Предпросмотр материала:
Всемирная история , 9 класс
Тема: Страны Латинской Америки
Цель: дать характеристику экономического и политического положения после первой мировой войны, типы режимов, либеральные реформы и влияние мирового кризиса на страны Латинской Америки.
Вводно-мотивационный настрой:
Пожелаем друг другу и себе успешной работы
Актуализация:
-годы 1м. в.
-назовите блоки, которые объединяли страны
-итоги 1м.в. (кратко)
-Повторение дом.зад.(6 уровень)
-Работа по теме урока
Разноуровневые задания
Первый уровень
1.Итоги 1м. войны
2.Латифундизм. Почему мешал?
3.Чей капитал стал преобладать и почему?
4.Поправка Платта. Объясните
5.Американский капитал, его позиции
6.Сделай таблицу: страна-режим
Второй уровень
1.Объясни ситуацию в Мексике.Реформы
2.Ситуация в Перу . Что общего с Мексикой?
3.Бразилия и Никарагуа: общее и различие.Тенентисты. Повстанческая армия
4 . Аргентина.Реформы
5.Чили.Куба.
Третий уровень
1.Докажи, что режим Мачадо, был по сути фашистским?
2. Покажи на примерах соперничество США и Великобритании
3.Различие в политике Ф. Рузвельта и Т.Рузвельта
4Проиллюстрируй примерами действия американской администрации
Четвёртый уровень
Дай оценку решений международных конференций по Латинским странам
-Рефлексия
Оценивание
Домашнее задание
"Описание материала:
Урок рассчитан на самостоятельное раскрытие нового материала, работу в группах. здесь каждый ребёнок максимально может раскрыть свои способности, учится работать с источниками знаний, дискутировать , анализировать и выделять главное.
Разноуровневые задания предполагают неоднократное прочтение материала учебника,что помогает лучшему запоминанию и усвоению изучаемого материала.После выполнения идёт обсуждение в группах, а затем уже учитель заслушивает спикера группы , таким образом весь ход урока рассчитан на успешное усвоение знаний учащимися
"Описание материала:
Урок рассчитан на самостоятельное раскрытие нового материала, работу в группах. здесь каждый ребёнок максимально может раскрыть свои способности, учится работать с источниками знаний, дискутировать , анализировать и выделять главное.
Разноуровневые задания предполагают неоднократное прочтение материала учебника,что помогает лучшему запоминанию и усвоению изучаемого материала.После выполнения идёт обсуждение в группах, а затем уже учитель заслушивает спикера группы , таким образом весь ход урока рассчитан на успешное усвоение знаний учащимися
Профессия: Учитель истории и обществознания
В каталоге 7 450 курсов по разным направлениям