238967
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокШкольному психологуДругие методич. материалыМетодические пособия для родителей учеников начальной школы

Методические пособия для родителей учеников начальной школы

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Вhello_html_m647aa7f6.gifозрастные особенности первоклассников


Переход из дошкольного, в младший школьный возраст нередко сопровождается кризисом 7 лет.

Для кризиса 7 лет характерны: капризы, паясничание детей.

Нормы и правила школьной жизни порой идут вразрез с желаниями ребенка. К этим нормам нужно адаптироваться.

Дети наряду с радостью, востор- гом или удивлением по поводу происходящего в школе, испыты- вают тревогу, растерянность и напряжение.

Свое новое положение ребенок не всегда осознает, но обязательно переживает его: он гордиться тем, что стал взрослым, ему приятно его новое положение.

Фhello_html_m647aa7f6.gifормируется самооценка личности.

Первоклассник уже понимает, что оценка его поступков опре- деляется прежде всего тем, как его поступки выглядят в глазах окружающих людей.

Дети возбудимы, легко отвлекаются, т.к. лобные доли больших полушарий не сформированы, они сформируются к 13 годам.

Особую роль в жизни школьника играет учитель, который выступает главным в его школьной жизни.

Период приспособления к требо- ваниям школы у одних первок- лассников длиться 1 месяц, у других 1 четверть, у 3-их рас-

тягивается на 1-ый учебный год.


Тhello_html_m647aa7f6.gifрудности, которые могут возникнуть у первоклассников


В первые дни, недели посещения школы снижается сопротивляемость организма первоклассника могут нарушаться сон, аппетит, повышается температура.


Первоклассники отвлекаются быстро утомляются, возбудимы, эмоциональны, впечатлительны.


Поведение нередко отличается неорганизованностью, несоб- ранностью, недисциплинированностью.


Для детей характерна высокая утомляемость




Чhello_html_m6c3c6003.gifем можно помочь

первокласснику?


Будьте искренне заинтересованы в школьных делах ребенка.

Серьезно отнеситесь к его первым достижениям и возможным трудностям.

Ребенок может ошибаться, это нормально.

Составьте вместе с первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением.

Помните, что похвала и эмоцио- нальная поддержка способны заметно повысить интеллектуальные достижения ребенка.

Уважайте мнение первоклассника о своем педагоге.

У первоклассника должно оставаться достаточно времени для игровых занятий.


hello_html_m7710d965.gif

Серьезное отношение к школьной жизни ребенка, внимание к его успехам и неудачам, терпение обязательное поощрение стараний и усилий, эмоциональная поддер- жка – поможет почувствовать значимость своей деятельности, способствует повышению са-

мооценки ребенка, его уверенности в себе.

Если вас что – то беспокоит в поведении ребенка, не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией к учителю или школьному психологу.

































Пhello_html_6a943b36.gifсихологическая служба

МОУ - Лицей №62



«Возрастные

особенности

первоклассников»




hello_html_m3efb6b59.jpg





Саратов, 2012 г.


Возрастные особенности

второклассников


Период адаптации ребенка к систематическому обучению, к новым обязанностям, новым отношениям со взрослыми и со сверстниками закончен. Маленький школьник уже хорошо представляет себе, что ждет его в школе.

Повышается критичность школьника к себе и к своим поступкам.

Возрастает способность ориентироваться на качество результатов своей учебной деятельности.

Ребенок упражняет свою волю к достижению учебных целей.

Младший школьник теперь ученик, ответственный человек, с ним советуются, с ним считаются.







Трудности, которые могут быть у второклассника


Во втором классе у многих детей самооценка в учебной деятельности резко снижается.

Возможны проявления неуверенности в себе, связанная с ограниченной возможностью детей оценить результаты своего труда.

Возможны конфликты со сверстниками, с одноклассниками, дети разные по характеру по темпераменту, разная культура речевого и эмоционального общения, разная воля .




Чем помочь ребенку?


Обсуждайте проблемы школьных оценок (процесса оценивания), и отметок и отношение к ним детей. Без помощи взрослых ребенок не в силах верно выделить критерии оценивания своей работы ( Почему ему «5»,а мне «3»).

Не выстраивайте свое отношение к ребенку в зависимости от его успеваемости, от отметок.

Верьте в возможности своего ребенка, оказывайте реальную помощь в учебе.

Приучайте ребенка к самостоятельности, оказывайте помощь в выполнении домашнего задания лишь в том случае если ребенок сам вас об этом попросит.




Эмоциональная поддержка – поможет почувствовать значимость своей деятельности, способствует повышению самооценки ребенка, его уверенности в себе.


Постарайтесь создать благоприятный климат в семье для ребенка.

Если вас что – то беспокоит в поведении ребенка, не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией к учителю или школьному психологу.


































Пhello_html_6a943b36.gifсихологическая служба

МАОУ - Лицей №62




«Возрастные

особенности

второклассников»




hello_html_m21518d4f.jpg







Саратов, 2012 г.



Возрастные особенности

третьеклассников

Третий класс является переломным в жизни младшего школьника.

Дети начинают действительно осознанно относиться к учителю, проявлять активный интерес к познанию.

Возрастает способность ориентироваться на качество результатов своей учебной деятельности

В этот период происходит активное интеллектуальное развитие.

Активно развивается способность управлять своим вниманием, памятью, мышлением.









Трудности, которые могут возникнуть третьеклассников


Могут возникнуть трудности с запоминанием из-за возрастающего объема учебного материала.


Могут возникнуть трудности с чтением. Некоторые дети не любят читать, плохо владеют техникой чтения, отсутствует навык чтения.





Чем можно помочь

третьекласснику?

Развивайте внимание ребенка с помощью игр, заданий и упражнений.

Продемонстрировать детям различные виды запоминания:

    • запоминание по смыслу

    • письменная речь, как средство запоминания.

Помогите ребенку полюбить читать:


-Наслаждайтесь чтением сами и выработайте у детей отношение к чтению как к удовольствию.

-Показывайте, что вы цените чтение.

-В доме должна быть детская библиотека.

-Поощряйте чтение детей вслух, когда это только возможно, чтобы развить их навык и уверенность в себе




hello_html_76548374.gif

-Почаще спрашивайте мнение детей о книгах которые они читают.

-Детям лучше читать короткие рассказы, а не большие произведения: тогда у них появляется ощущение законченности и удовлетворения.

-Пусть дети читают каждый вечер в постели перед тем, как уснуть.

Не выстраивайте свое отношение к ребенку в зависимости от его успеваемости, от отметок.

Эмоциональная поддержка – поможет почувствовать значимость своей деятельности, способствует повышению самооценки ребенка, его уверенности в себе.

Если вас что – то беспокоит в поведении ребенка, обращайтесь за советом и консультацией к учителю или школьному психологу.





Пhello_html_6a943b36.gifсихологическая служба

МАОУ - Лицей №62


hello_html_m7a2ffae8.jpg



«Возрастные

особенности

третьеклассников»










Саратов, 2012 г.

Чhello_html_m264fc7e3.gifем можно помочь?

Если вас, что-то беспокоит в поведении ребенка, постарайтесь, как можно скорее встретиться и обсудить это с классным руководителем или психологом.

Если в семье произошли какие то события, повлиявшие на психологическое состояние ребенка (развод, отъезд в долгую командировку кого-то из родителей, рождение еще одного ребенка и др.) сообщите об этом классному руководителю

Проявляйте интерес к школьным делам, обсуждайте сложные ситуации, вместе ищите выход из конфликтов.

Помогите ребенку выучить имена новых учителей.

Не следует сразу ослаблять контроль за учебной деятельностью ребенка, если в период начальной школы он привык к вашему контролю


hello_html_m563db689.gif

Приучайте его к самостоятельности постепенно.

Основными помощниками родителей в сложных ситуациях являются терпение, внимание и понимание. Постарайтесь создать благоприятный климат в семье для ребенка.

Если вас что – то беспокоит в поведении ребенка, не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией к учителю или школьному психологу.




.


Пhello_html_6a943b36.gifсихологическая служба

МАОУ - Лицей №62


hello_html_39eb5fce.jpg



«Переход учащихся

из начальной школы

в среднюю»











Саратов, 2012 г.

Вhello_html_m1e9332e8.gifозрастные особенности

Переход учащихся из начальной школы в среднюю, является кризисным периодом.

Переход связан со снижением успеваемости, хотя бы временным.

Внешние изменения совпадают с началом физиологических изменений в организме детей. Все это отражается на качестве успеваемости ( отличник в начальной школе вдруг в 5 кл. начинает получать двойки и тройки. А ребенок учившийся на тройки вдруг становиться твердым хорошистом.


Трудности, которые могут возникнуть при переходе из начальной школы в среднюю.

В начальной школе учащиеся находятся в поле зрения педагога, который контролирует степень их готовности к уроку, помогает урегулировать конфликтные ситуации с другими учителями, находиться в тесном контакте с родителями. В средней школе дети должны самостоятельно переходить из кабинета в кабинет, готовиться к урокам, и часто самостоятельно решать вопросы с



hello_html_m18170e75.gif

учителями.

Получается, что учащиеся, которые еще вчера были под контролем учителя и родителей, должны совмещать учебные и организационные стороны жизни. Некоторые дети испытывают растерянность, не могут сосредоточиться на учебе.

Каждый предмет ведет новый учитель Ребенку необходимо время, чтобы привыкнуть и научиться вести себя в соответствии с требованиями учителей.

Период адаптации к новым правилам и требованиям может занимать у ребенка от одного месяца до целого года, в это время может наблюдаться некоторый спад успеваемости.

Обучение в средней школе требует от учащихся большей самостоятельности




































hello_html_4d0ee982.gif

Причины неуспеваемости


Физиологические

Ребенок начинает расти, становиться плаксивым, все время хочет спать. Следствием этих явлений является рассеянность, ослабление памяти, внимания

Неуверенность в себе

Ребенок начинает критично относиться к себе и своим успехам, своей внешности и способности чего-либо достичь. У многих подростков наблюдается резкое падение самооценки. Необходимо помочь ребенку почувствовать себя успешным и компетентным.

Личные проблемы

Поссорился с другом, влюбился, проблемы в семье и др. Знание того, что тревожит ребенка, поможет с терпением и пониманием отнестись к его успеваемости.

Отсутствие интереса

Причины: постоянные неудачи, плохие отношения с учителями или сверстниками, личные проблемы.


Краткое описание документа:
Методические пособия для родителей учеников начальной школы. Брошюры адресованы родителям, чьи дети пошли в школу. Брошюра даст возможность подробно ознакомиться с возрастными особенностями детей, причинами их неуспеваемости и ответить на некоторые вопросы, которые волнуют родителей, дает советы и правила в организации учебной деятельности ребенка. Надеюсь, что эти брошюры помогут Вам в подготовке к родительскому собранию и станут неплохим раздаточным материалом, которым родители смогут пользоваться на протяжении всей начальной школы.
Общая информация

Номер материала: 3650011658

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по профилактике суицидального поведения подростков»
Курс повышения квалификации «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогика и психология в системе специального образования»
Курс повышения квалификации «Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация психолого-педагогической и социальной работы с несовершеннолетними»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.