Конспект
занятия по математике в подготовительной группе «В гостях у сказки»
Выпролнила:
Соколова Н.А
Программное содержание:
Обучающие задачи:
- Продолжать
учить составлять арифметические задачи и записывать их решение с помощью
цифр. Учить выделять в задаче условия, вопрос, ответ.
- Продолжать
учить детей анализу и синтезу, конструктивному мышлению: строить из
простейших геометрических фигур новые, более сложные.
- Упражнять
в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке, в умении различать
количественный и порядковый счёт в пределах 10.
- Закрепить
знания о составе чисел в пределах 10 из двух меньших чисел.
- Закрепить
знания о последовательности дней недели, времён года, месяцев года.
- Закрепить
умение ориентироваться на листе бумаги.
- Закрепить
умение различать понятия: выше – ниже, шире – уже, длиннее – короче, толще
– тоньше, старше – младше.
Развивающие задачи:
- Создать
условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
- Развивать
смекалку, зрительную память, воображение.
- Способствовать
формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать
свои высказывания.
Воспитательные задачи:
- Воспитывать
самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её
самостоятельно.
- Воспитывать
интерес к математическим занятиям.
Предварительная работа с детьми:
отгадывание загадок, решение логических задач, решение конструктивных задач,
наблюдение за календарём, индивидуальные занятия.
Оборудование: магнитная доска,
цифры, знаки, игрушки – персонажи сказки Колобок, геометрические фигуры,
числовые бусы
Ход
занятия:
I - Ребятки, к нам
на занятие пришли гости, поэтому давайте постараемся быть внимательными и
хорошо отвечать на вопросы. А теперь красиво сели, ножки поставили вместе,
спинка прямая. Занятие начнем со стихотворения.
Давайте, ребята, учиться считать!
Запомните все, что без точного счета,
Не сдвинется с места любая работа,
Без счета не будет на улице света,
Без счета не сможет подняться ракета,
И в прятки сыграть не сумеют ребята.
Беритесь ребята скорей за работу -
Учиться считать, чтоб не сбиться со счету.
- Ребята, как вы думаете, а какое у нас сейчас будет занятие?
Сегодня у нас с вами необычное занятие. Мы отправимся в Математическую сказку.
Там нас ждут большие трудности, но я думаю, что вы с ними справитесь.
Отправляемся в путь. Но вначале, чтобы никого не потерять, нужно посчитаться.
Порядковый счет (цепочкой).
-
Но путешествовать одним скучно и неинтересно, поэтому нужно брать с собой
друзей. А вот кого мы возьмем в путешествие, вы узнаете, отгадав загадку.
Круглый, румяный,
В печке печен,
На окошке стужен.
Дети. Колобок.
(Достаю игрушку Колобок).
Скок да скок,
Скок да скок,
Покатился колобок,
Круглый да румяный,
Прямо на поляну.
- Здравствуйте, ребятишки, девченки и мальчишки. А вы помните, что со мной в
сказке случилось?
Дети вспоминают.
- Я колобок, колобок, по амбару метен, по
сусекам скребен,
На сметане мешен, в печку сажен, на окошке стужен.
Я от дедушки ушел, я от бабушки ушел,
Я от зайца ушел, я от волка ушел, я от медведя ушел,
А от лисы не успел уйти.
Сколько зверей встретил колобок?
Сколько раз он сумел уйти?
– Ой, а на нас
опустился туман времени. Чтобы выйти из тумана, надо ответить на вопросы:
- Какой сегодня
день недели?
– Сколько дней в недели?
- Если сегодня вторник,
то какой был день вчера?
- Сколько
выходных дней в неделе?
– Какой день
недели между четвергом и субботой?
- Какой день
недели будет завтра?
– Какой день
недели до понедельника?
– Какой день недели после среды?
- Две недели - это сколько дней? - 14.
- Я буду называть
день недели, а вы отвечать какой он по счёту (четверг, пятница, воскресенье,
среда).
- В году у дедушки 4 имени, кто это?
- Сколько времён года вы знаете? (Ответы
детей).
- Какое сейчас время года? Назовите зимние
месяцы.
- После зимы наступает? (весна).
- Назовите весенние месяцы.
- Назовите летние месяцы.
- Назовите осенние месяцы.
- В какой сказке встречаются все 12
месяцев сразу?
- Туман времени рассеялся и можно
двигаться дальше.
–Наш Колобок от бабушки ушел, от дедушки
ушел и отправился путешествовать. И привела его тропинка в страну под названием
"Цифирия". Почему эту страну так назвали?
Д. Там живут цифры.
- Катится, катится Колобок по стране
Цифирии и докатился до станции "Счет". А главный на этой станции
Заяц. (Ставлю игрушку)
"Не пущу тебя дальше, – говорит Заяц, – пока не выполнишь мои задания. А
не справишься – съем тебя".
- Ребята, давайте поможем Колобку выполнить Зайкины задания.
1) Счёт от 10 до 1, обратный.
– Какое число стоит перед числом 4? (3)
– Какое число следует за числом 5? (6)
– Какое число стоит между числами 2 и 4? (3)
– Какие числа являются "соседями” числа 6? (5 и 7)
Зайка не отпускает Колобка. - Если решишь
мои задачи, то отпущу.
- Оглянуться не успели
яблоки в саду созрели
3 румяных, наливных
и 3 кислых - сколько их? - 6. Запишите
выражением (3+3=6)
На столе лежало 8 яблок и 7 груш. Сколько
овощей лежало на столе?
- Надо побывать на лесной поляне, где
зайчата собрались поиграть в мяч.
– Сколько зайчат играют?
– Сколько еще идут к ним? (Ответы детей).
- Составьте задачу про зайчат.
Дети составляют задачу: на поляне 5 зайчат играют в мяч, к ним пришли еще 2
зайчонка.
Сколько зайчат на поляне?
- Выделите условие задачи. Повторите вопрос к задаче. Как будем решать
задачу?
(Ответы детей).
- Выложите решение с помощью цифр и знаков.
(Работа детей за столами).
- Прочитайте запись.
- Какой ответ у задачи? (Ответы детей).
- На какое действие задача? (Ответы детей: задача на сложение).
- Из-за куста торчат 8 заячьих ушек. Сколько там спряталось зайцев? (показ
картинки)
- Как вы узнали?
- Молодцы! Вы научились составлять и решать задачи! Справились с Зайкиными
заданиями, можно путешествовать дальше.
- Следующая станция, на которой задержали Колобка, – "Лесная
стройка". И командует на ней Серый Волк. (выставить игрушку)
Волк: - Ты должен выполнить мои задания, иначе я тебя съем. Мне прислали
посылку с непонятными кирпичами – помогите разобраться.
- Мне кажется, дети с удовольствием
выполнят твою просьбу. И даже назовут каждый кирпич (дети берут по одной
геометрической фигуре, называют их и ставят на стенд).
Волк.- Молодцы,
справились с моим заданием. Но ты колобок должен помощь мне разобраться с
планом строительства. Нужно вставить окна, согласно схемы.
-Что у меня лежит в середине (овал),
-Что у меня в правом верхнем углу (круг красный),
-Что у меня в
правом нижнем углу (маленький прямоугольник),
- Что у меня с
левой стороны в центре (квадрат)
-Что у меня в
левом верхнем углу (зеленый круг),
Что у меня на
верхней стороне в центре (синий круг)
-Что у меня в левом нижнем углу (прямоугольник).
- Что у меня на
правой стороне в центре(треугольник)
- Куда положим
самый большой прямоугольник? (в центр нижней стороны)
-Как назвать всё это одним словом? (геометрические фигуры)
У. - Определите, по
какому признаку фигуры различаются в верхнем (среднем, нижнем) ряду? (По
форме, размеру, цвету).
- Молодцы! Помогли справиться колобку с заданиями Волка. Можно путешествовать
дальше.
Физкультминутка:
Эй, ребятушки, проснитесь!
Быстро в круг все становитесь!
Справа друг (поворачиваются направо, разводят руки)
Слева друг (то же влево)
Закружился дружный круг (идут по кругу)
Под веселые напевы (остановились лицом в кружок)
Повернемся вправо, влево! Руки вверх! Руки вниз!
Вправо-влево наклонись! (наклоны в стороны)
Шаг назад, шаг вперед, и на месте поворот.
Три шага вперед дружок (1,2,3)
Станет маленьким кружок.
Мы немного потолкались, повернулись, разбежались!
К столам как птички прилетели. А теперь спокойно сели.
Колобок – Ой, мы с
вами забрели в «Числовое болото» и теперь утонем.
- Не волнуйся,
Колобок, путешественники часто преодолевают различные препятствия. Перед нами
болото, надо шагать осторожно, по кочкам. Вы должны вставать парами так, чтобы
2 числа вместе образовали число 7 и 8. Понятно? Так, дружно, мы и перейдем
через болото.
- Катится,
катится Колобок, а навстречу ему Медведь, только,только из берлоги вылез.
Голодный, сердитый и зовут его Логик. – Колобок, Колобок, я тебя съем!
– Не ешь меня, Медведь! Ребята тебя порадуют. Они все знают.
- А математические
знаки – не знают. (дети называют)
– Я задумал число,
если к этому числу прибавить 1, то тогда получится 6. Какое число я задумал? (5)
У коровы Мурки родились поросята: 3 - с
пятнышками и 3 - без пятнышек. Сколько поросят всего родилось? (ответы
детей).
На одном берегу утенок, на другом берегу цыпленок, посередине остров.
Кто быстрее доплывет до острова?
Стоит в поле дуб на дубе три ветки. На
каждой ветке по три яблока. Сколько всего яблок?
– У меня два правых тапочка и два левых.
Сколько тапочек я надену на правую ногу?
Молодцы, ребята! Помогли справиться Колобку с заданием Медведя, только
капризничает косолапый,. Ну никак не хочет Колобка отпускать. Давайте отгородимся
от него волшебным забором из чисел.
- Составьте число, в котором 1 десяток и 6
единиц. Прочитайте. (37, 55, 14, 26)
- Катится, катится Колобок, а навстречу
ему Лиса, а поляна -то у нее называется –"Сравнение".
– Уж от меня-то, Колобок, не уйдешь, и ребята тебе не помогут.
Поможем, ребята?
– Хорошо, только
при одном условии. Если ты поможешь сравнить предметы, тогда я тебя отпущу.
- Если стол
выше стула, то стул?
Дети: Ниже стола.
- Если дорога шире тропинки, то тропинка?
Дети: Уже дороги.
- Если линейка длиннее карандаша, то карандаш?
Дети: Короче линейки.
- Если верёвка толще нитки, то нитка?
Дети: Тоньше верёвки.
- Если сестра старше брата, то брат?
Дети: Младше сестры.
- А еще, Лисонька, наши дети расскажут тебе какие знаки используют для
сравнения? (больше, меньше, равно)
И составят красивые сравнительные бусы. (8* 13*6*15*14*10)
VIII Итог занятия
- Ну что ж, придется Лисе отпустить Колобка – ведь все задания он решил на
отлично. А помогли ему в этом вы, ребята. Колобок благодарит вас за помощь, которую
вы ему сегодня оказали.
- Ребята, вам понравилось
путешествовать по сказке? Что понравилось? Мне тоже показалось путешествие
очень интересным и захватывающим. Сегодня я убедилась, что все вы много знаете
и умеете. Знаете геометрические фигуры, дни недели, цифры. Умеете сравнивать,
составлять число из двух меньших чисел. Молодцы.
- А теперь оцените свою работу на
занятии. Если у вас хорошее настроение, вам было интересно на занятии, у вас
все получалось, то поднимите «солнышко», а если вы чувствовали себя неуютно, у
вас что-то не получалось, тогда – «тучку».
К
педагогическому совету
КОНСПЕКТ
Занятия по
математике
В
подготовительной группе № 3
На тему:
«В гостях у сказки»
Выполнила
воспитатель Соколова Н.А.
Г.
Зыряновск
2012 г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.