810918
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокФизикаДругие методич. материалыУрок+презентация по физике в 11 классе по теме «Производство, передача и использование электрической энергии»

Урок+презентация по физике в 11 классе по теме «Производство, передача и использование электрической энергии»

Лабиринт
Выберите документ из архива для просмотра:
Урок.doc 38.5 КБ
производство электрической энергии.PPT 4.23 МБ

Выбранный для просмотра документ Урок.doc

библиотека
материалов



Урок по физике в 11 классе по теме: Производство, передача и использование электрической энергии.

Цели урока: 1) дидактические:

  • показать структуру электроэнергетики;

  • изучить физические основы производства и использования электрической энергии;

  • познакомить учащихся со схемой передачи энергии.

2) воспитательные:

  • в целях профориентации ознакомить с работой ГЭС и ТЭС;

  • продолжить формирование мировоззрения учащихся, показать познаваемость мира и его закономерности;

3) развивающие:

  • в процессе работы на уроке развивать чувство ответственности, навыки самостоятельного труда и самоконтроля.

Задачи урока: 1) научить учащихся классифицировать отрасли электроэнергетики;

2) научить сравнивать и выявлять общее и отличительное в использовании различных типов электростанций, линий переменного и постоянного тока для передачи электроэнергии;

3) научить выявлять достоинства и недостатки различных видов альтернативной энергетики.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование к уроку: компьютер, проектор, экран.

Дополнительные материалы: презентация, сообщения учащихся.

Методы обучения: словесный, наглядный, репродуктивный, поисковый.

Структура урока: 1) изучение нового материала

а) вступительное слово учителя (презентация, 1 – 7 слайды)

б) сообщения учащихся: ТЭС, ГЭС, АЭС (презентация 8 – 11 слайды)

в) сообщение учащегося: Альтернативные источники энергии (презентация 12 – 25 слайды)

г) в) сообщение учащегося: Передача электроэнергии на расстояние.

д) сообщение учащегося: Эффективное использование электроэнергии.

2) Закрепление изученного материала:

а) повторение структуры энергетики (презентация 3 слайд)

б) заполнение таблицы учащимися: ТЭС, ГЭС, АЭС (презентация 7 слайд)

в) заполнение таблицы учащимися: Альтернативная энергетика (презентация 12 слайд)

3) Домашнее задание: пар. 39 – 41, знать структуру электроэнергетики, уметь приводить сравнения по таблицам.

4) Итоги урока.

Содержание этапов урока:

1) Изучение нового материала

а) вступительное слово учителя

В наше время уровень производства и потребления энергии – один из важнейших показателей развития производственных сил общества. Ведущую роль при этом играет электроэнергия – самая универсальная и удобная для использования форма энергии. Если потребление энергии в мире увеличивается в 2 раза примерно за 25 лет, то увеличение потребления электроэнергии в 2 раза происходит в среднем за 10 лет. Это означает, что всё больше и больше процессов, связанных с расходованием энергоресурсов, переводится на электроэнергию. Электроэнергия имеет ряд преимуществ (презентация 19 слайд). Электроэнергетика включает в себя те отрасли народного хозяйства, которые производят электроэнергию, передают и используют её. Нарисуем схему, раскрывающую структуру электроэнергетики (презентация 1 – 7 слайды).

б) Учитель: Электроэнергию производят на электростанциях. В зависимости от вида преобразуемой энергии они подразделяются на тепловые, гидравлические и атомные. Атомные электростанции более подробно будем изучать позднее, а сейчас рассмотрим их поверхностно (презентация 10 – 11 слайды). Основными производителями электроэнергии являются ТЭС и ГЭС.

Сообщения учащихся: Производство электроэнергии на ГЭС И ТЭС (презентация 8 – 9 слайды)

в) Сообщение учащегося: Альтернативные источники энергии (презентация 12 – 25 слайды)

г) Учитель: Большая часть электроэнергии передаётся по линиям электропередач переменного тока.

Сообщение учащегося: Передача энергии на расстояние.

Учитель: Определённое преимущество дают линии передач, использующие постоянный электрический ток. Прежде всего, при прохождении постоянного тока нет индуктивного сопротивления. Кроме того, меньшая теплоёмкость проводов (используется два провода вместо трёх в линиях трёхфазного тока); меньше потерь на коронный разряд, отсюда и меньшие радиопомехи. Наконец, главное – использование постоянного тока в линиях электропередач позволяет необычайно повысить устойчивость энергосистемы, которая в случае переменного тока требует строгой синхронности, постоянства частоты всех генераторов, входящих в общую систему. Для постоянного тока такой проблемы нет.

д) Сообщение учащегося: Эффективное использование электроэнергии.

2) Закрепление изученного материала:

а) назовите отрасли народного хозяйства, которые производят электроэнергию, передают и используют её (презентация 3 слайд)

б) заполнение таблицы учащимися: ТЭС, ГЭС, АЭС (презентация 7 слайд)

в) заполнение таблицы учащимися: Альтернативная энергетика: (презентация 12 слайд)

3) Домашнее задание: пар. 39 – 41, знать структуру электроэнергетики, уметь приводить сравнения по таблицам.

4) Итоги урока.

Краткие выводы о проделанной работе, оценки учеников, краткая перспектива на следующий урок.





Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Урок в 11 классе по теме «Производство, передача и использование электрической энергии» проводится как урок изучения нового материала. Но к проведению урока ведётся большая подготовка. Учащиеся готовят сообщения по основным вопросам раздела, ищут материал для презентации. В результате совместной работы готовится презентация, которая сопровождает все этапы урока. Предъявление изучаемого материала в форме постановки и решения проблем, сообщения учащихся, использование презентации обеспечивают работу на уровне всех трёх каналов восприятия. Взаимодействие на уровне ученик-учитель, ученик - ученик предполагает реализацию учащимися права на свободное высказывание мыслей, что должно снизить эмоциональную напряжённость на уроке.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.