, на которой жили Слоги. Слоги
жили очень дружно, и поэтому в стране Знания было много Слов. Каждый день Слоги
образовывали новые Слова, а Слова переселялись на словесные деревья. Оказываясь
рядом на одном дереве, соединялись в предложения. Вот и в этот раз Слова на
одном дереве решили составить предложение.
(на доске деревья,
на которых расположены слова НАШЕМ, РЕБЯТА, В, КЛАССЕ, ДРУЖНЫЕ)
Задание: соберите
слова в предложение. (Флипчарт, Страница 6)
8. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
ДЛЯ ГЛАЗ
Часто-часто
поморгай,
После глазки
закрывай,
Сосчитай так до
пяти
И сначала всё
начни.
Руку держим пред
собой,
Не мотая головой,
Пальцем водим
вверх и вниз,
Влево-вправо и –
следим
9. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО
МАТЕРИАЛА. ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ.
- Ребята, а что
такое слог?
- Слог-это часть
слова.
- Как определить,
сколько слогов в слове?
- Сколько в слове
гласных - столько и слогов. Это знает каждый из учеников.
- И Слово
разделилось.
- Молодцы, ребята.
(Учащиеся делят
слово на слоги, записывая их в три столбика.) (Флипчарт, Страница 7)
Тогда Чёрточка
сказала:
- Я могу встать
между любым из вас, а оставшуюся часть перенести на другую строчку.
Задание: исправь
ошибки. Отметь знаками «+» «-» (Флипчарт, Страница 8)
10. РАБОТА С
УЧЕБНИКОМ. ВЗАИМОПРОВЕРКА ТЕТРАДЕЙ.
С. 74, упр. 191
11. ТВОРЧЕСКОЕ
ЗАДАНИЕ (Флипчарт, Страница 9)
КЕРА НИКГА
-Составьте слова и
разделите их для переноса.
12. ОБОБЩЕНИЕ
ЗНАНИЙ.
Формулируем
правило.
- Итак, правило
переноса №1
Перенос веди
толково,
Чтобы дело шло на
лад
Раздели на слоги
слово
Как на дольки
шо-ко-лад.
- Но помните, что
одну букву, даже если она составляет слог, переносить на другую строку и
оставлять на строке ни в коем случае НЕЛЬЗЯ!
13. РЕФЛЕКСИЯ. (Флипчарт,
Страница 10)
14.ИТОГ УРОКА.
15. ДОМАШНЕЕ
ЗАДАНИЕ.
С. 74, упр. 192
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.