|
№ урока
|
Дата
|
Тема урока
|
Содержание урока, ЗУН, изучаемые на уроке (УУД, развиваемые на
уроке)
|
Формы контроля
|
Электронные образовательные ресурсы
|
Подготовка к ЕГЭ
|
|
план
|
факт
|
|
I четверть (16 часов)
|
|
1
|
05.09
|
|
Вводный
урок.
|
Краткая
характеристика содержания курса. Отечественная история – неотъемлемая часть
всемирной истории. Место исторической науки в познании общества. Ознакомление
с учебником, его структурой и содержанием разделов.
|
Устный
опрос
|
|
Определение
тем, проверяемых на ГИА
|
|
2
|
06.09
|
|
Этапы
развития исторического знания
|
У
истоков исторической науки. Историческая наука античного мира. Историческая
наука в Средние века и Новое время. Историческая наука в 20в. Уметь выделять
и характеризовать основные этапы исторического познания. Работать с
документами. Работа с таблицей «Этапы развития исторического знания». Работа
с иллюстративным материалом учебника.
|
Устный
опрос по билетам. Заполнение сводной таблицы
|
|
Знание
периодизации
|
|
3
|
12.09
|
|
Закономерности
и случайности в жизни народов
|
Религиозно-мистические
взгляды на историю. Проблема движущих сил исторического развития в философии
18-19вв. Становление и развитие материалистических взглядов на мир. Философия
истории в 20в. Умение работать со схемами учебника. Участвовать в обсуждении
вопросов о роли личности в истории, о влиянии политики на формирование
исторических взглядов. Выявление спорных проблем философии в истории 20в.
|
Вопросы
в параграфу.
|
|
|
|
4
|
13.09
|
|
Проблемы
периодизации всемирной истории
|
Принципы
периодизации в истории. Этапы развития человечества. Периодизация Новейшей
истории. Комментировать схемы в учебнике. Работать с таблицей «Этапы развития
человечества». Участвовать в дискуссии по проблемам периодизации Новейшей
истории. Работать с документами (п.3)
|
Тест
|
|
Знание
проблем периодизации
|
|
5
|
19.09
|
|
У
истоков рода человеческого
|
Человеческое
общество и природные сообщества. Эволюция человека. Человек осваивает
планету. Выявление факторов и направлений эволюции человека. Работа с текстом
учебника и картой «Стоянки первобытного человека»
|
Словарный
диктант
|
|
|
|
6
|
20.09
|
|
Неолитическая
революция
|
Человек
и природа: первый конфликт. Аграрно-скотоводческие культуры. Переход от
матриархата к патриархату. Переход к энеолиту. Объяснять процесс перехода от
присваивающего к производящему типу хозяйства. Комментировать схемы учебника
«От первобытности к ранней государственности»
|
Тест
|
|
|
|
7
|
26.09
|
|
Деспотии
Востока
|
Предпосылки
возникновения государства. Рабовладение и общественные отношения в древних
государствах. Культура и верования в Древнем Египте. Выявление причин
образования государств, знание признаков государства. Характеристика
общественных отношений в древних государствах. Комментировать схемы «Социальная
структура древнеегипетского общества». Выполнение сообщений.
|
Выступление
с сообщениями
|
|
|
|
8
|
27.09
|
|
Расширение
ареала цивилизации
|
Военные
деспотии Древнего мира. Истоки слабости деспотии древности. Древняя Индия.
Китай в эпоху древности. Новый этап духовной жизни. Составление плана по теме
«Военные деспотии Древнего мира». Заполнение таблицы «Новый этап духовной
жизни». Выявление отличий новых религий от прежних верований.
|
Устный
опрос
|
|
|
|
9
|
03.10
|
|
Города-государства
Древней Греции и Италии
|
Античная
Греция. Города-государства Греции. Города-государства Италии. Основание Рима.
Проводить сравнительный анализ развития древних городов-государств.
Составление сравнительной таблицы «Варианты развития полиса».
|
Устный
опрос
|
|
|
|
10
|
04.10
|
|
Борьба
за господство над Средиземноморьем
|
Греко-персидские
войны. Пелопонесские войны 5-4вв. до н.э. Возвышение Македонии. Завоевания
А.Македонского. Знать хронику борьбы за господство над Средиземноморьем.
Комментировать схемы параграфа. Подготовка сообщений «Исторический портрет А.Македонского»
|
Тест,
ответы на вопросы параграфа
|
|
|
|
11
|
10.10
|
|
Возвышение
Рима
|
Господство
над Италией. Пунические войны. Кризис Римской республики. Становление Римской
республики. Знать основные периоды истории Рима. Проводить сравнительный
анализ путей развития греческого и римского полисов, выделять общие черты и
особенности. Составлять развернутый план «Этапы развития римской
государственности»
|
Опрос по
билетам
|
|
|
|
12
|
11.10
|
|
Наступление
варваров в Евразии
|
Народы
Европы. Кочевые племена Азии и Китая. Начало Великого переселения народов. Возникновение
христианства. Работа с картой, характеристика уклада жизни кочевых племен
Азии. Обсуждение проблемы «Великое переселение народов». Анализ исторических
аспектов библейских сказаний.
|
Тест
|
|
|
|
13
|
17.10
|
|
Закат
Римской империи
|
Золотой
век Рима. Кризис Римской империи. Христианство в Римской империи. Падение
Западной Римской империи. Составлять план на тему «Факторы кризиса Римской
империи». Комментировать схему «Распад Римской империи».
|
Практическая
работа (с документами)
|
|
|
|
14
|
18.10
|
|
Обобщающее
занятие по теме «Античная эпоха в истории человечества».
|
Проверка
знаний, дискуссия по вопросам и заданиям изученной темы.
|
Тестовая
работа
|
Презентация
в форме контроля знаний
|
|
|
15
|
24.10
|
|
Раннефеодальные
империи в Европе и их распад.РК Сибирь в раннем средневековье.
|
Облик
феодального общества. Роль христианства в раннем Средневековье. Империя Карла
Великого и ее распад. Норманнские завоевания. Священная Римская империя.
Характеризовать феодализм как специфическую форму общественного уклада.
Комментировать схему «Образование Франкской империи и ее распад». Выявлять
особенности развития германских и итальянских земель.
|
Устный
опрос
|
|
|
|
16
|
25.10
|
|
Экспансия
ислама
|
Возникновение
исламской религии. Создание Арабского халифата и его распад. Общественно-политическое
устройство исламских стран. Анализировать особенности исламской цивилизации.
Работать с картой «Образование и распад Арабского халифата».
|
Индивидуальные
задания
|
|
|
|
II четверть (16 часов)
|
|
17
|
07.11
|
|
Славянские
земли в 5-9вв.
|
Источники
изучения. Расселение и занятия славян. Западнославянские и южнославянские
государства. Знать археологические памятники и письменные источники по ранней
истории славян. Работать с документами. Обсуждать вопросы «Славянские
государства Восточной Европы, Византия и Рим».
|
Тест
|
|
Расселение
и занятия славян. Первые исторические источники.
|
|
18
|
08.11
|
|
Возникновение
Древнерусского государства
|
Восточнославянские
союзы племен. Общественное устройство и религия славян. Теории происхождения
Древнерусского государства. Завоевательные походы великих князей Руси.
Выделять специфические черты в общественном укладе славян, характеристики
географических и климатических факторов их развития. Анализировать теории
происхождения Древнерусского государства. Сравнивать пути становления
раннефеодальных государств Запада и Востока Европы.
|
Индивидуальные
задания
|
|
Союзы
племен. Теории возникновения государства. Отработка заданий КИМ.
|
|
19
|
14.11
|
|
Византия
и Западная Европа
|
Особенности
развития Византийской империи. Византия и исламский мир. Раскол христианской
церкви. Работать с картой. Знать причины и последствия раскола христианской
церкви.
|
Тест
|
|
Влияние
Византии на становление Руси.
|
|
20
|
15.11
|
|
Русь и
Византия
|
Русь в
орбите европейской политики и торговли. Принятие христианства на Руси. Укрепление
основ государственности на Руси. Составлять развернутый план по теме
«Принятие христианства на Руси». Заполнять таблицу «Формирование аппарата
власти Древнерусского государства»
|
Устный
опрос
|
|
Влияние
Византии на становление Руси.
|
|
21
|
21.11
|
|
Обобщающее
занятие по теме «Период раннего средневековья. 5-10вв.»
|
Проверка
знаний, дискуссия по вопросам и заданиям изученной темы.
|
Исторический
диктант, контрольное тестирование
|
|
|
|
22
|
22.11
|
|
Феодальная
раздробленность Руси
|
Феодальная
раздробленность как закономерный этап развития общества и государства. Социально-экономические
и политические факторы раздробленности. Варианты исторического развития
русских земель. Сравнительный анализ исторического развития
Владимиро-Суздальского, Галицко-Волынского, Смоленского княжеств, Новгорода и
Пскова. Работа с документом «Русская Правда». Анализ оценки летописцами
деятельности русских князей.
|
Сводная
таблица, устный опрос
|
Составление
презентаций «Древнерусские княжества. Особенности становления и развития»
|
Особенности
раздробленности Руси. Задания части «А».
|
|
23
|
28.11
|
|
Западная
Европа в 12-13вв.
|
Светская
власть и Римско-католическая церковь в Западной Европе. Рост городов и
распространение еретических вероучений в Европе. Создание рыцарских орденов и
учреждений инквизиции. Крестовые походы и Византия. Работа с материалами
учебника и дополнительной литературой. Знакомство с понятием «ереси».
Обсуждение вопроса о роли инквизиции и итогах ее деятельности. Дискуссия о
причинах и последствиях нападения крестоносцев на Византию.
|
Тест
|
|
|
|
24
|
29.11
|
|
Крестовые
походы и Русь
|
Причины
крестовых походов немецких рыцарей на восток. Борьба Северо-Западной Руси с
крестоносцами. Роль Александра Невского в организации защиты русских земель.
Работа с текстом учебника. Обсуждение вопроса о причинах крестовых походов на
восток. Роль Александра Невского в разгроме крестоносцев.
|
Практическая
работа с документами
|
Презентация
«Крестоносцы»
|
Борьба
с крестоносцами.
|
|
25
|
05.12
|
|
Монгольские
завоевания
|
Монгольские
племена, их быт и образ жизни. Начало монгольских завоеваний в Азии. Причины
военных побед монголов. Работа с текстом учебника. Составление таблицы «Этапы
образования империи Чингисхана»
|
Тестово-практическая
работа
|
Презентация
«Нашествие с Востока»
|
Монгольское
иго.
|
|
26
|
06.12
|
|
Русские
земли и монгольское нашествие. РК. Сибирь в 13 в.
|
Монгольское
нашествие на русские земли. Русь между Востоком и Западом. Польское и
Литовское государства и их экспансия на восток. Итоги монгольского
завоевания. Комментарии к схеме «Походы Батыя на Русь и их последствия».
Анализ политики и военной деятельности Александра Невского. Диспут на тему
«Русские земли между агрессией Востока и Запада.
|
Устный
опрос
|
Презентация
«Нашествие с Востока»
|
Монгольское
иго.
|
|
27
|
12.12
|
|
Русские
земли и монгольское нашествие
|
Монгольское
нашествие на русские земли. Русь между Востоком и Западом. Польское и
Литовское государства и их экспансия на восток. Итоги монгольского
завоевания. Комментарии к схеме «Походы Батыя на Русь и их последствия».
Анализ политики и военной деятельности Александра Невского. Диспут на тему
«Русские земли между агрессией Востока и Запада.
|
Устный
опрос
|
Презентация
«Нашествие с Востока»
|
Монгольское
иго.
|
|
28
|
13.12
|
|
Образование
централизованных государств в Западной Европе
|
Рост
городов и сословный строй в Европе. Динамические войны. Столетняя война. Светская
и церковная власть в Западной Европе. Выявление социально-экономических и
политических факторов процесса централизации. Сравнительная характеристика
путей становления централизованных государств во Франции и Англии.
Определение соотношения церковной и светской власти в общественном развитии
европейских государств.
|
Тест
|
|
|
|
29
|
19.12
|
|
Объединение
русских земель вокруг Москвы
|
Предпосылки
образования Русского централизованного государства. Собирание земель вокруг
Москвы. Соперничество Москвы, Польши, Литвы и Твери. Отношения с Золотой
Ордой. Куликовская битва. Ослабление и распад Монгольской державы. Русская
Православная Церковь в 14 в. Анализ особенностей становления Московского
государства и влияния традиций политической и культурной жизни Московского
княжества на последующее развитие России. Составление конспекта по теме,
развернутого плана или сообщения по одному из вопросов. Рассмотрение причин
распада Монгольской державы.
|
Опрос по
билетам
|
|
Особенности
формирование централизованного русского государства
|
|
30
|
20.12
|
|
Объединение
русских земель вокруг Москвы
|
Предпосылки
образования Русского централизованного государства. Собирание земель
вокруг Москвы. Соперничество Москвы, Польши, Литвы и Твери. Отношения с Золотой
Ордой. Куликовская битва. Ослабление и распад Монгольской державы. Русская
Православная Церковь в 14 в. Анализ особенностей становления Московского
государства и влияния традиций политической и культурной жизни Московского
княжества на последующее развитие России. Составление конспекта по теме,
развернутого плана или сообщения по одному из вопросов. Рассмотрение причин
распада Монгольской державы.
|
Опрос по
билетам
|
|
Особенности
формирование централизованного русского государства
|
|
31
|
26.12
|
|
Обобщающее
занятие по теме «Русь, Европа и Азия в эпоху классического Средневековья.
11-15вв.»
|
Проверка
знаний, дискуссия по вопросам и заданиям изученной темы.
|
Исторический
диктант, контрольное тестирование
|
|
|
|
|
|
|
|
III
четверть (20 часов)
|
|
|
|
|
32
|
16.01
|
|
Эпоха
великих географических открытий. Завоевание
Америки
|
Направления
географических открытий. Великие путешественники. Американские цивилизации
доколумбовой эпохи. Мировая торговля и создание колониальных империй. Европейское
соперничество за колонии. Лекция с элементами беседы, заполнение таблицы
«Великие географические открытия и их последствия», работа с картой. Рекомендуется
обсудить заранее подготовленные сообщения учащихся по теме: «Судьба народов
доколумбовой Америки». Изменения в соотношении сил европейских держав.
|
Практическая
работа по контурной карте
|
|
|
|
33
|
17.01
|
|
Западная
Европа: новый этап развития
|
Становление
культуры ренессанса в Европе, ее значение. Гуманистическая идеология. Цеховая
и мануфактурная стадии производства и новый облик городов. Начало реформации
и религиозные войны в Центральной Европе. Контрреформация. Народные движения.
Выявление общих черт в политическом развитии европейских стран. Характеристика
абсолютизма как закономерного этапа развития государственности. Сравнительная
характеристика цеховой и мануфактурной стадии производства. Обсуждение
причин религиозных войн в Западной и Центральной Европе. Сопоставление
протестантс-ких религиозных доктрин. Работа с понятиями.
|
Устный
опрос
|
|
|
|
34
|
23.01
|
|
Абсолютистские
монархии в Западной Европе
|
Предпосылки
перехода к абсолютизму в странах Западной Европы. Религиозные войны во
Франции. Установление господства Англии на морях. Обсуждение вопроса о
характере абсолютистских режимов в Западной Европе, их сравнительный анализ.
Участвовать в дискуссии «Абсолютизм и горожане»
|
Тест
|
|
|
|
35
|
24.01
|
|
Усиление
центральной власти в России в эпоху Ивана Грозного. Р К. Освоение Сибири
Ермаком.
|
Утверждение
абсолютизма в России и его особенности. Реформы армии, системы управления. Внешняя
политика Ивана Грозного. Ливонская война. Учреждение опричнины и ее итоги.
Сравнение предпосылок и путей становления абсолютизма в России и странах
Западной Европы. Дискуссия на тему «Личность Ивана Грозного и первый опыт
модернизации России»
|
Опрос по
билетам
|
Презентация
«Реформы Ивана 4».
|
Абсолютизм.
Опричнина. Ливонская война. Реформы Ивана 4.
|
|
36
|
30.01
|
|
Смутное
время в России
|
Причины
кризиса власти в России в конце XVI -начале XVII веков. Польско-литовская и
шведская интервенция в России. Преодоление «смуты». Избрание М.Ф.Романова на
престол. Аналитический обзор событий Смутного времени, выявление политических
и социальных факторов «смуты».
|
Тест
|
|
Смута.
Правители эпохи смуты. Первые Романовы.
|
|
37
|
31.01
|
|
Тридцатилетняя
война (1618-1648)
|
Общеевропейские
узлы противоречий. Политика контрреформации Габсбургов и революция в
Нидерландах. Начало Тридцатилетней войны. Влияние Смуты в России, войн России
со Швецией и Польшей на ход Тридцатилетней войны. Вестфальский мир 1648г. И
его значение для европейской политики. Комментарии к схеме «Узлы европейских
противоречий в начале XVII века. Составление таблицы «Тридцатилетняя война -
основные периоды». Анализ последствий войны для международного положения
России.
|
Тест
|
|
|
|
38
|
06.02
|
|
Государства
Азии в позднем Средневековье
|
Китай
под властью маньчжурской династии. Государство Великих Моголов в Индии. Падение
Византии и возвышение Османской империи. Проникновение европейцев в Азию.
Работа с картой и текстом учебника. Подготовка сообщений на тему «Государства
Востока в ХУ-ХУП веках» Комментарии к схеме «Образование Османской империи».
Характеристика общественного уклада. Комментарии к схеме «Распад монгольской
державы». Обзор основных событий истории Китая и Индии.
|
Практическая
работа с картой
|
|
|
|
39
|
07.02
|
|
Обобщающий
урок по теме «Позднее Средневековье. Европа на рубеже Нового времени.
16-н.17вв».
|
Проверка
знаний, дискуссия по вопросам и заданиям изученной темы.
|
Зачет по
билетам
|
|
|
|
40
|
13.02
|
|
Кризис
сословного строя в Европе. Буржуазная революция в Англии (1640-1660гг)
|
Причины
английской буржуазной революции. Религиозный фактор в гражданской войне в
Англии;
Режим Кромвеля и реставрация. Итоги революции в Англии.
Обсуждение характера, социальных и политических предпосылок революции в Англии.
Уяснение вопроса о том, почему эта революция
вошла в историю как «буржуазная». Анализ
реставрации как формы компромисса между земельной аристократией и
предпринимательскими слоями города, роли низов города и деревни в революции.
|
Устный
опрос
|
|
|
|
41
|
14.02
|
|
Эпоха Просвещения и
просвещенный абсолютизм
|
Просветители
и характеристика их взглядов. Особенности Просвещения во Франции. Просвещенный
абсолютизм в Австрии и Пруссии: опыт реформ «сверху». Лекция учителя,
сопоставление взглядов просветителей Англии, Франции, германских государств.
Объяснение феномена «просвещенного абсолютизма» и причин его ограниченности.
|
Тестово-практическая
работа
|
|
|
|
42
|
20.02
|
|
Россия:
становление великой державы
|
Укрепление
основ российской государственности в середине XVII века. Войны России с
Польшей, Турцией и Швецией. Реформы Петра I. Северная война и ее итоги.
Ознакомление с материалами, характеризующими рост абсолютистских тенденций в
России. Анализ внешних факторов усиления роли государства. Роль внешних обстоятельств
в развитии российской государственности. Значение победы России в Северной
войне.
|
Работа с
картой
|
|
Петр
1. Екатерина 2. Елизавета. Особенности и различия реформ.
|
|
43
|
21.02
|
|
Россия:
становление великой державы
|
Укрепление
основ российской государственности в середине XVII века. Войны России с
Польшей, Турцией и Швецией. Реформы Петра I. Северная война и ее итоги.
Ознакомление с материалами, характеризующими рост абсолютистских тенденций в
России. Анализ внешних факторов усиления роли государства. Роль внешних обстоятельств
в развитии российской государственности. Значение победы России в Северной
войне.
|
Работа с
картой
|
|
Внешняя
политика. Значение побед России. Задания части «В» и «С»
|
|
44
|
27.02
|
|
Россия
и Европа во второй половине XVIII века
|
Просвещенный
абсолютизм в России и его особенности. Россия в Семилетней войне. Особенности
развития Польши и ее раздел великими державами. Работа с текстом учебника и
дополнительными материалами. Обсуждение особенностей просвещенного
абсолютизма в России. Обращение к вопросу о растущей роли России в
европейской политике. Сравнение путей развития России, стран Западной Европы
и Польши, объяснение причин ее слабости и раздела великими державами.
|
Устный
опрос по билетам
|
|
Просвещение.
Абсолютизм. Владение терминами.
|
|
45
|
28.02
|
|
Россия
и Европа во второй половине XVIII века. Р К. Сибирь в 18 в.
|
Просвещенный
абсолютизм в России и его особенности. Россия в Семилетней войне. Особенности
развития Польши и ее раздел великими державами. Работа с текстом учебника и
дополнительными материалами. Обсуждение особенностей просвещенного
абсолютизма в России. Обращение к вопросу о растущей роли России в
европейской политике. Сравнение путей развития России, стран Западной Европы
и Польши, объяснение причин ее слабости и раздела великими державами.
|
Устный
опрос по билетам
|
|
Просвещение.
Абсолютизм. Владение терминами.
|
|
46
|
6.03
|
|
Промышленный
переворот в Англии и его последствия
|
Научно-технические
предпосылки промышленного переворота. Развитие мануфактурного производства и
его значение. Новые черты социальных отношений промышленного общества. Лекция
учителя, работа с материалами учебника. Объяснение исторической значимости
промышленного переворота в крупном государстве Европы. Дискуссия по вопросу о
том, почему именно Англия стала родиной перехода к новому типу
цивилизационного развития.
|
Тест
|
|
Промышленный
переворот.
|
|
47
|
07.03
|
|
Мир
Востока в XVIII веке: наступление колониальной системы
|
Начало
завоевания Индии. Китайское общество: политика изоляционизма. Развитие
кризиса Османской империи. Объяснение причин замедленного развития стран
Востока, возникновения возможностей их подчинения промышленными державами.
Обсуждение вопроса о роли экономических и военных факторов в экспансии
европейских держав.
|
Устный
опрос по вопросам к параграфу
|
|
|
|
48
|
13.03
|
|
Обобщающее занятие «Западная Европа и Россия в ХУП-ХУШ веках»
|
Проверка
знаний, дискуссия по вопросам и заданиям изученной темы.
|
Зачет по
билетам
|
|
|
|
49
|
14.03
|
|
Война
за независимость в Северной Америки
|
Особенности
развития североамериканских колоний Англии. Освободительная война в Северной
Америке и европейские державы. Утверждение демократии в США и ее особенности.
Работа с текстом учебника. Анализ событий в североамериканских колониях
Англии как первой успешной освободительной, демократической революции,
приведшей к реализации многих из идей эпохи Просвещения. Влияние
образования США на политическое развитие Европы.
|
Устный
опрос
|
|
|
|
50
|
20.03
|
|
Великая
Французская революция и ее последствия для Европы
|
Причины
революции во Франции. Установление якобинской диктатуры и ее итоги. Термидорианский
режим и истоки его слабости. Лекция учителя об историческом значении
революции во Франции, ее воздействии на судьбы народов Европы. Дискуссия на
тему «Почему революция во Франции вошла в историю как Великая?». Анализ опыта
якобинской диктатуры, его сопоставление с идеалами эпохи Просвещения.
|
Тест
|
|
|
|
51
|
21.03
|
|
Наполеоновские
войны
|
Переворот во Франции и создание империи Наполеона. Войны Франции
в континентальной Европе. Кризис экономической политики империи и
освободительная борьба народов. Обсуждение с учащимися феномена Наполеона,
значения его личности для народов Европы. Сильные и слабые стороны режима
Империи во Франции.
|
Зачет по
контурной карте
|
Составление
презентаций, работа с интернет-ресурсами.
|
|
|
|
|
|
|
IVчетверть
(16 часов)
|
|
|
|
|
52
|
03.04
|
|
Отечественная
война 1812 г. и крушение империи Наполеона 1. РК. Вклад Тюменской области в
победу.
|
Вторжение
Наполеона в Россию и Отечественная война 1812 г. Поход русских войск в Европу
и крушение империи во Франции. «100 дней» Наполеона Бонапарта и Венский мир
1815 г. Сопоставительный анализ положения России и Франции в начале XIX
века. Роль России как ведущей державы в поддержании равновесия сил в Европе.
Политика Александра I после заключения Тильзитского мира. Тактика России в
Отечественной войне 1812 г. Европейская политика 1813-1815 гг., ее особенности.
Подъем национализма в европейских странах и его значение. Работа с
понятиями.
|
Зачет по
контурной карте
|
Урок
игра (презентация) «Герои войны 1812 года»
|
Причины,
основные сражения, итоги и значение.
|
|
53
|
04.04
|
|
Реакция
и революции в Европе 1820-1840-х гг.
|
Духовный
климат в Европе после наполеоновских войн. Создание Священного союза и роль
в нем России. Кризис политики Священного союза. Революции 1830-1840-х гг. в
Европе. Объяснение материалов учебника. Священный союз как первая в истории
система европейской безопасности. Характер поставленных им целей и кризис
его политики. Революционные движения в Европе и Россия: зарождение
конфликта. Причины ограниченности результатов революций 1848-1849 гг. в
Европе.
|
Практикум
|
|
|
|
54
|
10.04
|
|
Россия
в первой половине XIX века. РК. Декабристы в Сибири.
|
Кризис
политики «просвещенного абсолютизма» в России. Восстание декабристов в 1825
г. и политика Николая I. Формирование славянофильских, западнических,
консервативных направлений общественной мысли в России. Самодержавие и
общество к середине 19в. Попытки реформ в России и причины их провала.
Дискуссия на тему «Самодержавие и оппозиция в России: развитие противостояния».
Работа с текстом учебника.
|
Словарный
диктант
|
|
Реформы
к.19в. Декабристы. Самодержавие. Народовольцы, общественная мысль
|
|
55
|
11.04
|
|
Россия
и «восточный вопрос»
|
Причины
возникновения «восточного вопроса». Отставание России от стран Запада в социально-экономическом
развитии. Причины поражения России в Крымской войне и его влияние на
российское общество. Работа с текстом учебника и картой. Сообщения учащихся о
героической обороне Севастополя. Дискуссия на тему «Россия и Запад в середине
19в.: причины конфликта»
|
Устный
опрос по вопросам параграфа
|
|
Крымская
война (работа с тестом)
|
|
56
|
17.04
|
|
Обобщающий
урок по теме «Меняющийся облик мира и России».
|
Проверка знаний, дискуссия по вопросам и заданиям изученной темы
|
Тестово-практическая
работа
|
|
|
|
57
|
18.04
|
|
Страны Европы: облик и
противоречия промышленной эпохи
|
Промышленный
переворот в странах Западной и Центральной Европы. Новый характер и
требования рабочего движения. Значение распространения промышленного
переворота на страны континентальной Европы. Предпосылки углубления
промышленного переворота и его социальные последствия. Чартистские движение
в Англии, требования пролетариев стран Центральной Европы.
|
Устный
опрос
|
|
Промышленный
переворот
|
|
58
|
24.04
|
|
Колониализм и кризис
«традиционного общества» в странах Востока
|
Завершение
покорения Индии. «Опиумные войны» в Китае и его подчинение индустриальным
державам. Реставрация Мэйдзи в Японии. Осмысление понятий, работа с картой.
Сообщения учащихся о колониальных войнах европейских держав. Особенности
сопротивления колонизаторам в странах Востока. Анализ уникальности положения
в Японии и предпосылок ее перехода к индустриальному развитию.
|
Вопросы
к параграфу, сообщения
|
|
|
|
59
|
25.04
|
|
Национализм в Европе:
возникновение новых индустриальных держав
|
Революционное движение в Италии и
создание единого итальянского государства. Возвышение Пруссии. Франко-прусская
война. Парижская коммуна и создание Германской империи. Выявление
предпосылок возникновения крупных национальных государств в Германии и
Италии. Работа со схемами и картами. Обсуждение уроков Парижской коммуны и ее
значения для революционного движения в Европе.
|
Тест
|
|
|
|
60
|
02.05.
|
|
Страны
Западного полушария в XIX веке
|
Освободительные
революции в странах Латинской Америки и их итоги. Развитие стран Америки в
первой половине XIX века. Гражданская война в США и ее значение. Сообщения
учащихся о лидерах революционного движения в Латинской Америке. Значение
отмены рабства в США для развития американской демократии. Уроки и опыт гражданской войны в США. Работа с текстом учебника,
картой и схемой.
|
Тест
Сообщения
|
|
|
|
61
|
08.05.
|
|
Незавершенные
преобразования в России: опыт и
особенности
|
Реформы
Александра II и их значение. Формирование либеральной и революционной
оппозиций курсу реформ. Особенности политики Александра III. Итоги реформ
конца XIX века. Предпосылки осуществления реформ в России. Политические
условия осуществления реформ «сверху» и причины конфликта между властью и
обществом. Особенности политики Александра III. Консерватизм и либерализм в
российском обществе.
|
Устный
опрос по вопросам параграфа
|
Презентация
«Политические идеологии»
|
Реформы
Александра 2. Контрреформы Александра 3. Политические идеологии.
|
|
62
|
09.05.
|
|
Незавершенные
преобразования в России: опыт и
особенности. РК. Наш край в годы реформ.
|
Реформы
Александра II и их значение. Формирование либеральной и революционной
оппозиций курсу реформ. Особенности политики Александра III. Итоги реформ
конца XIX века. Предпосылки осуществления реформ в России. Политические
условия осуществления реформ «сверху» и причины конфликта между властью и обществом.
Особенности политики Александра III. Консерватизм и либерализм в российском
обществе.
|
Устный
опрос по вопросам параграфа
|
Презентация
«Политические идеологии»
|
Реформы
Александра 2. Контрреформы Александра 3. Политические идеологии.
|
|
63
|
15.05
|
|
Завершение
колониального раздела мира. Покорение
народов Африки
|
Колониальная
политика Великобритании. Захваты на юге Африки. Обострение соперничества
колониальных держав. Итоги колониальной политики. Работа с картой и текстом
учебника. Объяснение учителем причин особой агрессивности Англии в
проведении колониальной политики. Развитие соперничества европейских держав
в борьбе за колонии. Анализ последствий колониальной экспансии для
европейских держав.
|
Тест
|
|
|
|
64
|
16.05
|
|
Россия: многонациональная
империя.
РК. Национальная политика
Тюменского края.
|
Формирование
этнической карты Российской империи. Национальная политика самодержавия.
Работа с картами. Выделение основных этапов расширения границ Российской империи.
Характеристика национальной политики самодержавия.
|
Устный
опрос
|
Работа
с интернет-ресурсами (карты)
|
Национальная
политика в 19 веке.
|
|
65
|
22.05
|
|
Обшественно-политическое
развитие стран Западной Европы и России во второй половине XIX века
|
Либерализм
XIX века. Консервативная идеология и ее особенности. От утопического
социализма к марксизму. Выделение основных направлений в общественно-политической
мысли. Сообщения учащихся о ведущих представителях ее главных течений.
Марксизм и его роль в развитии рабочего, революционного движения. Особенности
общественно-политической мысли России.
|
Тест
|
|
Марксизм,
социализм (становление)
|
|
66
|
23.05
|
|
Наука
и искусство в ХУШ-Х1Х вв
|
Развитие
естественнонаучных знаний. Основные направления в литературе и художественном
творчестве. Доклады учащихся о выдающихся деятелях науки и культуры. Принципы
развития естественнонаучных знаний, роль материалистических воззрений в
науке. Характеристика основных направлений в литературе XIX века.
|
Выполнение
докладов и презентаций
|
Выполнение
презентаций по направлениям
|
Знать
художественные направления
|
|
67
|
29.05
|
|
Наука
и искусство в ХУШ-Х1Х вв
|
Развитие
естественнонаучных знаний. Основные направления в литературе и художественном
творчестве. Доклады учащихся о выдающихся деятелях науки и культуры. Принципы
развития естественнонаучных знаний, роль материалистических воззрений в
науке. Характеристика основных направлений в литературе XIX века.
|
Выполнение
докладов и презентаций
|
Выполнение
презентаций по направлениям
|
Знать
художественные направления
|
|
68
|
30.05
|
|
Обобщающее занятие по теме
«Становление индустриальной цивилизации во 2 половине 19в.»
|
Проверка знаний, дискуссия по вопросам и заданиям изученной
темы.
|
Тестовая
зачетная работа
|
|
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.