1198747
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокБиологияДругие методич. материалыМатериал: «Как выполнять лабораторную работу по биологии»

Материал: «Как выполнять лабораторную работу по биологии»

библиотека
материалов

Как выполнять лабораторную работу.



  1. Прежде чем приступить к самостоятельной работе с изучаемым объектом, внимательно выслушайте объяснения учителя.

  2. Перед началом работы прочтите задание инструк­тивной карточки, осмыслите его, наметьте план его выполнения.

  3. До начала выполнения задания приведите в поря­док все необходимые материалы и оборудование. Это значительно сэкономит ваше время.

  4. В случае необходимости делайте пометки на посуде.

  5. Ведите аккуратную запись. Работа, неправильно описанная, — это напрасно потраченное время. Ста­райтесь как можно полнее ответить на поставленные вопросы.

  6. Там, где возможно, попробуйте выразить получен­ные вами результаты количественно. Однако при этом избегайте чрезмерной точности.

  7. Зарисовки являются важной частью ведения запи­си. Никогда не начинайте рисовать, не изучив строе­ния изучаемого объекта.

  8. Перед зарисовкой изучаемого объекта ознакомьтесь с правилами рисования биологических объектов.

  9. Выполнив задания, обязательно сделайте выводы и запишите их в тетрадь.

  10. Окончив работу, приведите в порядок свое рабочее место. Всегда ставьте на место лабораторное обору­дование.

Как приготовить микропрепарат.



  1. Тщательно протрите предметное и покровное стек­ла. Чтобы не сломать очень хрупкое покровное стек­ло, поместите его в складку салфетки между большим и указательным пальцами правой руки и осторожно протрите круговыми движениями пальцев.

  2. Нанесите на предметное стекло каплю жидкости
    (воды, раствора реактива, глицерина или краси­теля).

  3. Положите приготовленный тонкий срез или другой объект в каплю жидкости и аккуратно расправьте его препаровальной иглой.

  4. Накройте объект покровным стеклом так, чтобы под него не попал воздух. Для этого покровное стекло берут двумя пальцами за грани, подводят нижнюю
    грань к краю капли жидкости и плавно опускают.

  5. Если жидкости много и она вытекает из-под покров­ного стекла, удалите ее кусочком фильтровальной бумаги. Если же под покровным стеклом остались места, заполненные воздухом, добавьте жидкость, поместив каплю ее рядом с краем покровного стекла.

Как правильно зарисовать изучаемый объект.

  1. Рисуют только то, что видят на препарате или нату­ральном объекте.

  2. Во время рисования осмысливают внутреннее или внешнее строение объекта.

  3. Перед началом рисования продумывают расположе­ние рисунков на листе бумаги.

  4. Величина рисунков должна соответствовать величи­не тех деталей, которые надо изобразить: на слиш­ком мелком рисунке их невозможно показать в правильном масштабе, а слишком крупный рисунок не красив и не экономичен.

  5. При зарисовке нельзя нарушать пропорции между размерами органа, ткани, клеток.

  6. Построение рисунка начинают легкими штрихами, отыскивая общие пропорции, затем ненужные ли­нии стирают, а правильные прорисовывают сильнее.

  7. Ни в коем случае нельзя сильно нажимать на каран­даш ("резать" бумагу).

  8. Изображают главное, типичное для данного объекта. Опускают все несущественное и случайное.

  9. Разумно сочетают детальный и схематичный ри­сунки.

  10. При оформлении лабораторной работы, только по­сле того, как рисунок выполнен простым каран­дашом, можно использовать цветные. На детальных рисунках показывают естественную окраску препа­рата или натурального объекта. На схемах цвета могут быть условными, как на географической кар­те.

  11. При изображении внутренних органов животных пользуются цветными карандашами.

  12. Рисунки должны быть отчетливыми, опрятными и по возможности художественными.

  13. Рисунок должен "говорить", т.е. иметь пояснитель­ные надписи. Чем лучше препарат изучен и осмыс­лен теоретически, тем содержательнее пояснитель­ные надписи. Их делают простым карандашом обыч­ным шрифтом.

  14. Рисунок должен быть закончен на занятии, а для этого надо правильно рассчитать время.

  15. Перерисовка с черновиков, таблиц, книг и т. д. недо­пустима!

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

В материале представлены общие правила по выполнению лабораторных работ по биологии. В нем размещены памятки: «Правила выполнения лабораторной работы», «Как приготовить микропрепарат», «Как правильно зарисовать изучаемый объект». Эти материалы можно использовать при оформлении кабинета биологии, при подготовке дидактического раздаточного материала к лабораторным работам, как руководства к действию при проведении лабораторной работы. Подходят для использования на уроках с пятого по одиннадцатый класс.

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство: Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.