Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока по литературе 7 класс «Н.А.Некрасов. Поэма «Княгиня Трубецкая»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока по литературе 7 класс «Н.А.Некрасов. Поэма «Княгиня Трубецкая»

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение- средняя общеобразовательная школа с. Чиганак Аркадакского района Саратовской области



Подготовила: Сорокина Галина Евгеньевна, учитель русского языка и литературы

Урок литературы

7 класс

Тема урока: Н.А.Некрасов. Поэма «Княгиня Трубецкая»

Тема рассчитана на два урока.

По программе В.Я.Коровиной.

Цели и задачи:

- продолжить изучение жизни и творчества Н.А. Некрасова(обзорно);

- познакомиться с историей создания поэмы “Русские женщины”, с ее героинями - женами декабристов, используя историко-литературный материал;

- анализ поэмы.

Оборудование: презентация, текст поэмы Н.А.Некрасова «Русские женщины. Княгиня Трубецкая».







Пленительные образы!

Едва ли в истории какой-нибудь

страны вы что-нибудь

прекраснее встречали.

Их имена забыться не должны!

Н.А.Некрасов.

Ход урока.

I.Организационный момент.

Сообщение темы урока. (Слайд 2)

II. Сообщение целей и задач урока. (слайд 3 )

III. Чтение эпиграфа. (слайд 4)

- Сегодня на уроке мы попытаемся раскрыть суть этих слов.

Помогать мне сегодня будут «биографы», «исследователи творчества поэта», «историки».

IV. Проверка домашнего задания.

Словарная работа.(слайд 5)

Поэма, восстание, дворянство (дворянин), декабристы, самодержавие, крепостное право.

V. Работа по теме урока.

1. Выступление «биографа».

Сообщение ученика о Н.А.Некрасове.

Родился 10 декабря 1821 года в местечке Немирово Подольской губернии. (слайд 6)

Отец писателя, Алексей Сергеевич, небогатый помещик, служил в то время в армии в чине капитана. Через три года после рождения сына он вышел в отставку майором, и вся семья переехала в ярославское имение Грешнёво.(слайд 7)

Грешнёво находится неподалёку от Волги, на равнине, среди бесконечных полей и лугов. Здесь поэт и провел своё детство.

При усадьбе был старый запущенный сад, обнесённый глухим забором. Мальчик проделал в заборе лазейку и в те часы, когда отца не было дома, зазывал к себе крестьянских детей. Дети врывались в сад и набрасывались на яблоки, груши, смородину, вишни. Но стоило няньке крикнуть: «Барин, барин идет!» - как они мгновенно исчезали. (слайд 8)

Конечно, господскому сыну не дозволялось дружить с детьми крепостных крестьян. Но, улучив удобную минуту, мальчик убегал через ту же лазейку к своим деревенским друзьям, уходил с ними в лес, купался с ними в речке Самарке, делал «грибные набеги». (слайд 9)

Барский дом стоял у самой дороги, а дорога была в ту пору многолюдной и бойкой – столбовая ярославско-костромская дорога. Мальчик, выбравшись тайком за ограду усадьбы, знакомился на дороге со всяким рабочим народом – с печниками, малярами, кузнецами, плотниками, переходившими из деревни в деревню, из города в город в поисках работы. Ребята жадно слушали рассказы этих бывалых людей. (слайд 10)

В детстве Николаю Алексеевичу часто приходилось наблюдать унизительные сцены телесных наказаний, которым отец-помещик подвергал «провинившихся» крестьян.От сурового нрава помещика Некрасова страдали не только крестьяне, но и его жена и дети. (слайд 11)

Мать писателя Елена Андреевна, мечтательная, кроткая женщина. Она была человеком высокой культуры, нередко вступалась за крестьян. За это муж иногда набрасывался и на неё с кулаками. Елена Андреевна сумела внушить сыну сочувственное отношение к народу. Будущий поэт очень уважал свою мать и посвятил ей не одно стихотворение. (слайд 12)

Даже в ребяческих делах и затеях сказывалась сильная воля Некрасова. Однажды, поздней осенью, случилось ему подстрелить на озере дикую утку. Озеро у берегов было затянуто льдом. Собака, испугавшись холодной воды, заупрямилась. Десятилетний охотник кинулся в ледяную воду, поплыл за уткой и добыл её.

«Это стоило ему горячки, но от охоты не отвадило», - писала сестра Некрасова в воспоминаниях о нём. (слайд 13)

В 1832 году будущий поэт поступил в 1 класс ярославской гимназии. Но учителя были невежественные и требовали только тупой зубрёжки. Некрасов стал много читать.

В 1838 году против воли отца поступил в университет. Рассердившись на сына, отец не стал высылать ему денег. И юноша остался в столице без всяких средств. Он часто голодал, спал в ночлежках, на чердаках. "Ровно три года я чувствовал себя постоянно, каждый день голодным. Приходилось есть не только плохо, не только впроголодь, но и не каждый день".

Всё это время он писал стихи. Познакомился с И.С.Тургеневым, А.Герценом, Л.Н.Толстым, М.Е.Салтыковым-Щедриным.

Становится редактором самого известного и популярного журнала XIX века «Современник». (слайд 14)

2.Выступление исследователей творчества Н.А.Некрасова. (слайд 15)

Н.А.Некрасов свои первые стихи написал в семилетнем возрасте. Они были посвящены матери.

Недалеко от усадьбы Некрасовых протекала Волга. Здесь, на великой русской реке, мальчик столкнулся с нечеловечески трудной работой бурлаков, которые на себе, волоком, держась за крепкие лямки, тащили баржи против течения. Некрасов был, пожалуй, единственным поэтом, кто рассказал о тяжести подневольного труда так, как это сделал бы сам народ.

Стихотворение «На Волге» Достоевский назвал «одной из самых могучих и самых зовущих поэм Некрасова». Зовущих. Вдумаемся в это слово. Действительно, стихи Некрасова зовут, требуют отзыва, требуют защиты угнетённого человека, раба, для которого труд – проклятье. А именно таким был труд бурлака, которому посвящены многие строки стихотворения «На Волге».

Об одном из самых глубоких и горьких эпизодов этого произведения – разговоре бурлаков – Чернышевский писал: «Однажды, рассказывая мне о своем детстве, Некрасов припомнил разговор бурлаков, слышенный им, ребенком, и передал; пересказав, прибавил, что он думает воспользоваться этим воспоминанием в одном из стихотворений, которые хочет написать. Прочитав через несколько времени стих. «На Волге» , я увидел, что рассказанный мне разговор бурлаков передан в нем с совершенною точностью…»

В 1862 году Некрасов написал стихотворение «Железная дорога», в котором рассказывается о тяжелейшем каторжном труде рабочих.

В 1870 году в поэме «Дедушка» Некрасов обращается к эпохе декабристов. Годы ссылки и каторги не смогли изменить взглядов дедушки-декабриста. Его характер постепенно раскрывается перед внуком Сашей. Юный герой проникается благородством и красотой народолюбивых идеалов дедушки.



3.Слово учителя.

- Какова основная тема лирики Некрасова?

- Н.А. Некрасов воспевал в своих произведениях волевые и мужественные характеры, людей борьбы и действия. С особой силой и талантом самоотверженный подвиг женщины был воспет в поэме “Русские женщины”, которая состоит из 2-х частей: “Княгиня Трубецкая” (1872 г.) и “Княгиня Волконская” (1873 г.). Первоначально поэма была названа “Декабристки”.Основная работа над текстом первой части поэмы «Княгиня Трубецкая» было закончена 23 июля 1871 года.

 4. Выступление группы «историков». Восстание 1825г.»

14 декабря 1825 года в Санкт-Петербурге должна была состояться присяга новому русскому императору Николаю I . Для нового императора, однако, этот день оказался одним из самых страшных в жизни. Несколько воинских частей вышли на Сенатскую площадь, отказавшись подчиниться новому царю. Стоявшие во главе мятежных частей офицеры и их товарищи из других полков, а также некоторые гражданские лица позднее будут названы декабристами. (Слайд 16)

Восстание в Петербурге было подавлено через несколько часов. В январе следующего, 1826 года, было подавлено ещё одно восстание – на Украине. Начались расследование и расправы. К следствию было привлечено 570 человек, более ста были осуждены на каторгу и поселение в Сибирь, многие офицеры разжалованы в рядовые и высланы в разные губернии под надзор полиции. Солдат приказали прогнать сквозь строй и направили на Кавказ в действующую армию. Пять декабристов – поэт К.Ф.Рылеев, П.И.Пестель, С.И. Муравьёв-Апостол, М.П. Бестужев-Рюмин и П.Г. Каховский – были повешены в Петропавловской крепости.

Заключённых лишали всех дворянских прав и приравнивали к простым крестьянам, они лишались права возвращаться в столицы, а также всех званий и почестей. (Слайд 17-18)

Жены декабристов разделили участь своих мужей, совершив своеобразный женский подвиг. У каждой из них судьбы по-своему счастливы и трагичны. Каждой нелегко было оставить свою жизнь, иногда и детей, чтобы уехать за мужем.

Николай I, учинивший расправу над декабристами, понимал, что и неслыханный по дерзости поступок жен бунтовщиков может вызвать сочувствие в обществе, смутить умы. Поэтому он не поскупился на угрозы - только бы удержать женщин от воссоединения с мужьями, посягнувшими на священную царскую власть. (слайд 19)

Слово учителя:

Они преодолели :

- сопротивление собственной семьи;

- трудность получения официального разрешения;

-сознательный отказ от привилегий;

- невозможность взять с собой детей.

«Они бросили все: знатность, богатство, связи и родных, всем пожертвовали для высочайшего нравственного долга… Ни в чем не повинные, они… перенесли все, что перенесли их осуждённые мужья», - писал Ф.М. Достоевский.

Фотогалерея «Жёны декабристов»

Трубецкая Екатерина Ивановна.Слайд 20.

24 июля 1826 года из великолепного особняка на Английской набережной в Петербурге выехала в Сибирь 26-летняя дочь графа Лаваля, княгиня Трубецкая. Эта выросшая в роскоши аристократка последовала на каторгу и в ссылку за своим

осужденным мужем-декабристом С.П.Трубецким.

Волконская Мария Николаевна .Слайд 21.

Вслед за Трубецкой из дома Волконских на набережной Мойки в Петербурге выехала к мужу в Нерчинские рудники двадцатилетняя княгиня Мария Николаевна Волконская, дочь известного героя 1812 года генерала Н.Н.Раевского.

Муравьева Александра Григорьевна. (Слайд 22-23.)

Через день после Волконской выехала к мужу в Сибирь Александра Григорьевна

Муравьева, дочь графа Г.И.Чернышева. А.С.Пушкин направил с нею в Сибирь два

послания: одно — декабристам, «Во глубине сибирских руд...», другое — 

лицейскому товарищу, «другу бесценному» И.И.Пущину.

Александра Григорьевна Муравьева (урожденная Чернышева) происходила

из знатной и богатой семьи Чернышевых. В 1822 году она выходит замуж за

Никиту Михайловича Муравьева, принадлежавшего к высокопоставленной и просвещенной семье Муравьевых. В 1826г. Муравьева разлучалась со своими детьми, родителями и сестрами, подписала жесткие условия, согласно которым она теряла дворянский титул, имущественные и наследственные права, ей запрещалось возвращаться в европейскую Россию, а дети, рожденные в Сибири, теряли право ношения фамилии отца и становились казенными крестьянами.

- И вслед за ними одна за другой по тому же бесконечному сибирскому тракту направились жены декабристов: Е.П.Нарышкина (слайд 24),

Елизавета Петровна Нарышкина происходила из прославленного дворянского рода.

Любовь к Отечеству и высокое понятие о чести передал детям отец Петр Петрович. Два его сына стали декабристами.

Елизавету приняли ко двору, она стала фрейлиной императрицы.  

В 1824 году Елизавета Петровна вышла замуж за полковника Тарутинского пехотного полка Михаила Михайловича Нарышкина, человека светского, богатого и знатного.

Фонвизина(слайд 25) , Наталья Дмитриевна (1803/05 —1869) родилась в дворянской семье. Жена М.А.Фонвизина, последовала за мужем в Сибирь. В юности Наталья Дмитриевна пыталась бежать в монастырь.



Давыдова(слайд 26) Александра Ивановна (1802 - 1895), жена Давыдова.

Отец - губернский секретарь – Александр Иванович Потапов. Последовала в 1828 за мужем в Сибирь.



Ентальцева(слайд 27) Александра Васильевна (1790 – 1858) приехала за мужем в Читинский острог в мае 1827, после его смерти ей была запрещено покинуть Сибирь , она осталась в Ялуторовске и получала на свое содержание на общем основании из казначейства 400 р. ассигнациями в год и по особому высочайшему повелению из Кабинета по 250 руб. асс. Это пособие (185 р. 70 коп. серебром ) было сохранено за ней пожизненно и по возвращении в Европейскую Россию после манифеста об амнистии 1856 года, жила затем в Москве, где и умерла.



Юшневская (слайд 28) Мария Казимировна (1790 - 1863), дочь Казимира Павловича Круликовского, комиссионера при молдавской армии.
С 1812 года - жена
А.П. Юшневского, последовала за мужем в Сибирь.
Письмом на имя А.X. Бенкендорфа она просила о разрешении следовать за мужем в Сибирь.



Розен(слайд 29) Анна Васильевна (1797-1883).
Из дворянской семьи. Отец - директор Царскосельского лицея Василий Федорович Малиновский.
Дети: Евгений, Василий, Владимир, Андрей, Анна, Софья.

По амнистии 1856 года детям возвращена фамилия и титул отца.



Среди этих замечательных женщин, к примеру, были еще две совсем юные француженки. Почти не зная русского языка, они отправились в суровую Сибирь, чтобы разделить участь тех, кого давно любили: Полина Гебль (слайд 30) Прасковья Егоровна Анненкова (1800-1876), француженка, последовавшая за И.А. Анненковым в Сибирь и обвенчавшаяся 4 апреля 1828 с ним в Чите.
Родилась в Лотарингии, в замке Шампаньи, в семье офицера. Настоящие имя и фамилия - Жаннета Поль.

После амнистии 1856 г. возвращается с мужем в европейскую Россию. Носила крест и браслет, сделанные из кандалов мужа .



Камилла Ле-Дантю (слайд 31)— Камилла Петровна(1808 - 1839), жена В.П. Ивашева, прибывшая за ним в Петровский завод.
Француженка. Дочь гувернантки из семьи Ивашевых. Была тайно влюблена в будущего мужа, но смогла открыть чувства только после его осуждения. Сказала о своем увлечении матери; последняя, посовещавшись с матерью Ивашева и списавшись с самим Ивашевым, получила его согласие на брак.





- Деревенская изба в Благодатском руднике (слайд 32)

Из записок М.Волконской:

«Она была до того тесна, что, когда я ложилась на полу на своем матраце, головой касалась стены, а ноги упирались в дверь.

Печь дымила, и ее нельзя было топить, когда на дворе было ветрено; окна без стекол, их заменяла слюда».

- Манифест о помиловании – (слайд 33)

амнистия 1856 г. после смерти Николая I в связи с коронацией нового императора

Александра II.

Разрешение вернуться в европейскую Россию.

Из 121 декабриста вернулись 19. Остальные остались в сибирской земле.



- В чём же причины обращения Некрасова к этой теме? (Слайд 34)

6. Словарная работа.

- Что такое патриотизм, долг, обязанность? (Слайд 35)

- Почему жёны декабристов выполняют свой долг?

Слово учителя.

- Узнав, что у Михаила Сергеевича Волконского, сына декабриста, хранятся записки матери, поэт выпросил разрешение прочесть их. Поскольку Волконская писала по-французски, а Некрасов французский знал плохо, записки читал и переводил М.С. Волконский. «Дело было в Петербурге. Читали три вечера,- вспоминает он,- …при этом Николай Алексеевич по нескольку раз в вечер вскакивал со словами «Довольно, не могу», бежал к камину, садился и, схватясь руками за голову плакал, как ребёнок».

Здесь же, у Волконского, поэт набросал для себя краткое изложение записок.
Эти наброски были использованы при работе над поэмой.

Жена брата поэта, Фёдора Алексеевича, вспоминала: «Однажды, после нескольких дней интенсивной работы, Николай Алексеевич пришел к брату сказал: «Пойдём в парк, под кедр, я буду читать «Русские женщины», я написал конец». Мы пошли, и поэт своим, немного глухим, голосом прочёл всю поэму. Мы слушали с затаённым дыханием и не могли удержаться от слёз. Когда он кончил и взглянул на своих слушателей, то по взволнованным лицам и влажным глазам понял, какое сильное впечатление произвело на всех его произведение».

- Почему Некрасов написал о Трубецкой?

7. Справка о Е.И.Трубецкой. (Слайд 36)

- Отец героини поэмы – Екатерины Ивановны Трубецкой – французский эмигрант И.С. Лаваль. Его роскошный особняк на Английской набережной в Петербурге сохранился до наших дней. Здесь в 1825 году, незадолго до декабрьского восстания великий князь Николай Павлович танцевал мазурку в паре с дочерью графа Лаваля – Екатериной. Она вышла замуж за князя Сергея Петровича Трубецкого (Слайд 37).

Накануне восстания он был назначен его «диктатором», т.е. руководителем восставших. Он не проявил себя во время восстания, но мужественно держался во время следствия и не потерял уважения своих товарищей. В 1826 году он был отправлен на каторжные работы в восточную Сибирь.

8. Выразительное чтение I части поэмы.

Составление плана поэмы. ( слайд 38)

1.Вступление.

2. Прощание с отцом.

(Характеристика героини: любящая дочь; бесстрашная, верная, любящая жена;

очень настойчивый и целеустремлённый человек,

понимающий трагизм своего положения.)

3. Трубецкая у губернатора.

4. Победа княгини и решение губернатора отправить её в Нерчинск.

5. Открытый финал.

9. Анализ сцены «Трубецкая у губернатора»

1. Выразительное чтение диалога Е.И. Трубецкой и губернатора.

2. Опишите внешность губернатора.

3. Какими словами автор называет «почтенного генерала»? («старик эффектно замолчал», «упрямый старичок», «Старый генерал»)

4. Что хочет сказать этим автор?

5. Какие аргументы выдвигал генерал-губернатор , пытаясь убедить княгиню вернуться?

6. Из чего видно, что её решение бесповоротно?

7. Что говорит Трубецкая о светском обществе?

8. Что заставило губернатора уступить княгине?

9. Как словарь героини («я не жалкая раба», «гордость», «мой долг») характеризуют её?

- Что вы можете сказать об отношении автора к ней?( поэт восхищается поступком этой женщины, она первая добилась разрешения поехать к мужу в Сибирь.)

10. Характеристика княгини (Умна, критически оценивает современное ей дворянское общество и царя; у нее сильная воля; смогла преодолеть сопротивление Генерала.)

11. Характеристика генерала (Уважительный, почтительный к людям . Честно исполняет долг по службе. Умен. Видит тяжесть жизни арестантов, местного населения. Человечен. Осмелился не выполнить предписание о возвращении Княгини в Петербург.

12. На каком художественном приёме построена 2 часть поэмы? (антитеза)

13. Итак, какова тема и идея поэмы? (слайд 39)

(Тема: личность княгини Е.И. Трубецкой.

Идея: 1. Восхищение подвигом жен декабристов. В характерах жён декабристов проявились главные качества русского женского национального характера - самопожертвование, достоинство, терпение.

Княгиня Трубецкая у Некрасова - обобщенный образ, как и образы других жен декабристов. Поэт наделяет их чертами той героической самоотверженности, тем решительным боевым характером, примеры которого он видел в лучших людях своего времени.)

10. Подведение итогов.

1. Снова обратимся к эпиграфу нашего урока: (слайд 40) Пленительные образы!

Едва ли в истории какой-нибудь страны вы что-нибудь прекраснее встречали.

Их имена забыться не должны!

- В чём же суть этих слов? О ком идет речь?

- Задание: напишите сочинение-миниатюру «Подвиг любви и долга».слайд 41.



VI. Домашнее задание. «Размышления у парадного подъезда».






































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Этот конспект рассчитан на два урока. На первом уроке продолжаем изучение жизни Н.А. Некрасова(обзорно) – это задание готовит группа «биографов»; творчества Некрасова – группа «исследователей»; знакомимся с историей восстания декабристов в 1825 году – группа «историков». Далее учитель знакомит учащихся с фотогалереей «Жены декабристов». На втором уроке : 1) словарная работа со словами: долг, патриотизм, обязанность; 2) историческая справка о Е.И.Трубецкой; 3) составление плана главы «Княгиня Трубецкая»; 4) анализ сцены «Трубецкая у губернатора»; 5) подведение итогов и сочинение-миниатюра «Подвиг любви и долга».

Общая информация

Номер материала: 35393031913

Похожие материалы