Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Конспекты / Конспект занятия по математике в подготовительной группе «В гостях у сказки»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Конспект занятия по математике в подготовительной группе «В гостях у сказки»

библиотека
материалов

Конспект занятия по математике в подготовительной группе «В гостях у сказки»

Выпролнила: Соколова Н.А

Программное содержание:

Обучающие задачи:

  • Продолжать учить составлять арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр. Учить выделять в задаче условия, вопрос, ответ.

  • Продолжать учить детей анализу и синтезу, конструктивному мышлению: строить из простейших геометрических фигур новые, более сложные.

  • Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке, в умении различать количественный и порядковый счёт в пределах 10.

  • Закрепить знания о составе чисел в пределах 10 из двух меньших чисел.

  • Закрепить знания о последовательности дней недели, времён года, месяцев года.

  • Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги.

  • Закрепить умение различать понятия: выше – ниже, шире – уже, длиннее – короче, толще – тоньше, старше – младше.

Развивающие задачи:

  • Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.

  • Развивать смекалку, зрительную память, воображение.

  • Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

  • Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

  • Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Предварительная работа с детьми: отгадывание загадок, решение логических задач, решение конструктивных задач, наблюдение за календарём, индивидуальные занятия.

Оборудование: магнитная доска, цифры, знаки, игрушки – персонажи сказки Колобок, геометрические фигуры, числовые бусы

Ход занятия:

I - Ребятки, к нам на занятие пришли гости, поэтому давайте постараемся быть внимательными и хорошо отвечать на вопросы. А теперь красиво сели, ножки поставили вместе, спинка прямая. Занятие начнем со стихотворения.
Давайте, ребята, учиться считать!
Запомните все, что без точного счета,
Не сдвинется с места любая работа,
Без счета не будет на улице света,
Без счета не сможет подняться ракета,
И в прятки сыграть не сумеют ребята.
Беритесь ребята скорей за работу -
Учиться считать, чтоб не сбиться со счету.
- Ребята, как вы думаете, а какое у нас сейчас будет занятие? Сегодня у нас с вами необычное занятие. Мы отправимся в Математическую сказку. Там нас ждут большие трудности, но я думаю, что вы с ними справитесь. Отправляемся в путь. Но вначале, чтобы никого не потерять, нужно посчитаться.

Порядковый счет (цепочкой).

- Но путешествовать одним скучно и неинтересно, поэтому нужно брать с собой друзей. А вот кого мы возьмем в путешествие, вы узнаете, отгадав загадку.
Круглый, румяный,
В печке печен,
На окошке стужен.
Дети. Колобок.
(Достаю игрушку Колобок).

Скок да скок,
Скок да скок,
Покатился колобок,
Круглый да румяный,
Прямо на поляну.
- Здравствуйте, ребятишки, девченки и мальчишки. А вы помните, что со мной в сказке случилось?

Дети вспоминают.

- Я колобок, колобок, по амбару метен, по сусекам скребен,
На сметане мешен, в печку сажен, на окошке стужен.
Я от дедушки ушел, я от бабушки ушел,
Я от зайца ушел, я от волка ушел, я от медведя ушел,
А от лисы не успел уйти.

Сколько зверей встретил колобок?
Сколько раз он сумел уйти?

Ой, а на нас опустился туман времени. Чтобы выйти из тумана, надо ответить на вопросы:

- Какой сегодня день недели?
– Сколько дней в недели?

- Если сегодня вторник, то какой был день вчера?

- Сколько выходных дней в неделе?

Какой день недели между четвергом и субботой?

- Какой день недели будет завтра?

Какой день недели до понедельника?
– Какой день недели после среды?

- Две недели - это сколько дней? - 14.

- Я буду называть день недели, а вы отвечать какой он по счёту (четверг, пятница, воскресенье, среда).
- В году у дедушки 4 имени, кто это?

- Сколько времён года вы знаете? (Ответы детей).

- Какое сейчас время года? Назовите зимние месяцы.

- После зимы наступает? (весна).

- Назовите весенние месяцы.

- Назовите летние месяцы.

- Назовите осенние месяцы.

- В какой сказке встречаются все 12 месяцев сразу?

- Туман времени рассеялся и можно двигаться дальше.

Наш Колобок от бабушки ушел, от дедушки ушел и отправился путешествовать. И привела его тропинка в страну под названием "Цифирия". Почему эту страну так назвали?
Д. Там живут цифры.

- Катится, катится Колобок по стране Цифирии и докатился до станции "Счет". А главный на этой станции Заяц. (Ставлю игрушку)
"Не пущу тебя дальше, – говорит Заяц, – пока не выполнишь мои задания. А не справишься – съем тебя".
- Ребята, давайте поможем Колобку выполнить Зайкины задания.
1) Счёт от 10 до 1, обратный.
– Какое число стоит перед числом 4? (3)
– Какое число следует за числом 5? (6)
– Какое число стоит между числами 2 и 4? (3)
– Какие числа являются "соседями” числа 6? (5 и 7)

Зайка не отпускает Колобка. - Если решишь мои задачи, то отпущу.
- Оглянуться не успели

яблоки в саду созрели

3 румяных, наливных

и 3 кислых - сколько их? - 6. Запишите выражением (3+3=6)

На столе лежало 8 яблок и 7 груш. Сколько овощей лежало на столе?

- Надо побывать на лесной поляне, где зайчата собрались поиграть в мяч.
– Сколько зайчат играют?
– Сколько еще идут к ним? (Ответы детей).
- Составьте задачу про зайчат.
Дети составляют задачу: на поляне 5 зайчат играют в мяч, к ним пришли еще 2 зайчонка.
Сколько зайчат на поляне?
- Выделите условие задачи. Повторите вопрос к задаче. Как будем решать задачу?
(Ответы детей).
- Выложите решение с помощью цифр и знаков.
(Работа детей за столами).
- Прочитайте запись.
- Какой ответ у задачи? (Ответы детей).
- На какое действие задача? (Ответы детей: задача на сложение).
- Из-за куста торчат 8 заячьих ушек. Сколько там спряталось зайцев? (показ картинки)
- Как вы узнали?
- Молодцы! Вы научились составлять и решать задачи! Справились с Зайкиными заданиями, можно путешествовать дальше.
- Следующая станция, на которой задержали Колобка, – "Лесная стройка". И командует на ней Серый Волк. (выставить игрушку)
Волк: - Ты должен выполнить мои задания, иначе я тебя съем. Мне прислали посылку с непонятными кирпичами – помогите разобраться.

- Мне кажется, дети с удовольствием выполнят твою просьбу. И даже назовут каждый кирпич (дети берут по одной геометрической фигуре, называют их и ставят на стенд).

Волк.- Молодцы, справились с моим заданием. Но ты колобок должен помощь мне разобраться с планом строительства. Нужно вставить окна, согласно схемы.
-Что у меня лежит в середине (овал),
-Что у меня в правом верхнем углу (круг красный),

-Что у меня в правом нижнем углу (маленький прямоугольник),

- Что у меня с левой стороны в центре (квадрат)

-Что у меня в левом верхнем углу (зеленый круг),

Что у меня на верхней стороне в центре (синий круг)
-Что у меня в левом нижнем углу (прямоугольник).

- Что у меня на правой стороне в центре(треугольник)

- Куда положим самый большой прямоугольник? (в центр нижней стороны)
-Как назвать всё это одним словом? (геометрические фигуры)

У. - Определите, по какому признаку фигуры различаются в верхнем (среднем, нижнем) ряду? (По форме, размеру, цвету).
- Молодцы! Помогли справиться колобку с заданиями Волка. Можно путешествовать дальше.

Физкультминутка:
Эй, ребятушки, проснитесь!
Быстро в круг все становитесь!
Справа друг (поворачиваются направо, разводят руки)
Слева друг (то же влево)
Закружился дружный круг (идут по кругу)
Под веселые напевы (остановились лицом в кружок)
Повернемся вправо, влево! Руки вверх! Руки вниз!
Вправо-влево наклонись! (наклоны в стороны)
Шаг назад, шаг вперед, и на месте поворот.
Три шага вперед дружок (1,2,3)
Станет маленьким кружок.
Мы немного потолкались, повернулись, разбежались!
К столам как птички прилетели. А теперь спокойно сели.

Колобок – Ой, мы с вами забрели в «Числовое болото» и теперь утонем.

- Не волнуйся, Колобок, путешественники часто преодолевают различные препятствия. Перед нами болото, надо шагать осторожно, по кочкам. Вы должны вставать парами так, чтобы 2 числа вместе образовали число 7 и 8. Понятно? Так, дружно, мы и перейдем через болото.

- Катится, катится Колобок, а навстречу ему Медведь, только,только из берлоги вылез. Голодный, сердитый и зовут его Логик. – Колобок, Колобок, я тебя съем!
– Не ешь меня, Медведь! Ребята тебя порадуют. Они все знают.

- А математические знаки – не знают. (дети называют)

Я задумал число, если к этому числу прибавить 1, то тогда получится 6. Какое число я задумал? (5)

У коровы Мурки родились поросята: 3 - с пятнышками и 3 - без пятнышек. Сколько поросят всего родилось? (ответы детей).
На одном берегу утенок, на другом берегу цыпленок, посередине остров.

Кто быстрее доплывет до острова?

Стоит в поле дуб на дубе три ветки. На каждой ветке по три яблока. Сколько всего яблок?

У меня два правых тапочка и два левых. Сколько тапочек я надену на правую ногу?
Молодцы, ребята! Помогли справиться Колобку с заданием Медведя, только капризничает косолапый,. Ну никак не хочет Колобка отпускать. Давайте отгородимся от него волшебным забором из чисел.

- Составьте число, в котором 1 десяток и 6 единиц. Прочитайте. (37, 55, 14, 26)

- Катится, катится Колобок, а навстречу ему Лиса, а поляна -то у нее называется –"Сравнение".
– Уж от меня-то, Колобок, не уйдешь, и ребята тебе не помогут.
Поможем, ребята?

Хорошо, только при одном условии. Если ты поможешь сравнить предметы, тогда я тебя отпущу.

- Если стол выше стула, то стул?
Дети: Ниже стола.
- Если дорога шире тропинки, то тропинка?
Дети: Уже дороги.
- Если линейка длиннее карандаша, то карандаш?
Дети: Короче линейки.
- Если верёвка толще нитки, то нитка?
Дети: Тоньше верёвки.
- Если сестра старше брата, то брат?
Дети: Младше сестры.
- А еще, Лисонька, наши дети расскажут тебе какие знаки используют для сравнения? (больше, меньше, равно)
И составят красивые сравнительные бусы. (8* 13*6*15*14*10)
VIII Итог занятия
- Ну что ж, придется Лисе отпустить Колобка – ведь все задания он решил на отлично. А помогли ему в этом вы, ребята. Колобок благодарит вас за помощь, которую вы ему сегодня оказали.

- Ребята, вам понравилось путешествовать по сказке? Что понравилось? Мне тоже показалось путешествие очень интересным и захватывающим. Сегодня я убедилась, что все вы много знаете и умеете. Знаете геометрические фигуры, дни недели, цифры. Умеете сравнивать, составлять число из двух меньших чисел. Молодцы.

- А теперь оцените свою работу на занятии. Если у вас хорошее настроение, вам было интересно на занятии, у вас все получалось, то поднимите «солнышко», а если вы чувствовали себя неуютно, у вас что-то не получалось, тогда – «тучку».



К педагогическому совету









КОНСПЕКТ

Занятия по математике

В подготовительной группе № 3

На тему: «В гостях у сказки»









Выполнила воспитатель Соколова Н.А.









Г. Зыряновск

2012 г.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Предлагаю Вам разработку конспекта по математике, который предназначен для воспитателей детских садов и учителей предшкольной подготовки. Занятие способствует закреплению знаний о составе чисел первого десятка, учит считать в прямом и обратном порядке и различении количественного и порядкового счета до десяти. Занятие направлено на воспитание самостоятельности, умение понимать указания педагога. Проведение данного занятия способствует развитию у дошкольников смекалки, улучшению зрительной памяти и воображению.

Автор
Дата добавления 12.03.2014
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров1052
Номер материала 34377031253
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх