582933
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыСтатья «Расширение образовательных эффектов через использование социокультурного пространства города»

Статья «Расширение образовательных эффектов через использование социокультурного пространства города»

библиотека
материалов

СТАТЬЯ

Образовательные возможности социокультурного пространства города

для развития воспитания и дополнительного образования детей

Расширение образовательных эффектов через использование

социокультурного пространства города

Емельянова Елена Викторовна


В лицее № 144 Калининского района я работаю уже 8 лет и занимаюсь кружковой деятельностью по направлению технического творчества. С 2012 года в лицее стало работать отделение дополнительного образования детей, и мне предоставлена возможность возглавлять объединение "Моделирование", в котором ребята занимаются с 9 до 14 лет. Обучающимся данного возраста интересно заниматься выбранным видом деятельности, так как в программу входят разнообразные виды декоративно-прикладного творчества, а это работа с древесиной, кожей, глиной, металлом и т.д.

Важной задачей современного общества является создание и поддержка такого образовательного пространства, которое соответствовало бы лучшим культурным традициям и базовым жизненным ценностям нашего лицея, города и страны, способствовало развитию и становлению всесторонне развитой личности обучающегося. Стараюсь прививать интерес к данным видам работ, и чтобы ребята обретали опыт в реальном социокультурном пространстве, направленном на формирование духовности и нравственности личности, семьи, общества.

На сегодняшний день образовательные возможности социокульного пространства города для развития, воспитания и дополнительного образования детей развиты на высоком уровне. Почти все родители желают привить своим детям любовь к различным видам деятельности и к техническим наукам тоже. И это довольно разумное решение. Ведь качественное знание и создание новых моделей открывает для обучающихся много возможностей. Умение ясно излагать свои мысли на техническом языке и воплощать свои идеи в жизнь через использование социокультурного пространства лицея, района, города – это ключ к успеху во многих жизненных сферах, начиная с удачной карьеры, и заканчивая расширением личного кругозора и пользой для различных жизненных ситуаций. Однако самое важное для ребёнка это быть успешным, чтобы результаты его деятельности были оценены, Эту возможность дает участие в различных конкурсах и выставках учреждений района, города, страны: в своем лицее, Центре внешкольной работы "Академический» Калининского района, Информационно-методический центре Калининского района, Доме детского творчества Калининского района, Санкт-Петербургском Центре детского технического творчества.

Цель моей работы: доказать, что с каждым днем образовательные возможности социокультурного пространства города для развития, воспитания и дополнительного образования детей получает все большее распространение и становится необходимым элементом в образовании каждого человека.

Задачи:

1.Развивать познавательный интерес у обучающихся к техническим объектам, формировать целостную картину технических профессий.

2.Формировать интерес и потребность к творческих людям, развивать практическую и трудовую значимость, художественное восприятие и эстетический вкус, расширять кругозор обучающихся.

3.Формировать ценностные ориентиры кружковцев через знакомство с культурой и традициями родной страны и нашего города, развивать патриотические чувства.

4.Приобщать к элементарным общепринятым социальным культурным нормам и правилам межличностного взаимодействия со сверстниками и взрослыми из других творческих объединений, правилам безопасной жизнедеятельности.

При составлении планирования в начале учебного года ориентируюсь на планы работы ЦВР и ДДТ Калининского района, я подыскиваю и нахожу такие темы, материалы, которые были бы интересны моим ребятам. Обучающихся при любом виде деятельности необходимо "зажечь", заинтересовать, как искорку, тогда и будет виден интерес в работе, и будет результат. В течение учебного года в объединении обсуждаются темы предстоящих выставок, творческих и исследовательских работ, проводятся беседы, игры, чтение технической и художественной литературы, целевые прогулки и экскурсии по району и городу. Все выше сказанное, подкрепляется практикой с использованием разнообразных видов деятельности (рисование эскизов, лепка, аппликации, художественно-ручной труд, моделирование).

Поэтому мы участвуем в выставках по декоративно-прикладному творчеству различного уровня:

  • районные выставки: "Мир детства", "Блокада Ленинграда";

  • районные конкурсы: "Эврика", "Юный мастер", "Зимние олимпийские игры в Сочи";

  • городские конкурсы: "От идеи до воплощения" - защита проектных работ кружковцев "3 века Летнего сада", "900 Блокадных дней", "Городской конкурс-выставка исследовательских проектов", "Юный мастер";

  • всероссийский конкурс: "Первые шаги", "Комната моей мечты";

  • международный конкурс: "Молоток" - СНЕЙЛ.

Обучающиеся занимают призовые места на различных уровнях - и это разве не успех. Это гордость не только для ребят, но и для лицея, района и города.

2014 год – год зимней Олимпиады, поэтому многие мероприятия посвящены этому событию. В нашем объединении также проводятся беседы с рассматриванием иллюстраций об играх в СОЧИ 2014 г., о символике, о зимних видах спорта, а также просмотр теле- и радиопередач, наблюдения за любимыми спортсменами, чтение литературы о спорте, рисование эскизов на тему «Символика олимпиады», изготовление моделей, макетов, поделок, коллажей. Ребята участвуют не только в школьных выставках, но и в районных.

Ребята создают свои проекты, результатом которых являются готовые изделия, участвуют в конкурсах-выставках, проводят защиту своих работ перед районной и городской аудиторией. На этих мероприятиях обучающиеся не только демонстрируют свои умения и знания, но и учатся у других участников, перенимая их опыт.

Чтобы хорошо учить, необходимо быть профессионалом своего дела, поэтому педагог должен постоянно совершенствоваться. Участие в работе районного методического объединения педагогов дополнительного образования, проведение семинаров в лицее для педагогов района, общение с коллегами посредством сети Интернет – все это помогает повысить свой педагогический уровень.

По окончании учебного года у обучающихся значительно расширяется кругозор, развивается мотивация личности к познанию и творчеству, любознательность, познавательный интерес, повышается мотивация к обучению в объединении "Моделирование", интерес к технической литературе, улучшается восприятие, память, речь; у ребят снизилась напряженность, скованность в общении с окружающими людьми, повысилась самостоятельность, инициативность, а самое главное повысился интерес родителей к данной форме обучения. Они стали проявлять активность в посещении не только открытых занятий, но и праздников, проводимых в стенах отделения дополнительного образования лицея, а также совместно с детьми посещают музеи, выставки. Считаю, что данная форма работы способствует более четкому, слаженному учебному процессу в объединении, формированию общества, в результате у ребят формируются морально-этические нормы поведения, позитивные взаимоотношения с окружающими людьми, развиваются трудовые и эмоционально-нравственные качества.

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
При составлении планирования в начале учебного года ориентируюсь на планы работы ЦВР и ДДТ Калининского района, я подыскиваю и нахожу такие темы, материалы, которые были бы интересны моим ребятам. Обучающихся при любом виде деятельности необходимо «зажечь», заинтересовать, как искорку, тогда и виден интерес в работе и исследовательских работ, проводятся беседы, игры, чтение технической и художественной литературы, деятельности (рисование эскизов, лепка, аппликации, художественно-ручной труд, моделирование). Поэтому ребята принимают участие в декоративно-прикладном творчестве: «Мир детства», «Блокада Ленинграда»; · районные конкурсы: «Эврика», «Юный мастер», «Зимние олимпийские игры в Сочи»; · городские конкурсы: «От идеи до воплощения» - защита проектных работ кружковцев »3 века Летнего сада», «900 Блокадных дней», «Городской конкурс-выставка исследовательских проектов», «Юный мастер»; · всероссийский конкурс: «Первые шаги», «Комната моей мечты»; · международный конкурс: «Молоток» - СНЕЙЛ. Обучающиеся занимают призовые места на различных уровнях - и это разве не успех. Это гордость не только ребят, но и лицея, района и города. 2014 год – год зимней Олимпиады, поэтому многие мероприятия посвящены этому событию. В нашем объединении также проводятся беседы с рассматриванием иллюстраций об играх в СОЧИ 2014 г., о символике, о зимних видах спорта, а также просмотр теле- и радиопередач, наблюдения за любимыми спортсменами, чтение литературы о спорте, рисование эскизов на тему «Символика олимпиады», изготовление моделей, макетов, поделок, коллажей. Ребята участвуют не только в школьных выставках, но и в районных. Ребята создают свои проекты, результатом которых являются готовые изделия, участвуют в конкурсах-выставках, проводят защиту своих работ перед районной и городской аудиторией. На этих мероприятиях обучающиеся не только демонстрируют свои умения и знания, но и учатся у других участников, перенимая их опыт. Чтобы хорошо учить, необходимо быть профессионалом своего дела, поэтому педагог должен постоянно совершенствоваться. Участие в работе районного методического объединения педагогов дополнительного образования, проведение семинаров в лицее для педагогов района, общение с коллегами посредством сети Интернет – все это помогает повысить свой педагогический уровень. По окончании учебного года у обучающихся значительно расширяется кругозор, развивается мотивация личности к познанию и творчеству, любознательность, познавательный интерес, повышается мотивация к обучению в объединении «Моделирование», интерес к технической литературе, улучшается восприятие, память, речь; у ребят снизилась напряженность, скованность в общении с окружающими людьми, главное стал интерес к данной форме обучения. Они стали проявлять активность в праздниках, проводимых в стенах отделения дополнительного образования лицея, развиваются трудовые и эмоционально-нравственные качества.
Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.